1 . 2021年11月8日上午,中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议在京召开。据此回答下列小题。
1.党的十九届六中全会站在新的历史起点上,回顾过去,展望未来,全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验,把“坚持自我革命”概括为党百年奋斗的十条历史经验之一党的“自我革命”( )①要发扬革命批判精神,冲破陈腐观念和客观规律的束缚
②要经历从肯定、否定,再到否定之否定的辩证发展过程
③是自己否定自己、自己发展自己,坚持了辩证的否定观
④是与过去的自己彻底决裂,需要壮士断腕的勇气和决心
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①人民群众是社会存在和发展的基础
②人民群众是社会发展进步的根本动力
③人民群众是社会历史的主体和创造者
④人民群众的利益是党的最高价值标准
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①新事物必然取代旧事物
②发展的实质是事物的前进和上升
③新事物彻底否定旧事物
④后出现的事物才是真正的新事物
A.②④ | B.①③ | C.①② | D.③④ |
①本手是妙手的前提,立足于本手功夫就一定会出现妙手
②妙手是出人意料的创造,妙手的造就必然有本手的加持
③俗手是缺乏综合思维,急于求成,最终导致局势走向反面
④本手、妙手、俗手是肯定、否定,再到否定之否定的过程
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①不是简单的肯定或否定,而是具有肯定与否定的双重性
②说明中国共产党经历了从量的积累到质的飞跃的不同发展阶段
③通过自我否定及时解决党内存在的问题,使党永葆活力
④是新旧事物的矛盾斗争导致新事物对旧事物的消除和否定
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①善于分析和把握人生各阶段的特殊性,活出独特的人生精彩
②价值判断与价值选择具有主体差异性,每个人的人生各不相同
③全面阅己才能理性悦己,实现人生价值需要认识和突破自我
④辩证的否定是事物发展的根本动力,是实现人生精彩的必要条件
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①一切从实际出发,不能用考核企业的办法来评价教育
②事物都是变化发展的,必须对现行教育评价体系先否定后肯定
③只有树立符合规律的正确意识,才能推动基础教育的健康发展
④用系统优化的方法认识事物,找到一种通行的评价办法
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
7 . 习近平总书记强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳功最光荣劳动最崇高、劳动最伟大、劳功最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
某小学根据小学生身心发展特点,自建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油画筋、竹篱笆等实践体验课程。对于变现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂,走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。
前不久,教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,将于今年秋季学期开始执行。届时,劳动将成为义务教育阶段必修的课程。关于劳动课程标准的施行,网友们各抒己见。
观点一 要创新机制、优化模式,多措并举、让劳动教育真正落到实处。
观点二 学校、家庭、社会的共同参与、同心同向,是劳动课程取得有人实效的重要一环。在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者,让热爱劳动蔚为风尚,青少年才会在潜移默化中深化对劳动的理解,真正以劳动为荣。
观点三 社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向,甚至认为读好书、当白领,就是为了“告别劳动”。所以长远的劳动精神培养很重要,要在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱。
观点四 课程资源的缺位将阻碍劳动课程的落实。因此,要充分挖掘身边的自然资源、社会资源等各种资源,激发学生积极参与课程的热情。
……
(1)请从“一切从实际出发,实事求是”的角度,结合材料分析该小学在劳动教育方面取得成功的原因。
(2)请从唯物辩证法的角度,谈谈材料中网友们的观点对劳动课程标准的施行带来的启示。
2021年4月29日第十三届全国人大常委会第二十八次会议通过的《乡村振兴促进法》指出:全面实施乡村振兴战略,坚持农业农村优先发展,坚持改革创新,建立农用地分类管理制度,严格保护耕地,鼓励国有农(林、牧、渔)场在农业农村现代化建设中发挥示范引领作用……,走中国特色社会主义乡村振兴道路。
结合材料,说明《乡村振兴促进法》相关要求体现的唯物辩证法道理。
①矛盾普遍性和特殊性的辩证关系是矛盾问题的精髓
②教育问题的解决需要我们承认矛盾,坚决消灭矛盾
③矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点
④遵循辩证否定观,摒弃旧的人才选拔方式
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
A.善于运用系统优化的方法实现整体最优目标 |
B.坚持事物发展前进性和曲折性的辩证统一 |
C.将自在事物固有联系转化为人为事物的联系 |
D.坚持辩证否定,用新事物不断取代旧事物 |