专题01   字音字形

一、考试内容

1.字音多考查多音多义字、近音字、形近字、形声字、习惯性误读字、音变字和一些常用字。其中以形声字为最多（其中又以声旁部分表音的字为最多）。

（1）因多音而错读，，就是一个字有多种读音，这是现代汉语的重要特点之一。

如：“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。

（2）近音字，就是读音相近易混的字，例如：鞠躬尽瘁（cuì）、荟萃（cuì）、精粹（cuì）、心碎（suì）。

（3）因形似而错读

如：“内疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分辨不清，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）。

（4）形声字，由“形”和“声”两部分组成，其中，形旁和该字的意义有关，声旁和该字的读音有关。如“液”字，该字的形旁表示其与水有关，而声旁则提示了该字的读音。形声字占汉字总数的80%以上。

（5）因习惯而错读，是指那些常见的、易被误读的字，主要是指生活中常用的字当中那些受方言发音习惯等的影响而容易被误读的字。这也是字音题的考查热点之一。

如：“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。

（6）因变读而错拼

读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（dǎo）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。

2.字形多考查错别字，一般为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。

3.拼音题考查范围是人教版课内的字词，一般是书下注释和书后“读一读，写一写”的字词。

二、考试题型

字音字形题主要着眼于汉字的正确的认读和书写。在题型上以客观题为主，亦即选择题，基本表述为：选出下列词语（或句子）中加点字的读音全部正确（或有误）的一项，选出下列词语（或句子）中加点字形全部正确（或有误）的一项。

考查的主要形式是单项选择题，具体有正选（无错）、负选（有错）、同选（读音相同）、异选（读音不同）等几种类型，分值一般是3分。

题型特点：选择题一般有题干和题肢两部分构成。单项选择题强调答案的惟一性，因此在解题时要充分发掘题干中的关键信息。语文字音、字形类的选择无非是“完全正确的”“不完全正确的”或“没有错别字”的一项。

主观题常见的是填写题、书写题，其题干表述方式为：给加点字注音或根据拼音写汉字，改正错别字，汉字在具体语境中的正确使用， 将音、形、义综合在一起设题等。

实际上，在众多试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。

三、方法技巧

（一）做好字音字形题，需做到以下几点：

1.正确识记汉字的字形，读对字音。这是注音识字的基础，平时应认真理解、识记教材、课标3500字中的重点字词，留意生活中常见、易错的字词。

2.标对声调，注意标调规则、规律。

3.注意汉字的间架结构。

4.掌握汉字读音规则

（1）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。

（2）韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作er tong，“花儿”拼作huar。

（3）a，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开，例如：pi'ao（皮袄）。

（4）i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（优），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。

u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。

ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂），yue（约），yuan（冤），yun（晕），ü上两点省略。

ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü（女），lü（吕）。

（5）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。

（6）在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作ŋ。

（7）声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如：

妈mā（阴平）　　麻má（阳平）　　马mǎ（上声）       骂mà（去声）　　吗mɑ（轻声）

5.辨识字形的几个切入点

（1）分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。

（2）辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概（gài，非“慨kǎi”），针砭（biān，非“贬biǎn”），直截（jié，非“接jiē”）了当。

（3）分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。

（4）探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。

（5）注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”（非“事故”），“共商国是”（非“国事”）。

（6）注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。

（二）辨析字音字形的有效方法

1.辨别多音字的读音，最关键的是根据这个字在具体语境中的意义来判断。

（1）根据词义来判断读音

如：“差”，表示“不好，不够标准”时，读作chà，如“差等”、“成绩差”；表示“被派遣去做的事”时，

读作“chāi”，如“出差”“公差”。

（2）根据词性来判断读音

如“处”，作名词时读chù，表示某个地方，如“处所”、“办事处”；作动词时读chǔ，表示与人的交往，或是置身在什么地方，如“相处”、“处境”等。

（3）根据使用情况来判断读音

如“似”：只有在表示跟某种情况或事物相似，与“的”连用时，读作“shì”；其余情况下读作“sì”，如“似乎”“相似”。

（4）根据语体来判断读音

如“血”：在口语中读xiě，在书面语中则读作xuè。

2.纠正错别字

（1）形旁分析法

“据形明义，据义取字”，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁，而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点，来分析比较正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写作“瘁”。

（2）辨别字音法

根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gài，不是“慨kǎi”，“直截了当”的“截”读作jié，而不是“接jiē”。

（3）来源探索法

这种方法适用于成语中错别字的辨析。大部分成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来源和典故，则很容易辨别出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会错写为“城”“搬”“默”等字了。

四、应对策略

（1）对比排除，选择答案。字音、字形选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。

（2）分类归纳，改错记忆。在复习中分类整理归纳，如通过整理多音字、同音字、难读易读错字、形近字等进行记忆。

（3）结合语境，仔细推敲。汉字的认读在考查时总是放在词、句中进行，多音多义字在不同的词中读音不同，要仔细辨别。

（4）熟悉规则，声旁辨音。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

总之，对于形声字、多音字、形近字等易读错的字，我们一要加强读音的积累和训练，二要时刻防范字形误认、偏旁误读等错误倾向。

五、人教版语文九年级上册第1——3单元字音字形汇总

第一单元

1.沁园春·雪

滔滔（tāo tāo）     妖娆（yāo ráo）     折腰（zhé yāo）     风骚（fēng sāo） 天骄（tiān jiāo）       风流（fēng liú）

2.周总理，你在哪里

轰鸣（ hōng   ）       谷穗（ suì   ）       沉甸甸（diān     ）篝火（gōu     ）       松涛（tāo     ）       心脏（ zàng ）

3.我爱这片土地

嘶哑（sī yǎ）     汹涌（xiōng yǒng）     黎明（lí míng）     腐烂（fǔ làn）

4.乡愁

一枚（méi） 窄窄（zhǎi）     乡愁（chóu）     大陆（lù）

5. 你是人间的四月天

轻灵（qīng líng）        娉婷（pīng tíng）            鲜妍（xiān yán）

冠冕（guàn miǎn）          呢喃（ní nán）

6.我看

丰润（fēng rùn）        沉醉（chén zuì）        忧戚（yōu qī）        勃发（bó fa）

飘逸（piāo yì）        漫游（màn yóu）       流盼（liú pàn）        摇曳（yáo yè）

第二单元

7.敬业与乐业

蛀（zhù）   赦（shè）   禅师（chán shī）   精微（jīng wēi） 旁骛（páng wù）

秘诀（ mì jué）   羡慕（xiàn mù）   亵渎（xiè dú）   浪荡（làng dàng）

妄想（wàng xiǎng）   杜绝（dù jué）   调和（tiáo hé） 断章取义（duàn zhāng qǔ yì）   不二法门（bù èr fǎ mén）   言不及义（yán bù jí yì）

8. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

赞誉（zàn yù）     恍若（huǎng ruò）     绸缎（chóu duàn）     琉璃（liú lí）

惊骇（jīng haì）   瞥见（piē jiàn）       剪影（jiǎn yǐng）     劫掠（jié lüè）

赃物（zāng wù）   制裁（zhì cái）       荡然无存（dàng rán wú cún）

富丽堂皇（fù lì táng huáng）     丰功伟绩（fēng gōng   wěi jì）

9. 论教养

贸然（mào rán）     涵养（hán yǎng）     恪守（kè shǒu）     自持（zì chí）

汲取（jí qǔ）遵循（zūn xún）     箴言（zhēn yán） 彬彬有礼（bīn bīn yǒu lǐ）

大发雷霆（dà fā léi tíng）   随心所欲（suí xīn suǒ yù）   一意孤行（yí yì gū xíng）   自吹自擂（zìchuīzìlěi） 矫揉造作（jiӑoróuzàozuò） 附庸风雅（fù yōng fēng yǎ） 扭捏作态（niǔ niē zuò taì） 随机应变（suí jī yìng biàn）

10. 精神的三间小屋

广袤（guǎng mào）     积攒（jī zǎn）     宽宥（kuān yòu）     游弋（yòu yì）

困厄（kùn è）   濡养（rǔ yǎng）   麾下（huī xià）   嘟囔（dū nang）

灰烬（huī jìn）   自惭形秽（zì cán xíng huì）   间不容发（jiàn bù róng fā） 金戈铁马（jīngétiěmǎ） 形销骨立（xíngxiāogǔlì）   抽丝剥茧（chōu sī bāo jiǎn）   鸠占鹊巢（jiū zhàn què cháo）   李代桃僵（lǐ dài táo jiāng）

相得益彰（xiāng dé yì zhāng）   可望而不可即（kě wàng ér bù kě jǐ）

（2022秋·四川省成都市蒲江中学期中）

（2022秋·湖南省湘西州吉首市第七初级中学期中）

（2022秋·四川省成都高新实验中期中）

（2022秋·湖南省株洲市天元区片区期中）

（2022秋·河南省洛阳二十三中期中）

（2022秋·广东省广州市荔湾四中教育集团期中）

（2022秋·湖南省湘西州吉首市第七初级中学期中）

（2022秋·广东省广州市荔湾四中教育集团期中）

（2022秋·河北省秦皇岛七中文化路校区期中）

（2022秋·河南省洛阳二十三中期中）

（2022秋·四川省成都高新实验中期中）

（2022秋·湖南省株洲市天元区片区期中）

（2022秋·四川省成都市蒲江中学期中）

（2021秋·江西省赣州市南康五中片区期中）

（2022秋·山东省济南市商河县第二实验中学期中）

（2022秋·浙江省台州市临海市东塍镇期中）

（2022秋·河北省秦皇岛七中文化路校区期中）

（2022秋·湖南省怀化市洪江实验中学期中）

（2022秋·河南省郑州市惠济区陈中实验学校期中）

（2022秋·河北省沧州市黄骅三中期中）

（2022秋·浙江省舟山市金衢山五校联盟期中）

（2022秋·浙江省舟山市定海二中教育集团期中）

（2022秋·云南省曲靖市富源七中期中）

（2022秋·黑龙江省佳木斯十六中期中）

2023九年级上·全国·专题练习

基础知识综合 | 较易(0.85)

阅读下面的文字，按要求答题。

英雄是民族最闪亮的坐标。中华民族数千年的文明发展史，是迎接一个个挑战、战胜一个个困难的历史。面对每个时代的难题，中国人民以顽强的生命力、深厚的凝聚力、坚韧的忍耐力、巨大的创造力不懈奋斗，涌现出一大批推动历史前进的英雄人物，如“两弹元勋”邓稼先，失志报国、三巡太空的英雄航天员聂海胜等，他们用自己的行动书写了中华民族群星璀桑的英雄谱。

(1)请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
英雄是民族最闪亮的坐标。

(2)给文段中加点的字注音。
①涌现 ________________               ②元勋__________
(3)找出并改正文段中的两个错别字。
__________改为 _______       __________改为__________

2023-10-21更新 | 263次组卷 | 1卷引用：专题01：字音字形-2023-2024学年九年级语文上学期期中考点大串讲

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（2022秋·贵州省兴仁市黔龙、黔峰、金成学校期中）

（2022秋·广东省清远市阳山地区期中）

（2022秋·广东省江门市新会区正雅学校期中）

（2022秋·浙江省台州市仙居县白塔中学期中）

（2022秋·江苏省扬州市江都三中期中）

（2022秋·江苏省扬州市邗江区期中）

（2022秋·江苏省泰州市姜堰区期中）

22-23九年级上·江苏泰州·期中

基础知识综合 | 较易(0.85)

阅读下面的文字，完成小题。

中国是一个诗歌的国度，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词[甲]璨若星河的篇章，亦柔亦刚，它伴随着中华文明历经五千年风吹雨打，依然生机勃勃。中国诗词早已将民族品格[乙]精神力量níng聚在字里行间，更融入于中华民族的文化血mài之中，生生不息，代代流tǎng。 当下我们要传承经典，[丙]要束之于高阁，[丙]要让古老文字通过不断运用，再次融入时代生活，最大限度激起大众共情，为一代代人提供不间断的文学zī养和文化支撑，这是诗歌永葆生机的不二法门。

(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

(2)[丙]处填补的两处关联词，最恰当的是(     )

A．不是……就是

B．不仅……而且

C．不是……而是

D．不仅……而是

(3)下列说法不正确的一项是(     )

A．“亦柔亦刚”“生机勃勃”“古老文字”“永葆生机”短语类型各不相同。

B．文段画线句是一个并列复句。

C．[甲]处的标点应是省略号，[乙]处的标点应是顿号。

D．“不二法门”常用来指最好的或独一无二的方法，在这里运用正确。

2022-12-27更新 | 314次组卷 | 3卷引用：江苏省泰州市姜堰区2022-2023学年九年级上学期期中语文试题

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（2022秋·江苏省南通市启秀中学期第一次月考）

（2022秋·湖南溆浦一中期中）

（2022秋·河南省郑州市管城回族区外国语学校长青路校区期中）

（2022秋·河北省张家口实验中学期中）

（2022秋·河北省石家庄二十八中期中）

（2022秋·河北省廊坊十七中期中）

（2023·福建中考）

（2023·广东中考）

（2023·甘肃武威中考）

2023·甘肃武威·中考真题

基础知识综合 | 适中(0.65)

真题

阅读下面语段，完成题目。

①一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学较严谨，较chún cuì，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。②不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。

（选自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》）

中国诗歌史的源头是《诗经》。《诗经》以后的诗歌史百派九流，千汇万状，而且bō lán dié qǐ，名家辈出，应该选择哪些诗人来推荐给读者呢？笔者思之再三，拟定一条原则：只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的名单是（     ）屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。

（选自莫砺锋《诗意人生》，有删减）

(1)根据拼音，在田字格中写出词语。
chún     cuì                                     bō     lán     dié       qǐ

(2)给加点词选择正确的义项。（只填序号）

【隔膜】gé mó①名隔阂：两人之间有～。②形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息，彼此间～起来。③形不通晓；外行：我对这种技术实在～。 （《现代汉语词典》第7版）

【甲】如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
【乙】我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……
(3)下列说法不正确的一项是（     ）

A．画线句①中“喜欢”“低下”“特质”的词性分别是动词、形容词、名词。

B．“中国诗歌”“百派九流”“名家辈出”“爱好小说”四个短语的类型各不相同。

C．画线句②是一个复句，两个分句之间是假设关系。

D．语段括号里应该填入的标点符号是冒号。

2023-06-19更新 | 735次组卷 | 3卷引用：2023年甘肃省武威、平凉、天水、白银、金昌、定西、张掖、陇南、酒泉、庆阳中考语文真题

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（2023·江苏泰州中考）

2023·江苏泰州·中考真题

基础知识综合 | 适中(0.65)

真题

阅读下面的文字，完成下面小题。

一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。

汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。

汉字记录语言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力【乙】的宝藏。加强汉字阐释工作，深入wā jué汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，【丙】是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华文化生命力和影响力的应有之义。

学界一般认为，战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古文字”时期，也是中国古代文明肇始【丁】中华民族diàn基的关键时期。几千年来，汉字与中华文明相fǔ相成，协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的持续和稳定。

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

wā      jué    diàn   fǔ

2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（       ）

A．【甲】嵌入   【乙】开发	B．【甲】融入   【乙】开发
C．【甲】嵌入   【乙】研发	D．【甲】融入   【乙】研发

3．下列说法不正确的一项是（       ）

A．划线句中，“记载”“保存”“传承”三个词语的顺序正确。

B．从结构上说，“重要载体”是偏正短语，“记录语言”是动宾短语。

C．【丙】处的关联词语应当是“尽管”。

D．【丁】处的标点符号应当是顿号。

2023-07-19更新 | 742次组卷 | 4卷引用：2023年江苏省泰州市中考语文真题

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（2023·内蒙古通辽中考）