1 . 把一个四条边都是5厘米的平行四边形拉成一个正方形后,面积增加了7.5平方厘米,原平行四边形的高是( ) 厘米。
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2 . 平行四边形花圃的面积是25平方米,图中长边对应的高是多少米?
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3 . 为了方便停车,很多停车位设计成平行四边形,如图。
(2)已知这个停车位的底是4.8米,对应的高是2.5米,它的面积是多少?
(2)已知这个停车位的底是4.8米,对应的高是2.5米,它的面积是多少?
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4 . 一个平行四边形的面积是24平方厘米,在这个平行四边形中画一个最大的三角形,这个三角形的面积是( ) 平方厘米。
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5 . 如图,把一个长方形框架拉一拉,使它成为一个平行四边形,它的周长( ) ,它的面积( ) 。(填“变大”、“变小”、“不变”、“无法确定”)
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6 . 下面平行四边形的面积S用字母表示是( )。
A.S=bd | B.S=dc | C.S=ac |
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7 . 某校建有劳动实践基地,如图所示。
(2)学校计划在原有的花卉种植区中划分出一块面积为54平方米的三角形区域种植水果,请在图上画出你的划分方案,并说明理由。
(2)学校计划在原有的花卉种植区中划分出一块面积为54平方米的三角形区域种植水果,请在图上画出你的划分方案,并说明理由。
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8 . 赵老师用彩色卡纸剪了几个完全相同的平行四边形,每个同学发一个。让同学们做剪拼活动,要求:
(1)剪成两个已认识的平面图形。
(2)拼成一个学过的平面图形。
(3)拼成图形和原来平行四边形面积相等。
王平拼成了长方形,李彤、刘凡和王平剪法不同,也都按要求完成了剪拼活动。请你猜猜他们是怎样剪的。在下面图中画出来。(用虚线表示剪开的痕迹,画出二种就可以)
(1)剪成两个已认识的平面图形。
(2)拼成一个学过的平面图形。
(3)拼成图形和原来平行四边形面积相等。
王平拼成了长方形,李彤、刘凡和王平剪法不同,也都按要求完成了剪拼活动。请你猜猜他们是怎样剪的。在下面图中画出来。(用虚线表示剪开的痕迹,画出二种就可以)
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9 . 一个平行四边形的底是12厘米,面积是18平方厘米,它的高是( )厘米。
A.1.5 | B.3 | C.2.5 |
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