1 . 第二曲线理论认为，一切事物的发展都逃不开第一曲线，所以需要从不同的角度来思考问题，另辟蹊径，一次次跃过那些由成功铺设的“陷阱”，力争在第一曲线到达巅峰之前，找到二次腾飞的第二曲线，并在第一曲线达到顶点前开始增长，才能实现永续增长，如下图。
   
以下说法正确的是（       ）
①在第一曲线的基础上必然上升到第二曲线
②事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一
③事物发展是波浪式前进和螺旋式上升
④从第一曲线到第二曲线是一次辩证否定

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 第二曲线理论（如下图）认为，一切事物的发展都逃不开S型曲线（即第一曲线），所以需要从不同的角度来思考问题，另辟蹊径，一次次跃过那些由成功铺设的“陷阱”，力争在第一曲线到达巅峰之前，找到二次腾飞的第二曲线，并在第一曲线达到顶点前开始增长，才能实现永续增长。以下说法正确的是（       ）

①第二曲线理论符合事物发展波浪式前进、螺旋式上升的总趋势
②在第一曲线实现量变的基础上，第二曲线促成了事物的质变
③超越第一曲线，找到二次腾飞的第二曲线是一条辩证否定的道路
④事物发展的前途是光明的，第二曲线理论指导人们避开曲折的过程

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 加快创新发展，培育壮大新动能，促进中国经济转型。

新旧技术的“S型曲线”示意图

（1）研究表明，各技术的萌生、发展、演进都遵循自己的“S型曲线”。图中反映什么经济现象？
本届政府立足创业创新，不断创新政府管理，优化政府服务（下表），促进新旧动能接续转换，以知识、技术、信息、数据等新生产要素为支撑的经济发展新动能正在形成。

表——本届政府改革举措（部分）

1	产权是所有制的核心，保护产权是坚持社会主义基本经济制度的必然要求。发布了《中共中央国务院关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》
2	简政放权、放管结合、优化服务改革稳步推进，2013年以来，国务院分9批审议通过取消或下放的行政审批事项共618项，目前，全国平均每天新增市场主体4万户
3	全面推开“营改增”，同时，进一步清理规范基金和收费，再取消、调整和规范一批行政事业性收费项目；公开中央和各地收费目录清单
4	推动高校普及创业教育，支持各类培训机构开展创业培训，运用社会各类资源建设创业孵化基地

（2）结合材料，运用《政治生活》相关知识，说明上述改革举措是如何推动创业创新的。
新旧动能转换，实则是一个国家发展到一定阶段，资源禀赋、成本因素各方面发生变化，发展模式必须作出相应调整，这种变化是不以人的意志为转移的。长期以来，我国经济增长主要靠高投资、高消耗、高污染、低效益“三高一低”的方式来拉动，再加上出口导向型增长模式，随着资源和环境约束，国际经济持续复杂低迷，外贸进出口总值出现负增长，这说明，之前的发展模式到了不得不转变的时候。培育新动能，改造传统动能，就是在经济发展新常态下从单纯追求速度到更多追求质量的转变，促进中国经济转型。
加快新旧动能转换，要积极培育“无中生有”的新产业、新业态等新动能。“无中生有”，要瞄准“新”字做文章，用好创新这把“金钥匙”，聚力培育新兴产业让“新芽长成大树”，引导新兴产业走向“高大上”。同时，培育新动能并非简单地“另起炉灶”，也不意味着抛弃旧动能，而是要着力促进“有中生新”，改造升级传统产业让“老树生新枝”。“无中生有”和“有中出新”两者相辅相成、有机统一。
当前，供给和需求不平衡、不协调的矛盾和问题日益凸显，突出表现为供给侧对需求侧变化的适应性调整明显滞后。培育新动能、增强发展后劲，关键是推进供给侧结构性改革。
新旧动能转换的过程既是培育新动力和新动能的过程，也是各种风险和矛盾加快释放的过程，是一个漫长而痛苦的过程，不可能一蹴而就。
（3）结合上述材料，运用《生活与哲学》的相关知识，谈谈对“新旧动能转换”的认识。

4 . 从下图漫画能得出的启示是（     ）

①要用辩证否定观去看待一切
②要学会用联系的观点看问题
③任何事物都是有好有坏的
④要打破真理与谬误的界限

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

5 . 教育到底是什么，不同人有不同的观点。下面两幅关于教育的漫画分别强调的是（     ）

①图1：善于观察，观察生活是认识的重要来源
②图1：自主探究，发现真理要发挥主观能动性
③图2：反躬自省，通过自我否定实现自我发展
④图2：学贵知疑，在追问和思考之中提升认识

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 在我们的生活和学习中，时常会看到一些值得我们深思的现象，如下图漫画（漫画作者：焦海洋）。下面对漫画评析正确的是

①读书是获得认识的重要途径，要集中精力读好书
②应好好读书，但不唯书
③胡思乱想不利于好好读书
④既要好好读书，也可“胡思乱想”，否则会扼杀想象力

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 阅读右图漫画，对锯树人行为的分析正确的是（        )

①该行为表明否定是事物自身的否定
②该行为是形而上学否定观的体现
③该行为承认否定是发展的环节
④该行为没有抓住事物的主流

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

9 . 说服教育的次数与效果呈倒“U"型曲线，意思是说服教育的效果先随着次数的增加而上升，但到了一定程度之后，又随着说服次数的增加而下降，甚至呈负相关关系。下列选项与说服教育倒“U”型曲线蕴含哲理一致的是（     ）

①水至清则无鱼，人至察则无徒
②学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进
③横看成岭侧成峰，远近高低各不同
④木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10 . 邓宁-克鲁格效应是指能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身不足，辨别错误行为，是一种认知偏差现象（如图）。简言之，人容易因欠缺自知之明而自我膨胀。以下对邓宁-克鲁格心理效应曲线分析正确的是（       ）

A．认知偏差系不懂人为事物联系具有主观性所致

B．该曲线体现了人在不同成长阶段具有不同特征

C．认知偏差系不懂辩证否定是发展根本途径所致

D．该曲线体现了自信与能力之间存在着固有联系