阅读下文,完成下面小题。
88分儿子,100分父亲
马海霞
①每到考试是他最担心的日子,考场上的分分钟都是煎熬,耳边同学“哗啦”翻试卷了,他正面的一半还没做完呢,满眼都是拦路虎哇!
②出成绩那天,他一改往日的调皮,蔫头耷脑。成绩发下来了,38分。同桌摔着脖子往他这边看,他迅速把试卷塞书包里了。
③回家路上,他慢慢挪着脚步,到家总逃不过母亲的一顿责问父亲的一顿教育吧?考试结果总是不理想,哪能说得过去呢。有时一些邻居,还会问爸妈他的成绩。
④心事压得他喘不上气来。从书包里掏出那张可恶的试卷——38分,这恼人的分数,他掏出笔将“3”改成了“8”。
⑤改完他便后悔了,试卷要家长签字后上交给老师,万一被老师发现可咋办。漫长的寒假,慢慢考虑对策吧。
⑥外婆生病,母亲去照顾了。父亲在家看电视,一看到他,便问:“这次考了多少分?”“88分。”他声音比蚊子还小。父亲皱了一下眉,让他拿出试卷给他看。他哆哆嗦嗦取出试卷,脸成了大红布。
⑦父亲眼睛死死盯着分数,露出了笑。顺手把试卷丢给他,骑着自行车出去给他买了一只烤鸭。那天中午,父亲对他格外好,一个劲儿夸他进步不小。邻居家的小姐姐探头来问,他考了多少?
⑧父亲乐呵呵地告诉她,88分呢,进步了不少,我就知道这孩子只要努力学,成绩一定不错。
⑨小姐姐一听,立马溜走了。她才考了85分,这次在他面前骄傲不起来了。
⑩那段时间,父亲逢人便讲他考试进步的事儿,大家知道后也对他竖起大拇指。他心虚,恨不得找个地洞钻进去。
⑪后来,他也被父亲的情绪感染,仿佛自己真是进步生,88分真是自己考出来的。学习好的感觉真是不错。
⑫他疯玩了半个月后,父亲有一天喊他坐下,给他讲自己小时候的事情。
⑬那年,父亲上小学三年级,考试发挥失常,不及格,他害怕被爷爷打,便偷偷改了成绩,后来被爷爷发现了,狠狠揍了他一顿,打得屁股十天不敢坐。
⑪他吓得开始发抖。父亲见状,又说,我看你偷改了成绩,便想起我小时候了,改成绩说明你知道害怕,开始要面子了,也是想让父母高兴,所以我假装没看出来。儿子,谢谢你,谢谢你送我一份“88分”的礼物,这是你希望得到的分数,说明你有学习目标了。我也要回赠你一份礼物。
⑮说完,父亲从抽屉里取出一张试卷,是父亲手抄的,和期末考试相同的数学试卷。父亲说,咱们从头做一遍,到开学时将这份交给老师,就说你知道自己考得不好,又重新做了一遍。老师肯定夸奖你。
⑯接下来的日子,父亲每天下班回家都和他伏在桌子上,一道题一道题给他讲解,一张试卷来回做了不下十遍,直到他全都会做为止。开学前,父亲给他用红笔写上了“100分”。
⑮开学那天,父亲陪他来到学校,将试卷交给老师,并向老师说明了情况,但并未和老师说他偷改成绩的事情,老师果然夸奖了他,还给他补了一张“进步生”奖状,当着全班同学颁发给了他。
⑱从此,他开始认真听课了。
⑲多年后,他成了一名机械工程师,回想起来,真诚感谢父亲。父亲说,感谢啥呀,都是他做得不好,若不是对孩子太严厉,他也不至于改成绩呀。
⑳那份偷改了的成绩单,让父亲开始反思自己,决定做一个“100分”父亲,给孩子鼓励、关心和帮助,帮他拾起自信。
我市某校九年级语文组,打算把这篇小说拍成微视频,请你帮拍摄组完成下面的几个任务。
6.任务一:请根据文本内容,试根据下面的提示,任选一个角度帮助拍摄组整理文本故事情节。
A.开端→发展→高潮→结局(情节)
B.原因→结果(逻辑)
7.任务二:拍摄组导演认为,双线并行是本篇小说的一大写作特色,微视频也可以按照这样的形式进行拍摄,请你结合小说内容分析这样写有什么好处?
8.任务三:微视频需要“家校沟通·魅力无穷”这一环节,请你结合某校开展的一次调查问卷(其中显示有35%的学生与家长因成绩问题产生过矛盾,其中20%的学生有过改成绩的经历,他们大多表示这也是无奈之举),并联系选文内容和生活实际,在微视频中给出与家长有效沟通的建议。
9.任务四:在微视频最后,拍摄组需要为视频加上尾声,对本篇小说的内容进行一个简要的概括。请你根据所学的“学会缩写”相关要求,为导演组排忧解难。
写作提示:①尊重原作,在把握原文的基础上进行缩写;②确定取舍详略;③做到语言流畅,文意通达;④200字左右。