28. 在探究声音的相关知识时,小星和小华一起做了下面的实验。
(1)如图所示的①中,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
___________,这说明
___________。此实验中悬挂着的乒乓球的作用是
___________;
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
___________;
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明
___________可以传声,同时也说明声音可以
___________;
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐
________(选填“变大”、“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音。这个实验说明了
_________;
(5)如图a所示,小星同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声。实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:
___________。图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图
___________是乐音的波形。