16. 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代,尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。为了增强全社会的法治意识,增强学生的守法自觉性,某校组织学生开展项目化实践活动,八年级(2)班确定项目如下:
任务:开展“法律知识入乡村”宣传活动;在此基础上拟定一份相应的活动方案。 要求:全班同学分成六组,分组完成项目化实践任务。十天之后进行展示和评估,优胜方案将被提交给学校。 |
假如你是第一小组的一名主力队员,请你与队友们一起解决遇到的问题与困惑。
阶段一:项目开启化解矛盾
第一小组的学生带足准备好的宣传资料,登上去往乡村的客车。在客车上,他们看到这样一幕:
一名大婶在刺绣,每刺一针,都要抻开胳膊把线拉直,针头直接扎向一旁女乘客的脸。大婶每抻一下胳膊,女乘客都要跟着往后躲一下。 |
(1)队员小强决定对这名大婶进行委婉劝说。你认为小强会如何劝说?
阶段二:合作探究寻找突破
在休息之余,有村民跟小组队员说了一件村里刚发生的事:
本村的蔡某今年正读九年级,但他结识了社会上一群游手好闲的“朋友”,逐渐无心学习,经常旷课,并因偷东西、打骂同学等多次受到学校纪律处分。他非但没有吸取教训,反而变本加厉,经常偷窃工地上的财物,因此被派出所拘留。在从拘留所出来之后,他还是不知悔改,竟为“赚取”玩游戏的费用拦路抢劫。前几天,他刚因此次犯抢劫罪被判刑。 |
(2)小组队员甚是感慨,就此案例进行了探究:(
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①这名九年级学生一步步走来,最终被判刑的原因有哪些?
②这名学生的结局给我们敲响了警钟,我们中学生应该远离违法犯罪。对此,你有哪些好的建议?
在入户宣传过程中,队员小卡与小飞两人正准备进入一户村民家。在门口时,小卡与小飞发现这户村民家里有好多人,他们正在神神秘秘地与外界通话联系,两人还隐隐约约听到“我是公检法”“汇款到安全账户”“中奖”“缴纳保证金”等话语。正在门口观望之际,一名村民把两人赶了出去。
(3)你认为此时小卡与小飞的正确做法是什么?请说明理由。
阶段三:展示交流总结反思
十天过后,各小组分别写完了各自的“创新方案”,并进行小组展示。你们小组选用了幻灯片形式进行总结汇报,并着重对参加本次活动的收获进行展示。
(4)请把你们小组的收获展示出来。(30字左右)