4 . 在浙江，天台县实施乡村名校建设，让农村孩子在家门口上好学；在北京，广渠门中学给每个学生开出针对性“运动处方”，解决教育资源分布不均问题，推动教育数字化转型。各地以务实创新之举，加快推进教育高质量发展。这说明（     ）
①具体分析学生实际情况，才能推动教育优质发展
②抓住矛盾的主要方面才能促进教育事业质的飞跃
③要开拓创新，发挥教育创新在社会变革中的决定作用
④要坚持人民至上，面对教育问题做出正确的价值判断

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5 . 下列名句不属于价值判断范畴的是（       ）

A．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也

B．不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

C．以铜为镜，可以正农冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失

D．滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红

6 . “网红城市”何以成为趋之若鹜的打卡地？重庆、西安、成都西部三城“出圈”让人意识到，网红城市的打造离不开城市文化底蕴、经济实力、人口规模乃至科技进步等一系列因素的综合作用。淄博的声名鹊起表明，能否成为网红取决于“取特色”和“拓长板”，浓浓的烟火气和人情味也是成就网红城市的重要推力。对此恰当的解读是（     ）
①争相到“网红城市”打卡消费，说明人们作出判断有时会受非理性因素影响
②一个城市抚慰人心的浓浓“烟火气”和“人情味”，仅是人们对它的感觉和表象
③从三城“出圈”得出综合实力是“网红城市”的决定因素，是求同的完全归纳
④“网红城市”若要“长红”需要思维聚散结合，处理好城市共性与个性的关系

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

8 . “剩菜盲盒”正悄悄然成为一种时尚。商家将临过期的食物以低于原价的盲盒形式售出，在消费者看来，这不但充满新鲜感，价格还实惠；在商家看来，这种方式不仅能清理库存，还减少浪费。买卖双方虽想法不同，却在“达成销售”方面殊途同归。材料表明（       ）
①事物的价值随主客体关系的变化而变化
②实践创新有助于剩菜价值的转化与实现
③价值判断决定事物的属性及价值的大小
④剩菜价值是由商家和消费者共同赋予的

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

10 . 推进“馆舍合作”，利用文化艺术资源开展“美育进校园”；举办中小学生艺术工，吸引少年儿童参加文艺汇演、书画比赛；面向高校学子招募志愿者，为乡村学生设计并讲授一节难忘的美育课。如今，不少专题活动聚集美育，让美的元素贴近孩子的生活。美育活动的开展（     ）
①发挥了文化引领风尚的功能                                
②折射出多元意识形态的作用
③形成了共同的美学价值判断                                
④保障了青少年基本文化权益

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④