1 . 改革开放初期“摸着石头过河”的改革思维是通过分区域、分领域的试点试验进行试错，有效降低了改革的信息成本和风险，调动了改革主体的积极性。下列能正确反映这一方法论的是

A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

C．察己则可以知人，察今则可以知古

D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

2 . “先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是
①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
②矛盾的共性寓于个性之中
③矛盾的个性表现共性并优于共性
④矛盾的个性在事物发展中起决定作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 恩格斯说:“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念是从这一总和中抽象出来的。”恩格斯关于物质概念的表述所体现的哲理与下列诗词格言所涉及的哲学观点相同的是

A．高树靡阴,独木不林	B．解剖麻雀,试点推广
C．骏马能历险,犁田不如牛	D．强者不是没眼泪,只是能含着眼泪向前跑

4 . 2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区分的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是：
①矛盾的主要方面规定了事物的性质
②主要矛盾在事物发展中起决定作用
③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一
④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5 . M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6 . 中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物

A．既要侧重与抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾

B．既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性

C．既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性

D．既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性

7 . 近年来，云南省玉溪市从看病难、看病贵等问题入手，积极开展城市公立医院改革试点，探索出了一条具有地方特色的医改新路子。在总结玉溪等市医改经验的基础上，云南省出台了全面推开县级公立医院综合改革实施方案。云南省委改革办有关负责人说，如果没有制度创新，只有局部意义的“孤岛式创新”，就容易成为“盆景”。为避免局部创新成为“盆景”，就要（       ）
①正确处理整体与部分的关系，立足全局统筹规划
②正确处理量变与质变的关系，不失时机促成飞跃
③正确处理对立与统一的关系，在统一中把握对立
④正确处理共性与个性的关系，发挥典型示范作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

8 . 共享单车的出现打破了以往公共自行车固定车位的束缚，使用十分方便，广受市民欢迎。但是，随着投放量的不断增大，乱停乱放等问题日益显现。这告诉我们
①事物发展的道路是曲折的
②矛盾的普遍性包含特殊性
③矛盾双方既相互对立又相互统一
④量变达到一定程度必然引起质变

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

9 . 民间俗语寓意深远、代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是
①矛盾中的两个方面既相互对立，又相互统一
②具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前提
③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一
④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

10 . 2020年10月14日，深圳经济特区建立40周年庆祝大会在广东省深圳市隆重举行。习近平指出，深圳是改革开放后党和人民一手缔造的崭新城市,是中国特色社会主义在一张白纸上的精彩演绎。深圳要建设好中国特色社会主义先行示范区，创建社会主义现代化强国的城市范例，建设中国特色社会主义先行示范区（       ）
①坚持了唯物辩证法的前提
②把握了关于矛盾问题的精髓
③是正确解决矛盾的关键
④体现了共性与个性具体的历史的统一

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④