①水至清则无鱼,人至察则无徒
②学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进
③横看成岭侧成峰,远近高低各不同
④木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①在第一曲线实现量变的基础上,第二曲线促成了事物的质变
②事物发展的前途是光明的,第二曲线理论指导人们避开曲折的过程
③第二曲线理论符合事物发展波浪式前进、螺旋式上升的总趋势
④超越第一曲线,找到二次腾飞的第二曲线是一条辩证否定的道路
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.中华民族的夙愿是探索太空的源泉和动力 | B.载人航天工程“三步走”战略具有直接现实性 |
C.掌握思维抽象的方法,科学探索就能取得成功 | D.在辩证否定的过程中,太空探索不断向前发展 |
4 . 余音绕梁传宋韵,咫尺千里舞江山。2022年虎年除夕,人们再次看到一次中国传统文博美学的现象级破壁与出圈。央视春晚上舞蹈诗剧《只此青绿》成为整台节目的爆点。被观众赞叹“美哭了”。
整个舞蹈诗剧讲述了一位故宫青年研究员“穿越”回北宋,以“展卷人”视角,窥见画家王希孟创作《千里江山图》的故事。舞蹈诗剧《只此青绿》牢牢把握了中华民族优秀传统文化的宝贵价值,在文博、古典舞蹈、古典文学中探寻和提炼符合当代视角的审美精髓。以中式美学诗性表达营造“无声胜有声”的境界,不断旋转的舞台上有四季晴雨,有山川河流,有艺术化呈现的平凡工匠,时空交错的舞台效果科技感十足。《只此青绿》以传统艺术的当代表达唤醒了观众心中的文化基因。
结合材料,运用创新意识的知识,说明《只此青绿》取得成功对我们传承发展中华优秀传统文化的启示。
①可预料与出乎意料是相互依赖的矛盾统一体
②可预料与出乎意料相互否定,符合辩证否定观
③要正确把握事物本质规律,提高预料的准确性
④要善于发挥主观能动性,利用规律消除意外
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
汴绣,中国传统利纷工艺之一,素有“国宝”之称。它以绣工精致、针法细密、图案严谨、格调高雅、色彩秀丽而著称。汴绣源于北宋都城汴京,当时皇宫设有文绣院,专为立帝王妃、达官贵人绣制官服及装饰品。2008年,汴绣进入国家级非物质文化遗产名录。
河南的非遗传人为了传承汴绣技艺,做足了功课:走访汴绣非遗传承人,整理传统针法;搜集老绣片,重绣中国古代名画……
传统绣品与现代生活不接轨,非遗传人让汴绣“跨界”,触入现代生活。他们以针为笔,以线为鉴,十指春风下,传统汴绣在羊绒围巾、手拿包乃至小音响等现代生活用品上,流淌出千年汴京的柳暗花明;刻画动漫人物“绣儿”,传统汴绣被赋予现代气息;把富春山居图、千里江山图等中国古代名画中的传统色彩和图案提炼处理,绣在室内挂画、沙发背景墙等现代家装上,装饰风格别具一格;把汴绣与书画相结合,以汴绣针法临攀中国名画佳作。如今,汴绣企业已经走出国门,产生了很好的经济效益,汴绣作品精品迭出。
(1)“文化遗产应该保持其原貌,不应创新。”请用文化生活知识进行评析。
(2)结合材料,运用创新意识和社会进步的知识,分析汴绣非遗传人做法的合理性。
(3)请为宣传本地的非物质文化遗产提出三条建议。
A.整体失去了部分就不能成为整体 | B.要用对立统一的思维来看待问题 |
C.辩证的否定观就是既克服又保留 | D.正确对待矛盾要分清主流和支流 |
①人生的态度是由处境决定的,要坚持一切从实际出发
②人生的困难是在所难免的,要有勇敢面对挫折的勇气
③自强不息,充分发挥主观能动性,才能实现人生价值
④辩证否定是自己否定自己,健康成长需要彻底否定自己的勇气
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
字型方正、法度谨严、笔画分明的隶书的出现是中国书法艺术上的一次革命,为以后各种书体流派奠定了基础。汉代兴起的草书标志着书法开始成为一种能够高度自由的抒发情感,表现书法家个性的艺术。以“书圣”王羲之为代表的两晋书法家的行书“笔势以为飘若浮云,矫若惊龙”。唐代的书法艺术对前人进行了继承和创新,从而推动了楷书、行书、草书等书法艺术跨入到新的境界。此后,中国书法艺术在宋元明清时期以各自独特的艺术风格不断发展。2009年9月,中国书法艺术被联合国列为人类非物质文化遗产代表作名录。
当今,随着汉字书写工具的变化,特别是键盘输入汉字的普及,加之应试教育的功利化等多种因素的影响,我国的书法教育面临巨大冲击。有人建议,书法艺术是中华民族文化的瑰宝,要光大书法艺术就应将汉字书法作为初高中升学考试成绩一部分进行考核。
(1)结合材料,运用哲学知识分析说明中国书法艺术是如何在创新中发展的?
(2)你是否赞成将汉字书法作为初高中升学考试成绩的一部分进行考核?试运用文化生活知识加以说明。
(3)在汉字书法受到冲击的今天,试就如何光大中国书法艺术谈谈自己的两点看法。
A.做事情要重视量的积累 |
B.做事情要果断地抓住时机 |
C.辩证否定的实质是“扬弃” |
D.事物发展的道路是曲折的 |