1 . 请认真阅读材料一，完成下列小题，选择题为单项选择。
材料一：购书网页

1．下列词语中的“折”与“8折”的“折”读音不同的一项是（          ）。

A．折纸

B．折断

C．枝折花落

2．下列词语中的“详”与“商品详情”的“详”意思相同的一项是（          ）。

A．安详

B．详尽

C．端详

3．根据形声字的特点推测“帧”的意思可能与什么相关？下列说法正确的一项是（        ）。

A．与丝织物有关

B．与植物有关

C．与衣服有关

4．下列说法中，不正确的一项是（          ）。

A．从材料一可以知道该书的作者、出版社和出版时间。

B．从材料一可以知道该书获得众多评论，深受喜欢。

C．从材料一可以知道购买者一定是小学生。

5．下列关于《十万个为什么》的说法不正确的一项是（          ）。

A．《十万个为什么》题目中的“十万”用来表示很多。

B．《十万个为什么》采用环游记的方式，带领我们进行了一次太空旅行。

C．《十万个为什么》语言风趣幽默，能很好地激发我们阅读的兴趣。

6．《十万个为什么》告诉我们空气能够隔热，依据这一科学知识判断，下列说法不正确的一项是（          ）。

A．一件三件衬衫那么厚的衬衫比三件衬衫暖和。	B．空气墙比砖墙更保暖。
C．双层玻璃能阻拦热气，不让热气跑出房间。

2 . 请阅读材料二，完成下面小题，选择题为单项选择。
材料二：

1．材料中的两首小诗都是描写童年，第一首描写的是孩子在溪边( )的画面，第二首描写的是孩子在街头( )的画面。
A．游泳                    B．钓鱼                    C． 阅读
2．《溪边》中描写的景物慢慢在发生转换，请完成下面的填空。
垂柳 —— (          ) —— 人影 ——(          ) —— 红蜻蜓
3．材料中“扑腾一声人影碎了”的原因是（　　）。

A．小朋友跌倒了

B．红蜻蜓飞走了

C．有鱼上钩了

4．下面对材料中画线句子理解最恰当的一项是（　　）。

A．阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。

B．孩子被故事中的人物吸引，对时间流逝一点儿也没有注意到。

C．阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，说明时间过得真快。

3 . 习作。
琦君“儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”，但我们正值少年，多的是欢乐时光，把这快乐记下来，多年后一定会是美好的回忆。请以此写一篇记叙文，题目自拟。
要求：（1）印象深刻的内容要写具体：（2）真实自然地表达情感，不抄袭、不套作;（3）文中不出现真实人名、校名。

4 . 阅读理解。

杨梅

①六月，该是故乡早谷登场、杨梅成熟的季节了，故乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。

②终于我吃出胃病来了。胃酸（冒 涌）上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色地告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈的照顾，病了怎么办？”我常常为母亲的叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的（爱抚 抚摸）下享受着幸福呢！

③农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。"尝新”就是新谷已经收成了。农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松，一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家相同。我爱酒又爱杨梅，（啜 喝）着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？所以哪家请吃“尝新”酒，总是我做代表，父亲是懒得出门的。母亲又是这样不吃、那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。

④后来，我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样子是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃疼，已经不能多吃。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留给父亲与我吃。星期天回家，我端着藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿啜着甜汁。那些代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下被吃光了。母亲笑着端着剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习簿上。

⑤那一年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑别透的水晶小碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰。一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，（端详 观察）半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！”

⑥一九四一年初夏，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱。

⑦然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！

（选自《琦君散文》，有删改）

1．在文中括号内选择恰当的词并打“√”。
2．阅读文章，完成下列表格。

3．关注语言、动作、神态，感受人物形象。请从以上角度对第④段中划波浪线的句子进行批注：_______________________。结合全文，我仿佛看到了一位__________、___________的母亲。
4．选文结尾“然而，岁月流转，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了！”你读出了作者__________________的情感。下列结尾情感传达的方式与之相似的一项是(          )
A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B．藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
5．下列说法不恰当的是（        ）

A．第①段中一个“钻”字形象地写出了“我”对杨梅的嗜爱。

B．第⑤段借对父亲的描写，让母亲这一形象更加具体、饱满。

C．在几件事例的细腻描绘中，“最大”“最好”这几个字眼重复出现，可以删去。

D．第②段划线句是作者内心的独白，表达了自己对母亲的叮咛感到厌烦的后悔。

6．“情以物迁，辞以情发。”在作者眼中杨梅“一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石”寄托了作者对母亲的_____________________。在你眼中这种感情可以是早晨一碗热乎乎的面条，也可以是________________________。

5 . 阅读理解。

小儿不畏虎

有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。

噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！

（作者：苏轼：短文有删减）

【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：终于。④被：施加，给……加上。

1．根据课文内容填空。
白天，有个妇人将两个小孩子放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人“______________”；两个孩子“_________________”。（用文中的句子回答）
2．与“通国之善弈者也”中的“之”意思相同的一项是（        ）

A．沉水避之

B．先被之以威

C．不惧之人

D．虎之食人

3．下列词语对“二小儿”的表现概括最恰当的一项是（        ）

A．望而生畏

B．无知者无畏

C．初生牛犊不怕虎

D．虎视眈眈

4．下列对短文内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。
A．短文运用了对比衬托的写法突出人物形象。(      )
B．短文中的妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她不怕老虎。(      )
C．短文告诉我们人们面对艰难困苦、挫折磨炼，应当无所畏惧，这样才有成功的希望。(        )

6 . 非连续性文本

材料一：捺山，海拔146米，是一座距今500-1200万年间喷发的盾型古火山。捺山地质公园以“玄武岩石柱山景观”和“木骨化石”为两宝，展示了一套完整的火山爆发相——溢流相——次火山相的喷发旋回形态，其玄武岩火山石柱为主体的地质遗迹资源丰富，是一部露天的地质教科书。

500万年前，这里曾经是古长江入海口。一天，平静的江底因为地壳的变动，突然火山爆发，喷发出的炽热岩浆还来不及溢流，即遭受到四面汹涌而来的江水海潮扑击，岩浆沿着地壳裂缝侵入沉积岩中，并迅速冷却，在缓慢降温的过程中结晶成有序的玄武岩六方结晶柱体。由于火山活动的反复进行，岩浆多次涌动侵入，已冷凝成形的玄武岩柱受挤压呈多姿多态的垂直状、斜插状和平卧状，形成了现在的石柱山。

材料二：玩转“五山”：仪征龙山，千亩竹海，四季花田，森林氧吧，世外桃源；仪征铜山，苏中首峰，拥翠环绿，山水形胜，百鸟归栖；仪征捺山，             ，           ；仪征白羊山，大别山余脉，丘陵绵延，闹中寻幽，钟声悠远；仪征庙山，汉风藏韵，享受野趣。

材料三：下面是从南京市区至捺山地质公园的四种出行方案。

出行方案	第一站	第二站	第三站	费用
A．乘地铁	市内地铁	金牛湖轻轨站	K35路到达目的地	12元
B．自驾1	市内高架	长江四桥	江北沿江到达目的地	90元
C．自驾2	市内高架	经G40至马集出口下	沿S333省道直达目的地	100元
D．自驾3	市内高架	经润扬大桥至扬州西出口	沿S353省道至S125省道右转后第二个红绿灯左转	200元

1．下列哪项图式反映了捺山的火山类型（       ）

A．

B．

C．

D．

2．请用简洁的短语完成捺山形成流程图。

3．南京市区的李明同学想到捺山研学旅行，请你为他选择一种出行方案，并说明理由。
_______________________________________
4．请结合材料一的内容，仿照材料二中画“﹏﹏﹏”句子形式，用整齐的语言为捺山拟一句推介词，写在下面的横线上。
____________________________________________________

7 . 语言实践。
不少同学阅读《鲁滨逊漂流记》的电子书，这引起了大家的争论。赵老师决定在班上举行一次辩论会，主题是：你觉得阅读纸质书好还是电子书好。请说明自己的观点，至少写出两条理由。
我的观点：__________________________________________________
我的理由：__________________________________________________

8 . 语言运用。
临近毕业，六（1）班的同学举行了“捐出一本书，留下一份爱”的旧书捐赠活动，李明决定捐出自己最喜欢的《鲁滨逊漂流记》。请你帮助李明同学在书的扉页上用简洁的语言写“一句话书评”，如“28 年，一个人，一座岛，一段传奇”，让弟弟妹妹们也爱上这本书。
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9 . 根据课内外阅读填空。
《两小儿辩日》中，“一儿曰：‘我以日初出远，而___________。’”他的理由是：“日初出沧沧凉凉，_____________，此不为远者小而近者大乎？”他是根据____________ 来判断远近的。而孔子听完两小儿的辩斗后“不能决也”，可见他做学问实事求是，这也让我想到了他的一句名言：“知之为知之，____________________________。”