班级将开展“写出人物精神”主题阅读活动,请你踊跃参与。
老舍先生(节选)
汪曾祺
①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院,就觉得特别安静,异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树(现在大概已经很大了),到处是花,院里、廊下、屋里,摆得满满的。【甲】按季更换,都长得很精神,很滋润,叶子很绿,花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人亲自莳弄的。天气晴和,他们把这些花一盆一盆抬到院子里,一身热汗。刮风下雨,又一盆一盆抬进屋,又是一身热汗。老舍先生曾说:“花在人养。”老舍先生爱花,真是到了爱花成性的地步,不是可有可无的了。
②客人被让进了北屋当中的客厅,老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。【乙】里面陈设很简单,一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好,习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的,但是很亲切。茶已经沏出色了,老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象,老舍先生总是自己给客人倒茶的。
③老舍先生爱喝茶,喝得很勤,而且很酽。他曾告诉我,到莫斯科去开会,旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶,刚喝了几口,一转眼,服务员就给倒了。“他们不知道,中国人是一天到晚喝茶的!”
④有时候,老舍先生正在工作,请客人稍候,你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天,就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上,那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。
⑤老舍先生藏画甚富,大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的,是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画?白石老人只画了一脉活泼的流泉,两旁是乌黑的石崖,画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时,我上老舍先生家去,老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。
⑥老舍先生极其爱重齐白石,谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事,大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗(是哪一句我忘记了),要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久,终于没有应命,因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了,不能胡画。老舍先生说:“老人是认真的。”老舍先生谈起过,有一次要拍齐白石的画的电影,想要他拿出几张得意的画来,老人说:“没有!”后来由他的学生再三说服动员,他才从画案的隙缝中取出一卷(他是木匠出身,他的画案有他自制的“消息”),外面裹着好几层报纸,写着四个大字:“此是废纸。”打开一看,都是惊人的杰作——就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多,每天煮饭的米都是老人亲自量,用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”——“再添一点,再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住,这么大岁数了,不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了,给拦了,说:“别!他这么着惯了。不叫他干这些,他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解,对一个人生活习惯的尊重,同时也表现了对白石老人真正的关怀。
⑦老舍先生很好客,每天下午,来访的客人不断。作家,画家,戏曲、曲艺演员……老舍先生都是以礼相待,谈得很投机。
【活动一:识先生雅】
4.围绕“雅士”形象,整理小组的同学设计了表单中的问题,请你回答。
雅事 | (1)选文中,作者回忆了老舍先生的哪些雅事? |
雅境 | (2)联读【甲】【乙】两句,添加一个质疑式批注并设计答案。 |
雅趣 | (3)汪曾祺的文字,平淡之中见真情。请从重音、节奏等角度给文中画波浪线句子作朗读设计。 |
雅怀 | (4)作者详叙了白石老人作画之事,是否有喧宾夺主之嫌? |
5.节选原文时,编辑组对下面片段的取舍展开了讨论,请你参与。
【片段】
北京解放前有一些盲艺人,他们沿街卖艺,有的还兼带算命,生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识,提议把这些盲艺人组织起来,使他们的生活有出路,别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视,他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持,作了介绍,还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲,里面有一个人物是当铺的掌柜,说山西话;有一个牌子叫“鹦哥调”,句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音,很特别,很逗。这个段子和这个牌子,是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。
小语:我们收录该片段,会不会妨碍表现老舍先生雅士的形象?
老师:我们可以根据对老舍先生生平事迹等的了解,调动阅读积累来思考这个问题。
你:我认为
___________________________________【活动二:编先生剧】
戏剧编排组邀你参与《骆驼祥子》的剧本创作,请完成以下任务。
关键剧情 | 剧本选录 |
片段一:①__________ | 时间:寒夜 地点:妙峰山 幕启:祥子穿着灰色单军服,蓝布军裤,脸上有伤,赤着脚,装后传来有兵乱声,远处有开庙进香的微微灯火。 祥子(落泪) 我的老天爷啊!再弄上一辆车不是随便一说就行的事,至少还得几年的功夫!过去的成功全算白饶,还得重打鼓另开张打头儿来! (怒喊) 凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?凭什么?! |
片段二:人被诈 | A______ 虎妞(扯着嗓门) 你可倒好!肉包子打狗,一去不回头啊! 祥子(B________) 别嚷! 虎妞 哼!我才不怕呢!怨不得你躲着我,感情这儿有个小妖精似的小老妈儿,我早知道你不是玩意儿。…… 祥子(唯恐高妈在门里偷着听话儿) 别嚷。 (一边往马路上走一边说) 别嚷!这边来! |
片段三:钱被讹 | 侦探(把手伸入棉袍) 这可是你说的!看这个,祥子!我马上可以拿你,你要拘捕的话,我开枪! 祥子(吭哧半天) 有时间挤我,干嘛不挤挤曹先生? 侦探(冷笑) 那是正犯,拿住呢有点伤,拿不住呢担“不是”,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁;把你杀了像抹个臭虫! 祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上了拳头。 侦探(眼神凶狠) 动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢!快着,拿钱!我看面子,你别不知好歹! 祥子(带着哭腔) 我招谁惹谁了?! 祥子坐在床沿,埋头痛哭。 (钱罐碎弃于桌) |
6.梳理小说关键情节,补全①处这一幕剧情。
7.依据下面“课本剧评价量表”,多角度点评片段一或者片段三。
剧本理解 | 等级评价 | 剧本理解 | 等级评价 |
正确把握作品主题 | ☆☆☆☆☆ | 注意到剧本的语言特点 | ☆☆☆☆☆ |
准确把握戏剧冲突 | ☆☆☆☆☆ | 较好地利用(或补充)舞台说明 | ☆☆☆☆☆ |
对人物个性和思想理解到位 | ☆☆☆☆☆ | 创造性改编 | ☆☆☆☆☆ |
8.请参与片段二舞台表现的创意设计。在A、B两处分别添加舞台说明和人物说话时的动作、神情,并任选一处阐述设计理由。
【活动三:得写作法】
9.联系主题学习所得,设计写作贴士,向同学介绍如何写出人物精神。
(1)写作贴士·精选素材:补充思维导图,写出两种相应的方法。
方法一:__________ …… | 有助于写出人物精神的素材 | 方法二:与人物职业高度吻合的言行 方法三:_________ |
(2)写作贴士·关注文体:以《红星照耀中国》为例,向八年级同学介绍纪实类文学作品写出人物精神的方法。不少于120字:
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