2021届浙江省台州外国语学高三下学期预测卷日语学科试题
浙江
高三
模拟预测
2022-11-05
83次
整体难度:
适中
考查范围:
听力、语法、文化常识、阅读
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一、听力 添加题型下试题
A.日本語学校で日本語を教えています。 |
B.いつも電車の中で寝ています。 |
C.電車の中で日本語を勉強しています。 |
【知识点】 短对话
A.先生に怒られたからです。 |
B.今朝はアイスクリームを食べる時間がなかったからです。 |
C.一生懸命勉強したのにテストの途中で教室を出たからです。 |
8.女の人は何を食べに行きましたか。
A.餃子 | B.刺身 | C.ラーメン |
A.すぐ入りました。 | B.らい待ちました。 | C.1 時間待ちました。 |
【知识点】 短文
10.最近、ペットと一緒に住めるアパートがどうなっていますか。
A.多くなっています。 | B.少なくなっています。 | C.あまり変わっていません。 |
A.面倒だから、しないほうがいいです。 |
B.面倒だけど、飼ってみたいです。 |
C.どちらとも言えないです。 |
【知识点】 短文
14.これは何のための挨拶ですか。
A.結婚式の挨拶 | B.送别会の挨拶 | C.歓迎会の挨拶 |
A.国へ帰ります。 | B.大学に入ります。 | C.ほかの会社に入ります。 |
【知识点】 短文
二、选择 添加题型下试题
16. 人の体の 60 パーセントは水分 できているそうです。
A.が | B.で | C.に | D.へ |
【知识点】 で 表示方法、材料手段
A.の | B.に | C.も | D.を |
A.に | B.の | C.は | D.で |
【知识点】 の 做定语,表所属、性质、数量、同位等
A.さえ | B.だけ | C.でも | D.とも |
A.と | B.に | C.が | D.は |
【知识点】 に 表比较、评价的基准
21. テレビを 、外へ出て散歩しましょう。
A.消して | B.消えて | C.閉めて | D.閉まって |
【知识点】 他动词
22. 人よりかなり 能力を持っていないと、才能と呼べないと思います。
A.優れ | B.優れた | C.優れず | D.優れて |
【知识点】 形容词活用
A.追って | B.追われて | C.追わせて | D.追えて |
【知识点】 被动助动词(直接):AはBに~れる・られる
A.だけでは | B.までには | C.とは | D.から |
【知识点】 から 表因果接续,“因为” だけ 表限定 とは 下定义 时间N+までに 截止点
A.あげます | B.くれます | C.もらいます | D.やります |
A.イメージ | B.イベント | C.スピーチ | D.スケート |
【知识点】 外来语
A.きって | B.だして | C.おわって | D.はじめて |
A.出す | B.出して | C.出させて | D.出されて |
【知识点】 使役被动助动词:される・させられる
A.覚え | B.覚えなさ | C.覚えな | D.覚えられ |
A.あげる | B.しまう | C.くれる | D.もらう |
32. まだまだこの討論会を続けたいのですが、残念ながら予定の時間が来て 。
A.きました | B.いきました | C.しまいました | D.みました |
A.やる | B.あげる | C.くれる | D.もらう |
34. こんな暗い部屋で携帯を見続けるのは よ。注意してください。
A.目が悪い | B.目に悪い | C.目で悪い | D.目を悪い |
【知识点】 に 表动作涉及的对象
A.たら | B.なら | C.と | D.から |
36. 今朝、窓を 、外は真つ白だった。
A.あけたら | B.あければ | C.あいたら | D.あけば |
【知识点】 たら 确定条件,表动作先后顺序
A.なんで | B.なんて | C.なんと | D.なにか |
【知识点】 など 表谦逊,较低地评价自己
A.すっかり | B.がっかり | C.しっかり | D.ばっかり |
【知识点】 陈述副词
A.らしい | B.そう | C.よう | D.のよう |
A.ので | B.のに | C.さえ | D.だけど |
A.お持ちします | B.お持ちになります |
C.お持ちいただきます | D.お持ちいただけます |
【知识点】 お/ご~する
A.といえば | B.といって | C.といっては | D.といっても |
【知识点】 といえば・っていえば 提到~ 惯用句/固定搭配
A.つぎに | B.ついでに | C.以上 | D.うえに |
【知识点】 か 表列举两个事物任选其一 以上(は)既然 上に 不仅~而且
A.うちに | B.うちは | C.までに | D.までは |
【知识点】 うちに 趁着~,正在~时候
A.まで | B.ほど | C.もの | D.だけ |
A.いたしたい | B.まいりたい | C.おりたい | D.おいでたい |
【知识点】 ていく 表示现在到将来的动作持续或变化
A.わけではない | B.わけにはいかない |
C.はずではない | D.はずにはいかない |
A.お使いさしあげます | B.使わせてやります |
C.お使わせさしあげます | D.使わせていただきます |
【知识点】 自谦语表达句式
A.撮ってはいけません | B.撮ってもいいです |
C.してはいけません | D.してもいいです |
A.のらしく | B.らしく | C.のみたいに | D.みたい |
社員:いろいろなコースが 。何名様ですか。
A.いらっしゃいます | B.おります | C.ございます | D.なさいます |
A.いたしている | B.いらっしやっている |
C.さしあげている | D.なさっている |
【知识点】 表示尊他的名词
A.かけて | B.まで | C.わたって | D.よって |
A.3 月 3 日 | B.5 月 5 日 | C.7 月 7 日 | D.9 月 15 日 |
【知识点】 文化常识
三、阅读 添加题型下试题
まじめに話をしていても、間違ってはいませんが、おもしろくないので、ウケ(评价)が悪くなるの です。ところが、笑いがあると、遊んでいるように思えますが、実はそのほうが話が通りやすくなりま す。それはなんとも不思議な話ですね。
あなたの話には、オチ(抖包袱)がありますか。大阪人は、いつも話の最後にオチがあるので、聞いても飽きません。話にオチをつけてみると、話す側と聞く側の両方にとってストレスが小さくなり、話のウケがよくなります。ストレスが大きければ、緊張感が高まり、会議がうまくいくはずがありません。 どうでしょうか。あなたも話す時に、笑いを入れてみませんか。意外に効果があるかもしれません。
56.文中に「アメリカではプレゼンテーションのはじめに、軽く笑いから入ることがよくあります」とあるが、それはなぜか。A.アメリカ人は笑いが好きだから。 |
B.笑いはリラックス効果をもたらすから。 |
C.笑いを入れると、まじめに話をすることができるから。 |
D.アメリカ人は不まじめだから。 |
A.不思議だから | B.面白くないから |
C.リラックスできるから | D.話に興味がないから |
A.軽い話だから | B.不思議な話だから |
C.面白い話だから | D.オチのある話だから |
A.聞く側にとってストレスが小さくなるが、話す側にとって大きくなる。 |
B.聞く側にとってストレスが大きくなるが、話す側にとって小さくなる。 |
C.話す側と聞く側の両方にとってストレスが小さくなる。 |
D.話す側と聞く側の両方にとってストレスが大きくなる。 |
A.オチのある話は不思議で、ストレスが小さい。 |
B.オチのある話は不思議だが、ストレスが大きい。 |
C.まじめな話はおもしろくなくてストレスが大きい。 |
D.まじめな話はおもしろくないが、ストレスが小さレ。 |
【知识点】 说明文
「マジ、これ、ヤバくね」といった「学生言葉」がそれにあたります。そんな言葉を使ったら、「軽い」人だというイメージになるばかりか、知的レベルの低い人だとも思われてしまうのです。また、話し方だけで「きっとあまり勉強してこなかった人なんだろうな」「なんだか信用できないな」と感じてしまいます。
一つ注意しておかなければならないことがあります。「学生言葉」は、学生が使うから「学生言葉」というのではありません。場を考えず、世間(社会)を知らず、マナーも知らない人が使う言葉のことを「学生言葉」というのです。あなたが今、学生であっても、マナーを知っている人であれば、「学生言葉」を早く卒業することです。社会に出てからは、「学生言葉」は通用しなくなります。「学生言葉」を卒業する時期は、早ければ早いほどいいのです。
61.「学生言葉」ではないのはどれか。A.「わかんねーよ」 | B.「っていうか〜」 |
C.「マジ、これ、ヤバくね」 | D.「ありがとうございます」 |
A.学生が使っている言葉のことを「学生言葉」という。 |
B.「学生言葉」を使うと、人間関係がうまくいく。 |
C.マナーも知らない人が使う言葉のことも「学生言葉」という。 |
D.「学生言葉」は聞く人に悪い印象を与えるわけではない。 |
A.信用できない人 | B.知的レベルの低い人 |
C.あまり勉強してこなかった人 | D.人間関係を大切にしたいという人 |
A.聞き方 | B.話し方 | C.社会地位 | D.書き方 |
A.社会に出てからは、「学生言葉」は通用しなくなる。 |
B.話し方ひとつで、人間関係が決まるというわけではない。 |
C.マナーを知っている学生は「学生言葉」をやめなくてもいい。 |
D.成績や過去などを見ないと、信用できるかどうか判断できない。 |
【知识点】 说明文
海外旅行に行く時、あなたは本を持って行きますか。実は、わたしはよくそうするのです。「旅行の時くらい、わざわざ本を持っていかなくても……」と言われたことがあります。わたしも最初、そう思っていました。しかし、海外旅行は、本当に「待ち時間」が多いのです。例えば、国際空港までの乗車時 間、飛行機の出発までの時間、飛行機に乗って目的地に到着するまでの時間、ホテルに到着するまでの 時間などです。こういった時間を集めると、少なくとも半日、あるいはそれ以上の「待ち時間」ができ るのです。そして驚いたことに、これでもまだ「行きだけ」の話です。まだ「帰り」がありますから、 この 2 倍の時間ができるということです。
この事実に気がついてから、海外旅行には本を持っていくようになったのです。 たくさん本を入れているので、鞄がとても重い状態です。鞄が重いので、税関(海关)で検査されたこ とがありました。中を開けると、本ばかり入っているので笑わことがあります。はじめは本で重い のですが、読み終わったら本を「捨てる」から、旅の帰りには鞄が軽くなるのです。軽くなった鞄にお 土産を入れて、ちょうどいいです。
66.文中の「そう」が指すのはどれか。A.海外旅行に行く時には、本を持って行ったほうがいいこと |
B.海外旅行の時くらいは本を持って行かなくてもいいこと |
C.海外旅行の時に本を持っていくのはいいこと |
D.海外旅行の時は本当に「待ち時間」が多いこと |
A.人に言われても自 分の思っていることを実行するという性格だから |
B.待ち時間が多いことに気づいたから |
C.海外旅行先で友人に本を上げるかわりにお土産をもらおうと思うから |
D.国際空港や旅行先で売られている本の種類があまり多くないから |
A.鞄がとても重い状態だから |
B.鞄が重いので税関で検査されたから |
C.鞄の中に本ばかり入っているから |
D.鞄の中にお土産ばかり入っているから |
A.友人にあげる | B.持ち帰る | C.「捨てる」 | D.売る |
A.筆者は最初から海外旅行の時に本を持っていくことにしている。 |
B.鞄が重すぎるので、一部の本を捨てなくてはならない。 |
C.海外旅行へ行く時の待ち時間だけは、本を読むことにした。 |
D.本を「捨てた」後の鞄の中にお土産を入れるのにちょうどいい。 |
【知识点】 记叙文
ある国のことを好きになってから、国と国の関係について、わたしなりにいろいろ考えるようになりました。国民と国民の関係を考えるには、自分が暮らす国以外の国に友達を作るということが大切だと思います。
インターネットが存在しない頃は、海外に友達を作るということは今よりずっとたいへんだったでしょう。でも、インターネットによって、国境を越えた人と人の距離はとても縮まりました(缩短)〇国家間の人的交流のために、国がやるような事業も大切だとはもちろん思います。(ア)、一人一人が、メールでもネットチャットグループでもかまいませんが、気になる人がいたら、ちょっと勇気を出してメッセージを送ってみるといつたことも、気軽に(轻松愉快地)できるような時代になったわけですから、それを積極的に使わないのはもったいなすぎます。やろうと思えば、国民と国民の交流という視点でも、個人にでもやれることはいくらでもあるのです。
(イ)、海外には、アニメや日本のファッション(时尚)や音楽、日本食といったものを愛し、それに関してもっと知りたいと思っている若者がたくさんいます。彼らは日本ともっとつながりたがっています。そんな彼らの気持ちに積極的に付き合っていく、ほんの少しの勇気が今日本に求められているのではないでしょうか。
71.文中に「国境を越えた人と人の距離はとても縮まりました」とあったが、それはなぜか。A.電話のおかげだ | B.手紙のおかげだ |
C.メッセージのおかげだ | D.インターネットのおかげだ |
A.また | B.でも | C.だから | D.それとも |
A.しかも | B.したがって | C.だからといって | D.さらに |
A.視点 | B.勇気 | C.音楽 | D.アニメ |
A.国民と国民の関係を考えるのに、筆者はいい方法はまだ思いつかない。 |
B.海外に友達を作るということは、昔も今もたいへんだった。 |
C.国家間の人的交流のために、国がやるような事業ももちろん大切だ。 |
D.外国にいる、日本ともっとつながりたがっている若者はあまり前向きではない。 |
【知识点】 说明文
四、作文 添加题型下试题
试卷分析
试卷题型(共 56题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、听力 | |||
1 | 0.94 | 表地点 短对话 | |
2 | 0.65 | 短对话 | |
3 | 0.94 | 表状况 短文 | |
4 | 0.94 | 表方式 短对话 | |
5 | 0.94 | 表原因 短对话 | |
6 | 0.94 | 表原因 短文 | |
7 | 0.94 | 表选择 短对话 | |
8-9 | 0.94 | 短文 | |
10-11 | 0.65 | 短文 | |
12-13 | 0.94 | 长对话 | |
14-15 | 0.94 | 短文 | |
二、选择 | |||
16 | 0.65 | で 表示方法、材料手段 | |
17 | 0.94 | 自动词 を表示他动词的宾语 に 表事物存在的动作、场所、位置 も 并列,常用“も~も” | |
18 | 0.85 | の 做定语,表所属、性质、数量、同位等 | |
19 | 0.4 | だけ 表限定 さえ 表举例,低程度极端举例 でも 大致的类别范围,提出最低要求,提出建议语气 | |
20 | 0.85 | に 表比较、评价的基准 | |
21 | 0.85 | 他动词 | |
22 | 0.85 | 形容词活用 | |
23 | 0.94 | 被动助动词(直接):AはBに~れる・られる | |
24 | 0.85 | から 表因果接续,“因为” だけ 表限定 とは 下定义 时间N+までに 截止点 | |
25 | 0.65 | Aは私・うちの人に~てくれる(A为我或我方做某事) | |
26 | 0.85 | 自动词 惯用句/固定搭配 | |
27 | 0.94 | 外来语 | |
28 | 0.94 | ~終わる 结束 ~切る 动作内容彻底做干净 ~出す 表示突然发生某一动作、状态等 ~始める 开始 | |
29 | 0.65 | 使役被动助动词:される・させられる | |
30 | 0.85 | 他动词 可能形 样态:そうだ 根据外在察觉到的某种情形或主观推测,推测判断 | |
31 | 0.94 | てしまう 表示完成体,有遗憾后悔等心情 AはBに~てさしあげる (A为B做某事) Aは私・うちの人に~てくださる(A为我或我方做某事) AはBに~てもらう (A让/请求B为自己做某事) | |
32 | 0.85 | Vてみる 表示尝试做某事 てしまう 表示完成体,有遗憾后悔等心情 ていく 表示现在到将来的动作持续或变化 てくる 表示过去到现在的动作持续或变化 | |
33 | 0.85 | AはBに~てさしあげる (A为B做某事) Aは私・うちの人に~てくださる(A为我或我方做某事) AはBに~てもらう (A让/请求B为自己做某事) | |
34 | 0.85 | に 表动作涉及的对象 | |
35 | 0.65 | から 表因果接续,“因为” と做完某事后发生了某些情况,前后主体不同 たら 假定条件,前项成立后后项成立 なら 假定条件,后接主张 | |
36 | 0.65 | たら 确定条件,表动作先后顺序 | |
37 | 0.65 | など 表谦逊,较低地评价自己 | |
38 | 0.94 | 陈述副词 | |
39 | 0.65 | 陈述副词 程度副词 | |
40 | 0.65 | 传闻: そうだ 推量:らしい 表示有根据的推测、判断 推量比况:ようだ 表示推测 | |
41 | 0.85 | のに 表转折,前后两项的矛盾关系 けど・けれど ・けれども 转折 さえ 表举例,低程度极端举例 | |
42 | 0.65 | お/ご~する | |
43 | 0.85 | といえば・っていえば 提到~ 惯用句/固定搭配 | |
44 | 0.4 | か 表列举两个事物任选其一 以上(は)既然 上に 不仅~而且 | |
45 | 0.85 | うちに 趁着~,正在~时候 | |
46 | 0.85 | だけ 表限定 ほど 表动作或状态达到的程度,意为“几乎” まで 时、空的终点,保持某种状态、连续做某动作 もの 抽象的事物 | |
47 | 0.65 | ていく 表示现在到将来的动作持续或变化 | |
48 | 0.85 | はず 根据客观情况推断的结果,常用「はずだ 」 わけではない/わけでもない 并非 わけにはいかない・ないわけにはいかない不能~;必须 | |
49 | 0.65 | 自谦语表达句式 | |
50 | 0.85 | Vてもいい 做~也没关系 Vてはいけない=てはだめ・ていけない・じゃいけない・ちゃいけない禁止做~ | |
51 | 0.65 | 推量:らしい 带有该有的特征 推量比况: みたいだ 表示比喻、例示 推量比况: みたいだ 表示依据不确切根据做出的判断或推测 | |
52 | 0.85 | 特殊的敬语动词 特殊的自谦动词 其他常见敬语形式 | |
53 | 0.65 | 表示尊他的名词 | |
54 | 0.65 | から~にかけて 从~到~ にわたって 表时间与范围 によって 原因或根据 | |
55 | 0.65 | 文化常识 | |
三、阅读 | |||
56-60 | 0.65 | 说明文 | |
61-65 | 0.94 | 说明文 | |
66-70 | 0.65 | 记叙文 | |
71-75 | 0.65 | 说明文 | |
四、作文 | |||
76 | 0.65 | 记叙文 |