山东省平原县育才中学2018-2019学年八年级上学期期末模拟测试生物试题
山东
八年级
期末
2018-12-23
337次
整体难度:
容易
考查范围:
动物的运动和行为、生物的多样性的认识及其保护、生物圈中的其他生物、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、走进生命世界、生物和生物圈、现代生物技术
一、选择题 添加题型下试题
A.由骨、骨骼肌组成 | B.由骨、关节组成 |
C.骨和肌肉组成 | D.由骨、关节和肌肉组成 |
【知识点】 脊椎动物运动系统的组成
A.生物种类的多样性 | B.基因的多样性 |
C.生态系统的多样性 | D.生态环境的多样性 |
A.它们的遗传物质都是DNA |
B.细菌和病毒对人类都是有害的 |
C.细菌和真菌都营腐生生活 |
D.细菌和真菌主要依据结构特征进行分类 |
A.将二氧化碳和水合成有机物 | B.促进生态系统的物质循环 |
C.帮助植物传粉、传播果实和种子 | D.维持生态平衡 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.病毒营寄生生活,属于原核生物 |
B.细菌和真菌都是单细胞生物 |
C.细菌和真菌都通过孢子进行繁殖 |
D.一个菌落内的所有个体都属于一个种 |
A.动物的个体间无法取得联系 |
B.觅食与御敌较困难 |
C.不同性别个体交配繁殖受到影响 |
D.生活困难,立即死亡 |
【知识点】 社会行为的特征和意义解读
A.我国是生物种类最丰富的国家之一,因此我国生物多样性的现状很好 |
B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 |
C.保护生物种类的多样性是保护生物多样性的根本措施 |
D.迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施 |
A.鱿鱼、章鱼-----软体动物 |
B.甲鱼、鳄鱼-----爬行动物 |
C.金鱼、鲫鱼-----鱼类 |
D.鲸鱼、娃娃鱼-----哺乳动物 |
A.建立自然保护区是最有效的保护措施 |
B.保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 |
C.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护 |
D.建立濒危动物的种质库,以保护珍贵的遗传资源 |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
A.直肠短,不储存粪便 | B.小肠短,不储存粪便 |
C.消化不完全 | D.小肠、直肠都很发达,消化快 |
【知识点】 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点解读
A.攻击行为 | B.防御行为 | C.繁殖行为 | D.节律行为 |
【知识点】 动物行为的类型与特点解读
A.能繁殖 | B.具有细胞结构 | C.不断从外界吸收营养 | D.能自由运动 |
【知识点】 生物的特征
A.建立自然保护区 | B.制定更完善的法律 |
C.建立濒危物种的种质库 | D.引进更多外来物种 |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
A.鲫鱼身体呈流线型是其对水生生活的适应 |
B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征 |
C.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物 |
D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓具有特点 |
二、多选题 添加题型下试题
三、选择题 添加题型下试题
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 |
B.当生态系统多样性减少时,生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减 |
C.当基因的多样性发生变化时,不会影响到生态系统多样性 |
D.某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统 |
A.大气中的二氧化碳的增多 | B.传染病的流行 |
C.人类大量捕杀和栖息地环境的破坏 | D.天敌的捕食 |
【知识点】 生物多样性面临的威胁及其原因解读
A.毁坏了鬼针草 | B.帮助鬼针草传播种子 |
C.贮存了食物 | D.调节了生态平衡 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.物种多样性 | B.基因多样性 | C.生态系统多样性 | D.生物数量多样性 |
A.骨 | B.关节 | C.骨骼肌 | D.神经 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.我国是生物种类最丰富的国家之一 |
B.我国是世界上裸子植物最丰富的国家 |
C.我国是世界上生物数量最多的国家 |
D.我国的鱼类、鸟类、哺乳动物的种数都位于世界的前列 |
A.大鱼→小鱼→虾→浮游植物 |
B.浮游植物→虾→小鱼→大鱼 |
C.大鱼→小鱼→虾→塘泥 |
D.塘泥→虾→小鱼→大鱼 |
A.动物的行为是一个运动、变化的过程 | B.它是一种先天性本能 |
C.动物行为与其生存环境密不可分 | D.它有一定的生理基础 |
【知识点】 区分先天性行为和学习行为解读
A.火山喷发。海啸地震等严重自然灾害 |
B.灭绝生物的天敌过度繁殖 |
C.灭绝动物疾病大流行 |
D.人类经济活动对生态系统的破坏 |
【知识点】 人类活动对生态环境的影响 生物多样性面临的威胁及其原因解读
A.加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了酒精 |
B.加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了乳酸 |
C.加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳 |
D.加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.躯体运动的形成是由骨、关节、骨路肌三部分共同完成的 |
B.人体运动受神经系统的协调和支配 |
C.人体运动只由运动系统就能完成 |
D.运动所消耗的能量来自于肌细胞内有机物的分解 |
【知识点】 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合解读
A.生物多样性是指物种的多样性 |
B.每一种生物都是一个丰富的基因库 |
C.遗传多样性是物种多样性的基础 |
D.物种多样性的减少会影响生态系统的多样性 |
A.动物能将无机物转化为有机物 |
B.动物能将有机物转化为无机物回到自然界中 |
C.动物能为植物提供粪便,促进植物生长 |
D.动物能抑制植物的生长,保护自然界中生物的平衡 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.转基因技术 | B.克隆技术 | C.仿生 | D.生物反应器 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.利用二氧化碳和水制造有机物 |
B.在生态平衡中起着重要的作用 |
C.促进生态系统的物质循环 |
D.帮助植物传粉、传播果实和种子 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一,用鳃呼吸的动物都属于鱼类 |
B.只要运动系统完好,动物就能正常运动 |
C.蜘蛛结网和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为 |
D.蚂蚁是具有社会行为的动物,通讯方式之一是依靠气味 |
A.研制出新型杀虫药 | B.研制出新的化肥,以增强棉花抵抗力 |
C.通过遗传工程,培养出抗虫新品种 | D.利用棉铃虫的天敌,进行生物防治 |
【知识点】 基因工程和转基因技术解读
A.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓,因此,细菌都是有害的 |
B.细菌细胞和真菌细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域,但没有成形的细胞核 |
C.酿酒、做面包和蒸馒头等离不开真菌中的酵母菌 |
D.制作豆酱、腐乳、奶酪等食品离不开真菌中的霉菌 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读 细菌和真菌的区别解读
A.具有胎生、哺乳的特征 |
B.都有由脊椎骨组成的脊柱 |
C.心脏有四腔 |
D.用肺呼吸 |
【知识点】 尝试对生物进行分类
A.腐生细菌能够将无机物合成为有机物 |
B.根瘤菌能够利用阳光将无机物合成为有机物 |
C.进行寄生生活的细菌,靠吸收活的动植物体或人体内的营养物质来生活 |
D.进行自养生活的细菌,靠分解动植物遗体来生活 |
【知识点】 分布广泛的微生物
①保护生物的栖息地 ②保护生态系统的多样性 ③保护濒危物种 ④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 保护生物多样性的主要措施解读
A.维持生态平衡 | B.促进生态系统中的物质循环 |
C.帮助植物传粉 | D.帮助植物传播种子 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
A.防止酒香逃逸 |
B.防止温度降低,影响发酵效果 |
C.防止其他细菌和真菌进入,使甜酒变质 |
D.以上都对 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
A.水葫芦原产南美,引入到我国江南种植后,出现疯长,改变了当地的生物多样性 |
B.麋鹿原产我国,后来在国内绝迹,从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区属于生物入侵 |
C.小龙虾原产美洲,经日本引入我国后迅速扩散,对农田造成了危害,说明小龙虾既能适应环境也能影响环境 |
D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖,迁徙到江苏沿海滩涂越冬,在盐城建立自然保护区实行就地保护 |
【知识点】 认识生物的多样性解读 保护生物多样性的主要措施解读
A.动物必须直接或间接地以绿色植物为食 |
B.动物是食物链中不可缺少的组成部分 |
C.动物能够适应环境 |
D.动物不能够影响环境和改变环境 |
【知识点】 动物在生物圈中的作用
试卷分析
试卷题型(共 50题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 脊椎动物运动系统的组成 | 单选题 |
2 | 0.85 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
3 | 0.65 | 扁形动物 | 单选题 |
4 | 0.65 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 病毒的结构特征 | 单选题 |
5 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
6 | 0.65 | 细菌和真菌的区别 | 单选题 |
7 | 0.85 | 裸子植物 | 单选题 |
8 | 0.65 | 细菌和真菌 病毒 | 单选题 |
9 | 0.65 | 社会行为的特征和意义 | 单选题 |
10 | 0.65 | 节肢动物 | 单选题 |
11 | 0.85 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
12 | 0.65 | 软体动物 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 爬行动物 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
13 | 0.65 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
14 | 0.65 | 鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点 | 单选题 |
15 | 0.65 | 生物分类的等级 | 单选题 |
16 | 0.85 | 动物行为的类型与特点 | 单选题 |
17 | 0.4 | 其他感觉器官 哺乳动物的主要特征 | 单选题 |
18 | 0.85 | 生物的特征 | 单选题 |
19 | 0.65 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
20 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 两栖动物 爬行动物 | 单选题 |
22 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
23 | 0.65 | 生物多样性面临的威胁及其原因 | 单选题 |
24 | 0.94 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
25 | 0.85 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
26 | 0.85 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
27 | 0.65 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
28 | 0.65 | 食物链和食物网 | 单选题 |
29 | 0.65 | 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
30 | 0.65 | 人类活动对生态环境的影响 生物多样性面临的威胁及其原因 | 单选题 |
31 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
32 | 0.65 | 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 | 单选题 |
33 | 0.85 | 认识生物的多样性 | 单选题 |
34 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
35 | 0.65 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
36 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
37 | 0.85 | 生物分类的等级 | 单选题 |
38 | 0.65 | 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 运动的完成需要骨、关节和肌肉的协调配合 社会行为的特征和意义 区分先天性行为和学习行为 | 单选题 |
39 | 0.85 | 裸子植物 | 单选题 |
40 | 0.65 | 基因工程和转基因技术 | 单选题 |
41 | 0.85 | 人类对细菌和真菌的利用 细菌和真菌的区别 | 单选题 |
42 | 0.65 | 尝试对生物进行分类 | 单选题 |
43 | 0.65 | 节肢动物 | 单选题 |
44 | 0.85 | 细菌的形态和结构 真菌的种类和结构 | 单选题 |
45 | 0.94 | 分布广泛的微生物 | 单选题 |
46 | 0.85 | 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
47 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
48 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
49 | 0.65 | 认识生物的多样性 保护生物多样性的主要措施 | 单选题 |
50 | 0.85 | 动物在生物圈中的作用 | 单选题 |
二、多选题 | |||
21 | 0.65 | 细菌的形态和结构 |