山东省东营市广饶县实验中学2020-2021学年六年级下学期期末道德与法治试题
山东
六年级
期末
2021-08-04
207次
整体难度:
容易
考查范围:
师长情谊
一、单选题 添加题型下试题
①爸爸努力工作,我认真学习
②妈病了我给妈妈买药
③周末,家人去看望奶奶
④妈妈怕我打电话影响学习,经常偷听
A.①②④ | B.②③④ | C.①②③ | D.①③④ |
【知识点】 构建和谐家庭的重要性和方法解读
A.要善于和老师沟通,建立和谐、融洽的师生关系 |
B.学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的 |
C.要据理力争,弄清事实,决不让步 |
D.学生只需要关注学习,不需要关注老师 |
【知识点】 正确对待老师的表扬和批评解读
①表扬是对我们的肯定、鼓励和期待
②老师表扬学生是为了鼓励学生听话
③老师表扬学生是为了激励学生更好地学习和发展
④有没有老师的表扬都无所谓
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 正确对待老师的表扬和批评解读
①家就是一所房子,没有温暖和亲情
②家对我们而言,是身心的寄居之所,是心灵的港湾
③家是一个充满亲情的地方,我们从中可以感受到温暖和幸福
④家是躲避的港湾,是逃离世俗纷争的地方
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①② |
A.小敏一家三口人:小敏、父亲、母亲 |
B.小华一家五口人:小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶 |
C.小明一家三口人:小明、父亲、奶奶 |
D.小刚一家五口人:小刚、父亲、母亲、叔叔、婶婶 |
①家是一个充满亲情的地方 ②家是我们生活的唯一场所 ③家是我们心灵的港湾 ④家是我们情感的寄托
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心
A.①②③ | B.①②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读
A.和老师争吵,说他乱冤枉好人,没资格当老师 |
B.心平气和地给老师说明情况,下课后再和老师沟通,化解误会 |
C.把试卷撕掉,冲出教室找校长说理 |
D.下课后告诉家长,把该老师告到教育局,然后转学到另一所学校 |
A.报答父母的养育之恩 |
B.理解、信任、体谅和包容父母 |
C.多与家庭成员交流、沟通,为营造和谐的家庭氛围出力 |
D.体谅父母赚钱不易,放弃学业回家帮助父母 |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
①“希望小佳”用这种方式表达了对学校和老师的感恩之情
②只有在离开学校后,才能表达对老师的尊敬
③“希望小佳”想用这种方式引发网友关注,走红网络
④我们应向“希望小佳”学习,珍爱友情,感恩老师
A.①②④ | B.②④ |
C.①②③ | D.①④ |
【知识点】 正确面对老师的引领和指导解读 与老师彼此尊重解读
①体会父母为抚养我们付出的辛劳
②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德
③亲近父母,理解体谅父母的一片苦心
④调适逆反心理,听从父母的一切教诲
A.②③④ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
①父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱
②孝敬父母是为人处事的基本要求,是中华民族的传统美德
③在现代社会,孝敬父母是基本的道德规范
④孝敬父母就是要在物质上赡养父母
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
二、分析说明题 添加题型下试题
13. 情境一 放学后,小明跑出教室,随手猛一关门,震碎了门上的玻璃,但他不管不顾,毅然离开。小易见状犹豫了一下,顺手拿起工具扫起了碎玻璃。这时候班主任正好路过教室门口,不由分说地批评小易不爱护公物,小易感到十分委屈……
情境二 一次数学课上,老师让小卉演算一道题,她没做出来,老师让她站了大半堂课。不久,小卉忘记让家长在数学检测卷上签字,又受到老师严厉批评。……小卉对此非常苦恼,而且内心深处对数学老师产生了一定的抵触情绪。
(1)受到老师的批评,你认为小易可能会有哪些做法?(至少回答三种)
(2)小卉对数学老师的抵触情绪会带来什么后果?
(3)情境中的案例对我们在日常的学习生活中和老师交往有什么启示?
【知识点】 正确面对老师的引领和指导解读 与老师彼此尊重解读
14. 一天课外活动时,甲、乙、丙三名同学聊起了家庭交往话题。
同学甲说:“我都上初中了,父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿,他们总是不放心,一遍一遍地嘱咐,没完没了,真烦死我了!”
同学乙说:“父母不理解我,无论我交朋友、穿着打扮,还是吃东西、看课外书,只要是我的事,他们都要干涉,我一点儿自由都没有。”
同学丙说:“我的母亲常常唠叨我。她让我干这件事,我偏干那件事;她不让我干,我偏要干。”
如果你是他们的好朋友,请你帮助他们完成下列问题:
(1)你如何看待同学甲、丙的言行?
(2)你认为同学丙这种做法有哪些危害?
(3)在与父母交往中,假如遇到上述同学的情况,我们该怎么办?
【知识点】 亲情的表现形式解读 与父母沟通的方法和技巧解读
三、判断说理题 添加题型下试题
四、辨析题 添加题型下试题
五、分析说明题 添加题型下试题
17. 材料一 杨老师是七年级(2)班的班主任,同时也是他们的语文老师。下面是对杨老师工作情况的描述:
教学工作:善待错误,张扬智慧。她传授知识一丝不苟,讲课激情澎湃又循循善诱,鼓励我们要敢于发表自己独特新鲜的见解,千万不能因为害怕出错,害怕不是标准答案而默然,更不应该为了迎合别人的意见而放弃自己的独特见解。她能让智慧的火花燃烧。几乎所有听过我们班课的老师都承认我们的思维活跃,语言表达能力强。
班务工作:严格要求大家遵守校规校纪,她自己更是以身作则。她懂得心理学,每个学期要和每位同学谈两次话。大家都很喜欢她,遇到问题都愿意和她说,听取她的建议。
(1)各抒己见:结合材料一,说说你的理解。
材料二 燕赵中学开展构建“和谐校园”活动,特别提出了“构建和谐师生关系”。学生会在学校进行了一次问卷调查,发现师生关系中存在一些不和谐现象。为此,学生会给全校同学写了一份倡议书,倡议大家积极参与构建“和谐校园”,共建和谐师生关系。
(2)实话实说:你认为在师生关系方面会存在哪些不和谐的现象?
(3)我的倡议:为了建立和谐的师生关系,我们要做到……请你将倡议的内容补充完整。
试卷分析
试卷题型(共 17题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 构建和谐家庭的重要性和方法 | 单题 |
2 | 0.85 | 正确对待老师的表扬和批评 | 单题 |
3 | 0.65 | 正确对待老师的表扬和批评 | 单题 |
4 | 0.65 | 家的内涵与功能 | 单题 |
5 | 0.65 | 现代家庭的变化 | 单题 |
6 | 0.65 | 家的内涵与功能 | 单题 |
7 | 0.85 | 教师的职业意义与要求 | 单题 |
8 | 0.94 | 走近老师 师生交往 | 单题 |
9 | 0.94 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
10 | 0.65 | 正确面对老师的引领和指导 与老师彼此尊重 | 单题 |
11 | 0.94 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
12 | 0.4 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
13 | 0.85 | 正确面对老师的引领和指导 与老师彼此尊重 | |
14 | 0.65 | 亲情的表现形式 与父母沟通的方法和技巧 | |
17 | 0.65 | 教师的职业意义与要求 正确面对老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 与老师彼此尊重 | |
三、判断说理题 | |||
15 | 0.4 | 接纳风格不同的老师 | |
四、辨析题 | |||
16 | 0.85 | 孝亲敬长的内涵和要求 |