①“守正”与“出奇”是相互联结的,“出奇”寓于“守正”之中
②从“守正”到“出奇”,是一个既肯定又否定、既克服又保留的过程
③“守正”是“出奇”的必要前提,“出奇”是“守正”的必然结果
④“守正”与“出奇”作为矛盾双方在一定条件下可以相互转化
A.①③ | B.③④ | C.①② | D.②④ |
A.物质资料是人类社会发展的基础 |
B.社会发展是前进性与曲折性的统一 |
C.社会形态的更替是辩证否定的过程 |
D.经济发展对上层建筑具有支配作用 |
①科学技术是第一生产力,创新意识促进无人经济的发展
②无人经济是经济发展中的新事物,发展历程是一帆风顺的
③无人经济发展面临各种条件,要充分利用有利条件
④无人经济是对传统经济的否定,体现了事物发展的质变
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①一切从实际出发,不能用考核企业的办法来评价教育
②事物都是变化发展的,必须对现行教育评价体系先否定后肯定
③只有树立符合规律的正确意识,才能推动基础教育的健康发展
④用系统优化的方法认识事物,找到一种通行的评价办法
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
5 . 习近平总书记强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳功最光荣劳动最崇高、劳动最伟大、劳功最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
某小学根据小学生身心发展特点,自建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油画筋、竹篱笆等实践体验课程。对于变现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂,走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。
前不久,教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,将于今年秋季学期开始执行。届时,劳动将成为义务教育阶段必修的课程。关于劳动课程标准的施行,网友们各抒己见。
观点一 要创新机制、优化模式,多措并举、让劳动教育真正落到实处。
观点二 学校、家庭、社会的共同参与、同心同向,是劳动课程取得有人实效的重要一环。在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者,让热爱劳动蔚为风尚,青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解,真正以劳动为荣。
观点三 社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向,甚至认为读好书、当白领,就是为了“告别劳动”。所以长远的劳动精神培养很重要,要在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱。
观点四 课程资源的缺位将阻碍劳动课程的落实。因此,要充分挖掘身边的自然资源、社会资源等各种资源,激发学生积极参与课程的热情。
……
(1)请从“一切从实际出发,实事求是”的角度,结合材料分析该小学在劳动教育方面取得成功的原因。
(2)请从唯物辩证法的角度,谈谈材料中网友们的观点对劳动课程标准的施行带来的启示。
A.善于运用系统优化的方法实现整体最优目标 |
B.坚持事物发展前进性和曲折性的辩证统一 |
C.将自在事物固有联系转化为人为事物的联系 |
D.坚持辩证否定,用新事物不断取代旧事物 |
A.“想怎么看,就怎么看”的观赛方式由观众想象决定,体现以人为本 |
B.“自主交互式观赛”给予观众更大的选择权,赋予了意识自觉选择性 |
C.“多维度观赛”是通过现代技术对传统固定视角的全面否定而实现的 |
D.“主动观赛”利于满足观众多样化需求,是社会实践发展的必然结果 |
①新事物必然战胜旧事物
②主观与客观的统一是具体的历史的
③否定是外力作用的结果
④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
9 . 2020年12月召开的中央经济工作会议上,“全面推进改革开放”被列为今年八项重点任务之一.进入新发展阶段,改革开放到了新的历史关头,需要在“从错误中学习”的过程中寻找解决问题的方案.如果你认为10%的成功率太低,从一开始就选择放弃,那连成功的机会都没有.我们要継续发扬敢闯敢试、敢为人先的精神,敢于试错、善于试错,勇当新时代的“拓荒牛”.
勇当新时代的“拓荒牛”需要敢于试错、善于试错,不能一味坐而论道。请从哲学视角阐释此观点。
10 . “嫦娥五号”成功落月、“奋斗者”号万米海试、“天问一号”成功发射、北斗全球组网成功……重大科技突破的背后是政府、企业、科研机构、用户等的协同攻关。党的十九届五中全会明确,要“健全社会主义市场经济条件下新型举国体制,打好关键核心技术攻坚战”,国家重启集中力量精诚合作的新型举国体制,助力科技创新。
新型举国体制是在社会主义市场经济条件下,构建科技、产业、金融、人才、知识产权等统筹衔接的举国科技创新政策体系,以实现国家安全和综合国力提高。某校研究性学习学习小组通过搜集资料把了解到的情况汇成下表,请你参与有关问题的讨论。
传统举国机制 | 新型举国机制 | |
时代背景 | 百废待兴,立国强基 | 攻坚克难 |
重点领域 | 多个领域,主要是工业化建设 | 科技创新领域,聚焦关键核心技术攻关 |
主体结构 | 政府主导作用,全能政府模式 | 以市场为导向,企业为主体,政策的引导,推进政、产、学、研、用、创紧密结合研发管理向抓政策,抓服务转变,充分释放多元主体创造活力 |
技术支撑 | 主要依靠行政命令和行政指导保障体制运行 | 5G、大数据、云计算等技术,在组织关键力量统筹产业发展中助力效率提升,保障体制运行 |
(1)在讨论中,有人认为,新型举国体制是实现关键核心技术突破的催化剂,请从“创新意识与社会进步”的角度分析该观点的合理性。
(2)运用政治生活知识,围绕“集中力量,提升核心关键技术攻关能力”这一主题,写一篇研究性报告提纲。