河南省平顶山市叶县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题
河南
七年级
期末
2024-02-10
25次
整体难度:
适中
考查范围:
时事热点、成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考
一、单选题 添加题型下试题
A.爱国主义教育法 | B.反间谍法 |
C.海洋环境保护法 | D.行政复议法 |
【知识点】 23年时政热点
A.57 | B.47 | C.120 | D.130 |
【知识点】 23年时政热点
①学会与人相处,增强人际交往能力
②尝试担当班干部,增强管理能力
③遇到自己喜欢的人就要大胆表白
④勇敢展示自己,发挥自己的特长
A.②③④ | B.①②④ | C.①②③ | D.①③④ |
【知识点】 中学生活的机会与挑战解读
A.梦想让生活更有色彩,有梦想,就有希望 | B.有了梦想,就一定能够成功 |
C.梦想就是空想 | D.有没有梦想没有什么关系 |
①点亮自己的心灯 ②激发前进的动力
③涵养我们的精神 ④消除所有的困惑
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
A.要提高自律能力,合理安排学习时间 |
B.学习方法因人而异,要找到适合自己的 |
C.合作是最好的方式,要在交流中进步 |
D.保持学习兴趣才能更好地面对学习的苦 |
①朋友大林常和我分享他读书的心得,让我受益颇多
②我和同学产生了争执,朋友小刚直接挥拳上去赶走了他
③我在考试时偷看了邻桌的答案,朋友小强对我提出了批评
④朋友小海说我送他的生日礼物不够贵重,要和我断交
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.建立友谊需要主动开放自己 | B.要正确处理朋友之间的矛盾 |
C.要坦然接受一段友谊的淡出 | D.呵护友谊需要用心关怀对方 |
①网络交往是虚假的,我们绝对不能网络交友
②网络交友跨越时空限制,开辟了新通道,拓展交往圈
③网络交友有很多不确定因素,我们要有自我保护意识
④在网上交往的过程中,我们也要遵守相关法律、法规
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 网上交往的特点及必要性解读 网络交往要注意的问题解读
A.教师能让所有学生取得优异成绩,考上大学 |
B.教师能帮助学生找到好工作,享受幸福人生 |
C.教师能传承人类文明、教书育人、塑造灵魂 |
D.教师是学生成长路上的引路人,使人不犯错 |
【知识点】 教师的职业意义与要求解读
①要用日常行动来表达孝敬之心
②优良家风应代代相传不会改变
③孝亲敬长是中华民族的传统美德
④孝亲敬长不是未成年子女的义务
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 孝亲敬长的内涵和要求解读
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 |
B.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 |
C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 |
D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 |
①放弃学业、挣钱养家,减轻家庭生活负担
②充当家庭“黏合剂”,增进家庭成员之间的理解与互信
③孝顺长辈,爱护弱小,以实际行动践行家庭美德
④争当小小“传话筒”,与他人分享家庭成员间的小秘密
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 构建和谐家庭的重要性和方法解读
①爸爸发现我因做错事撒谎后就会狠狠地揍我
②爸爸从小就要求我对他人有礼貌,与人为善
③朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮,并叮嘱家人不为五斗米折腰
④一旦我把饭吃剩下,妈妈就念叨谁知盘中餐,还让我说粒粒皆辛苦
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.生命是脆弱的,要自立自强 | B.要保障其他车道的行车速度 |
C.生命至上,要保障及时救援 | D.生命是独特的,道路是不同的 |
①一个人的伟大,在于创造出社会价值
②生命虽然是平凡的,但也能创造伟大
③生命虽然独特,但生命的意义是相同的
④与伟人相比,默默无闻的人很难活出精彩
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 生命的意义需要自己发现和创造解读 在平凡中创造伟大解读
二、辨析题 添加题型下试题
18. 某学校打算举行春季篮球比赛,小明作为班级体育委员,积极投入训练,因此也耽误了学习。
老师:小明,你打球努力为班级增光的同时,学习上也要加把劲啊!
小明:老师,不是说做更好的自己就应该扬长避短吗?打球我在行,还能为班级增光,学习不是我的强项!
联系所学道德与法治课程内容,对小明的说法进行辨别与分析。三、分析说明题 添加题型下试题
19. 阅读材料,回答问题。
友谊的天空多姿多彩,友谊的滋味回味无穷。请同学们一起品味友谊中的“甜”“酸”“苦”“辣”吧
甜 | 小悦:今天是考试成绩出来的日子,前段时间,我与同桌好友小芳共同努力,刻苦钻研,互帮互助,果不其然,我们两个都取得了好成绩。 |
酸 | 小敏:我和好友小丽相约一起参加校学生会会长选举,结果,小丽当选,而我却落选了。我觉得很受打击,不想跟小丽做朋友了。 |
苦 | 小明:“飞鱼”是我聊了很长时间的网友,他很懂我,我们的每次聊天都非常愉快。前几天,他说自己的朋友得了重病,急需用钱,让我也帮帮忙,可是,当我转账过去以后,他就把我拉黑了。 |
辣 | 小川:今天早上我忘带英语作业了,想借小福的作业抄抄,救救急。他却不肯,害我被老师批评了,中午放学,我跟他大吵了一架。 |
(1)通过品味友谊中的“甜”,你感受到哪些友谊的力量?
(2)请从材料“酸”“苦”“辣”中任选两种情境,对讲述者处理与朋友关系的想法或做法进行评析。
四、简答题 添加题型下试题
20. 教师是个“令人羡慕”的职业,也是个“辛苦不为人知”的职业:语文老师读课文读到情深之处,或掩面陶醉,或手舞足蹈,或闭目长吟;数学老师随手抓起笤帚画起辅助线,身体力行地告诉我们只要功夫深,随处都是教学工具;地理老师可能研究过绘画史,徒手就画出一个世界地图;生物老师甚至用徒手画骷髅的方式来帮助学生记忆……
老师们不在乎形象,用夸张的姿势上课,只为了让我们更好地掌握学习内容。那群或搞笑,或严肃,或温和的老师,可能是除父母以外对你无限付出却别无他求的人。
阅读材料,结合所学知识,思考并回答下列问题。
(1)请分享一个让你终生难忘的和老师共同生活的美好片段。
(2)在你经历的学习历程中,让你最为敬佩的是哪位老师? 说明理由,并写下你最想对这位老师说的一句心里话。(不得出现真实的人名、校名)
(3)真正做到尊重老师,你会有哪些实际行动?
五、分析说明题 添加题型下试题
21. “人生的路,总有坎坷;生活的味,总有苦涩。生命中有哪些东西值得珍惜,值得追求?某校七年级(1)班以“生命的思考”为主题开展实践探究活动,请你参与其中。
【守护生命】在关于“生命的思考”讨论会上,小雪认为:“守护生命,只要守护身体健康就够了。”
(1)请运用所学知识,评析小雪的观点。
【增强韧性】同学们在调查过程中发现,有很多同学不仅吃不得半点苦,耐不得半点劳,更受不得半点挫折。为了让更多的同学发掘生命的力量积极的对待挫折,七年级(1)班班委打算发出倡议。
(2)请你写出倡议的要点。
【出彩生命】生命的意义,要自己发现和创造,你的梦想是什么?你该如何追求你的梦想?
(3)请认真审视这些问题,完成下列人生规划书。
人生规划书 我的梦想:________________________________________________________________________。 行动做法:________________________________________________________________________。 鼓舞自己前进的座右铭:____________________________________________________________。 |
试卷分析
试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 23年时政热点 | 单题 |
2 | 0.94 | 23年时政热点 | 单题 |
3 | 0.65 | 中学生活的机会与挑战 | 单题 |
4 | 0.65 | 梦想的意义 | 单题 |
5 | 0.85 | 学习的重要意义 | 单题 |
6 | 0.65 | 发现并保持学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式 | 单题 |
7 | 0.65 | 正确认识自己的方法 | 单题 |
8 | 0.85 | 友谊的力量 友谊必须坚守原则 | 单题 |
9 | 0.85 | 建立友谊的方法 呵护友谊的方法 | 单题 |
10 | 0.94 | 网上交往的特点及必要性 网络交往要注意的问题 | 单题 |
11 | 0.85 | 教师的职业意义与要求 | 单题 |
12 | 0.85 | 孝亲敬长的内涵和要求 | 单题 |
13 | 0.65 | 家的内涵与功能 | 单题 |
14 | 0.65 | 构建和谐家庭的重要性和方法 | 单题 |
15 | 0.85 | 生命有接续 | 单题 |
16 | 0.65 | 敬畏生命的价值 | 单题 |
17 | 0.65 | 生命的意义需要自己发现和创造 在平凡中创造伟大 | 单题 |
二、辨析题 | |||
18 | 0.85 | 学习的重要意义 做更好自己的要求 | |
三、分析说明题 | |||
19 | 0.4 | 友谊的力量 竞争并不必然伤害友谊 友谊必须坚守原则 网络交往要注意的问题 | |
21 | 0.65 | 努力的基本要求 爱护身体 养护精神的途径 正确对待挫折的方法 | |
四、简答题 | |||
20 | 0.65 | 教师的职业意义与要求 正确面对老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 与老师彼此尊重 与老师平等相待、相互促进 |