材料一:
让古文字“活”起来
曹怡晴
①“甲骨文方向毕业是种什么体验?”不久前,一名研究学习甲骨文的95后女生,因为在短视频平台上介绍自己的专业引发关注。视频中,她以风趣的独白,向观众科普甲骨文的源头、学习甲骨文的用途。很多网友在线催更,希望通过学习甲骨文了解文字背后的故事。
②甲骨文是迄(qì)今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统,是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。求木之长者,必固其根本,中华人民共和国成立70多年来,中国共产党和国家高度重视以甲骨文为代表的中华优秀传统文化传承和发展,多部门多学科协同开展甲骨文研究和应用,培养了一批跨学科人才,经过几代人辛勤努力,甲骨文研究取得显著成就。
③据统计,目前已发现的甲骨文单字共4000余个,取得学界共识的破译字约占1/3。经过一代代学者的研究,已被释读的甲骨文内容十分丰富,全方位展示了商代丰富的历史和文化,对中国早期历史研究具有重要意义。
④学习研究甲骨文虽是冷门专业,但也有办法引起公众兴趣。让看似远离生活的“冷门”变为引发共鸣的“热门”,需要将复杂深奥的专业知识轻量化、前沿的学科热点大众化。科普视频通俗展现商王武丁写给妇好的“甲骨文情书”,让普通网友感受数千年前流淌于文字间的丰沛(pèi)情感,也更直观地理解象形字“斗(門)”的文字演变史;计算机专家则在利用技术手段,破译那些还没有被认出来的甲骨文……得益于知识分享与数字技术的化学反应,研究者能够以通俗易懂的方式普及汉字知识,为甲骨文的活化利用打开了广阔空间,也让更多人领略中华文明的独特魅力。
⑤但也要看到,甲骨文乃至古文字学研究,都不是简单轻松地“讲故事”。每一个甲骨文被破译的背后,都是研究人员“板凳甘坐十年冷”的勤勉与付出。通过技术赋能,加强顶层规划,重视文理结合,构建中国古文字的大数据应用生态体系,是时代的机遇,也是时代的呼唤。注重包括甲骨文与甲骨学在内的古文字学专门人才培养,与社会需求接轨,培育一批科普园地,才能把公众对古文字的关注从“一时热”变为“持续热”。
(文章有删减)
材料二:
①如今,甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。设计者让甲骨文字的图案意义和使用者要表达的意思相融合,不仅可爱有趣,还充满内涵。使用甲骨文表情包,“萌得有文化”变成一种新型的潮流趋势。
②不仅“甲骨文表情包”,印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。从国宝盲盒,到《经典咏流传》中将古典诗词重新传唱为歌曲,再到国家典籍博物馆推出的沉浸式互动解谜游戏“故纸修复师·碎丹青”……近年来,传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”,使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”,也有了一定的温度,真正走进了大众的视野和生活,为传统文化的传承和推广带来了附加值。
(根据相关资料编写)
1.(内容概括)阅读两则材料,说说甲骨文是如何走进大众视野的。2.(信息提取)请你根据上面两则材料补全研究报告。
(1) 一、问题的提出 越来越多的人开始使用“甲骨文表情包”。甲骨文重要吗?它的研究现状是怎么样的呢?后续又是怎么发展的呢?带着这些问题,我对甲骨文研究的现状和后续发展进行了研究。 二、研究方法 1.查阅资料。2.询问身边的人。 三、资料整理
甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,对甲骨文的研究目前已经取得显著成效,后续发展要依靠多方面领域的支持。 |
2 . 【我是控时王】
第一小组找到了提升学习效率的两个最佳方法,番茄学习法和四象限学习法,具体如下:
番茄学习法要求我们将大任务拆解成小任务,25分钟倒计时可以增加我们的紧迫感,迫使我们更加专注于眼前的任务,同时也让我们劳逸结合,始终保持一个良好的学习状态。
四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判,从而更合理地安排完成的顺序和时间,这种办法能够有效防止同学们的拖延症。
【我是用脑专家】
学习需要用脑,第二小组为大家总结了几条特别有价值的脑科学知识,具体如下:
大脑过度使用必然损伤,所以要有方法地使用大脑才能发挥最大作用。
大脑里主管成功、聪明的部分是前额叶皮质,如果要调动大脑的能量,就要激发前额叶皮层功能。唤醒前额叶皮层的方法其实非常简单,那就是:明确自己的奋斗目标,并将它们反复告诉自己的大脑。
大脑的蓝斑核会分泌一种叫做去甲肾上腺素的神经递质,它会作用于几乎整个大脑的神经细胞,参与多项与注意力相关的神经通路,被称为“专注”的源动力。要想在短期内提升自己的注意力,就要想办法提高去甲肾上腺素水平,让自己置身“危机”之中。
大脑中的海马体主要负责短时记忆的存储转换和定向等功能。它往往需要持续不断地强化存储的短时记忆,才能慢慢转换成长时记忆,最终保存在大脑皮层。
【我是心灵捕手】
第三小组重点从心理学角度研究了主动学习和被动学习的具体行为及结果,如下图:
1.妙妙听完大家的分享后,对【我是控时王】中提到的学习方法很感兴趣,请你根据相应的材料,帮她完成下面的学习计划。番茄学习法 | 四象限学习法 |
(1)将每天要完成的几项任务逐项写在列表里。 (2)设定一个番茄钟(定时器、软件、闹钟等),时间是① (3)开始完成第一项任务,直到番茄钟响铃或提醒。 (4)休息② (5)开始下一个番茄钟,继续该任务。一直循环下去,直到完成该任务。 (6)每四个番茄钟后,休息20~30分钟。 | (1)当天作业——重要又紧急的事情(优先处理) (2)整理错题集——③ (3)玩游戏——不重要不紧急的事情(尽量少做) (4)帮老师收发作业——不重要但紧急的事情(列出清单按优先级做) |
3.【我是心灵捕手】中,主要用了画图表的说明方法,这样写的好处是
4.有位同学谈到自己之前学习非常认真,基本上不离开书桌,但是学习效果还是不佳。请你尝试用上面的资料,给他提出合理的建议。(任写两点即可)
5月1号 | 5月1号 | 5月1号 | 5月1号 | 5月1号 |
大兴安岭 | 北京 | 济南 | 上海 | 海口 |
① | _____ | _____ | _____ | _____ |
2.请用“√”选出正确的选项。
小明想和爸爸妈妈“五一”假期去旅游。小明想去看雪,他应该到(大兴安岭 上海)去;妈妈想到济南去看大明湖,她应该带着(棉衣 雨伞);爸爸想到海口去划船,他应该带着(防晒霜 雨伞)。
【资料一】“智能字幕”功能,依托语音识别技术,结合神经网络算法,应用体育垂直场景的实时纠错自然语义能力,在国内首次实现大型国际赛事超高清直播的实时中英双语字幕创新规模化商用,满足不同国家和地区的用户观看直播的需求。
【资料二】在物流自动化行业的热潮中,“无人叉车机器人”是近几年兴起的非常重要的方向。与传统的人力叉车、自动叉车相比,捷象灵越自主研发的全球首创“无人叉车机器人”有多项业界独有的底层创新,具有无盲区、更灵活、更安全的特性,意味着无人叉车行业迈向了3.0时代。中国正推动世界走向智能“智”造,下一代智慧物流将是中国保障经济内循环、引领全球工业4.0革命的核心竞争力。
1.你从两则资料中感受到了什么?请用一句话概括。2.在讲解员讲解内容时,妙妙却在不停地说话,你劝说道:
3.科技馆讲解员在讲解“无人叉车机器人”时,一向对机器人感兴趣的聪聪听得很入迷,请你将他入迷的样子用文字记录下来。
4.参观结束后,同学们在返校途中熟悉了从学校到科技馆的路线,请你在日志中将具体路线用文字记录在路线图的下面。
广播稿一:
俗话说“上有天堂,下有苏杭”。清晨,走在湖边铺满é luǎn shí( )的小道上,欣赏着西湖十景,品味着西湖数百年的仓桑,颇有一番意境。西湖最美的要数苏堤,微风拂来,两岸杨柳千资百态,随风摇曳。抬眼望去,西湖上笼罩着一层
广播稿二:
天刚刚黑,湖对岸的灯光
2.根据语段中的拼音在括号中填写汉字。
3.广播稿一中有两个错别字,请找出来并改正。
4.结合语境,在横线处填上一个恰当的成语。
5.广播稿二中“霎时”一词用得巧妙,你还知道哪个与其意思相近的词语,请写出来,并用所写词语造句。
霎时——
造句:
6.请仿照画线句子,围绕某种自然美景,写一个比喻句。
公告
楼层 | 开放区域 | 开放服务 | 开放时间 |
一楼 | 展厅 | 观展服务 | 周一至周日 8:30—17:00 |
四楼 | 图书借阅书架区域、阅览坐席 | 成人书刊借阅、报刊阅览、成人自修、少儿书刊成人借还、咨询服务 | 周一至周日 8:30-17:00 |
四楼 | 多功能图书馆 | 少儿借阅、亲子阅读(14周岁以下须有家长全程陪同) | 周一至周五 12:00—16:30 周六、周日 8:30-17:00 |
其他场馆按活动安排开放 |
在进入场馆前,请提前预约,并接受体温测量,同时提供本人实时“随申码”(须显示绿色)和读书证,并做好相关登记,检验通过方可入馆,馆内必须全程佩戴口罩。
1.张爷爷周三上午10:00到中心参加活动,他可以去( )(可多选)A.展厅 | B.图书借阅书架区 | C.多功能图书馆 |
3.要进入活动中心参加活动,必须做好以下相关准备。(用“√”表示)
( )口罩 ( )身份证 ( )读书证
( )预约 ( )绿色“随申码” ( )户口本
A.成年人 | B.儿童 | C.学生 | D.老年人 |
(1)本次童书节的宣传语是“68种精品少儿图书”。
(2)本次活动,××文轩所有的图书都打7.8折。
(3)本次活动时间是从4月30日开始,到6月1日结束。
(4)本次“2022文轩童书节”的主办单位是××文轩。
兴趣小组 | 活动时间 | 参加条件 |
围棋小组 | 周二、五下午 | 限有一定围棋基础者参加,且每周必须参加两次活动 |
游泳小组 | 周五下午 | 凡有兴趣者都可以参加 |
足球小组 | 周一、三、五下午 | 报名后,无特殊情况每周必须参加三次活动 |
科技小组 | 周五下午 | 仅限五年级同学参加 |
2.四(1)班的王亮同学只有周二有空,他能参加的小组有( )(填序号)
A.围棋小组 | B.游泳小组 | C.足球小组 | D.科技小组 |
A.围棋小组 | B.游泳小组 | C.足球小组 | D.科技小组 |
番茄
材料一
①番茄是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。它营养丰富,据说在蔬菜维生素排行榜上,位居前列。
②番茄是一种草本植物,有0.6~2米高,生长周期一般为4~6个月。它的枝干柔弱,长着腺毛。叶子是齿状的,挨挨挤挤的,显得十分茂盛。最好看的是番茄花,那黄色的小花有五片花瓣,三五成群地长成一簇(cù),像是几只小蝴蝶聚在一起说悄悄话。
③花谢以后,茎上结满了青色的番茄果实,只有花生米那么大。慢慢地,番茄长大了,变得结实饱满,先是如鸡蛋般大小,后来变成苹果般大小。它好像一位爱美的姑娘,先是披上了一身充满青春活力的绿风衣,接着换上了一件黄色的连衣裙,最后穿上了一件红色的皮衣。这时候,番茄成熟了。你看,它长得鲜艳,红得发亮,远远看去,像一个个红灯笼。
④番茄的吃法有很多种。生吃特别好吃,把番茄轻轻切开,你就会看见那红嫩的肉和黄色的小籽,在上面撒一些白糖,吸一口鲜红的汁水,酸酸甜甜,凉丝丝的,味道好极了。
⑤有人说,番茄炒熟后吃更是美味可口。不论是番茄炒鸡蛋,还是番茄煮汤……都是营养丰富的美味佳肴。番茄还可以制成美味的番茄酱,如果用番茄酱蘸薯条吃,一定会让你回味无穷。
材料二
中文名 | 番茄 | 目 | 管状花目 |
别称 | 西红柿 | 科 | 茄科 |
界 | 植物界 | 属 | 番茄属 |
门 | 被子植物门 | 种 | 番茄 |
纲 | 双子叶植物纲 | 分布区域 | 全世界广泛栽培 |
亚纲 | 合瓣花亚纲 | — | — |
目录 | 1.形态特征 4.食用禁忌 7.食用方法 2.营养功用 5.食疗价值 8.家常做法 3.药理作用 6.保健价值 9.品质要求 |
2.判断下列句子运用的说明方法,写在后面的括号里。
(1)番茄是一种草本植物,有0.6~2米高,生长周期一般为4~6个月。
(2)它长得鲜艳,红得发亮,远远看去,像一个个红灯笼。
(3)花谢以后,茎上结满了青色的番茄果实,只有花生米那么大。
3.妈妈从市场买回来几个新鲜的番茄,不知道能否给两岁的小侄子食用,于是在网上查阅到材料二的相关内容,妈妈应该从目录
4.阅读以上两则材料,判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)番茄又名西红柿,是一种营养丰富的蔬菜。
(2)番茄有多种吃法,可以生吃、炒熟吃、做成酱吃,在全世界广泛栽培。
(3)番茄属于管状花目,花黄色,有五片花瓣,三五成群地长成一簇。
(4)番茄的成熟过程是由黄变绿,再由绿变红。
莺
材料一
①在森林的主人当中,莺科小鸟最多,也最惹人喜爱:它们活跃、灵巧、轻盈、好动。所有的动作看上去都富有感情,叫声中透出喜悦,玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时这些小鸟来到了我们身边:有些住进我们的花园,有些更喜欢林荫大道和树丛,不少钻进了大树林,另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落,到处都能听见它们欢畅的歌声,能看到它们飞来飞去的欢快身影。
②我们不仅喜欢它们无忧无虑,还希望它们漂亮美丽;但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情,却忽视了装扮它们。
③它们居住在花园里、树丛中,或是种植蚕豆、青豆等的菜田里,一般在蔬菜架子上栖息。它们在这里玩耍、搭窝,不停地出入,直到收获的季节。这时,它们迁徙的日期临近,该离开这块乐土,离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目,它们的打闹并不过火,争斗也是天真无邪,结果总是以几支歌结束。莺总是快乐无忧,充满活力。它们实际上并非缺乏爱情,也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时,雄莺在旁边千呵万护,与它共同迎接小生命的降生,直至长大后也不分离。
④莺生性胆小,在与其同样弱小的鸟类面前都常常躲避,尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去,一切便被抛诸脑后,用不了一会儿,它们又变得欢乐愉快,又唱又跳。【它们只在树林中最茂密处唱歌,这时总把自己隐藏起来,尤其是在炎热的中午,只偶尔才在树丛边上露面,但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它们采集露水,在夏季短暂的雨后,它们常来到湿润的树上,摇晃树枝洗淋浴。】
⑤在莺类中,黑头莺叫得最好听,声音最流畅,有些像夜莺。我们可以长时间地享受美妙的歌声,甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后,仍可以听到树林里黑头莺的歌声。
(节选自布封《莺》)
材料二
莺类属于雀形目鹬(yù)科的亚科。亚科鸟类体形短小或中等;嘴形尖细;体羽大都为纯色,鸣叫声尖细而清晰。共61属345种,中国有19属83种。是旧大陆著名的鸣禽,仅少数种类(如戴菊莺、北极莺)越过白令海峡,到达阿拉斯加,但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
(出自《中国大百科全书·生物学》)
1.及时概括语句的意思,能够帮助我们提高阅读速度。用较快的速度默读材料一,把从中获得的有关莺的信息分条写下来。(每条不超过10个字)(1)莺活跃灵巧,欢畅无忧。 (2)
(3)莺的生活习性。 (4)
(5)
2.带着问题边读边思考,能帮助我们更好地理解文章。请带着“哪些词语表现出莺生性胆小?哪些词语表现出莺活泼好动?”这两个问题默读材料一第④自然段,每个问题至少找到两个相应的词语。
生性胆小:
活泼好动:
3.材料一中画“﹏﹏﹏”的两处句子的意思,在材料二中是怎样表达的?将材料二中的相关语句用“——”画出来。
4.材料一中,“观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目,它们的打闹并不过火,争斗也是天真无邪,结果总是以几支歌结束”一句主要运用了
材料二中,“共61属345种,中国有19属83种”主要运用了
5.以下是两位同学阅读材料后的对话,请根据语境,将对话补充完整。
我喜欢材料一的内容,比如第④自然段“【 】”内的句子,具体描述了莺 | |
我觉得这两则材料都把莺的特点介绍清楚了,但是语言风格不同。材料一的语言比较 |
留连戏蝶时时舞,
A.千里莺啼绿映红 B.自在娇莺恰恰啼
C.几处早莺争暖树 D.草长莺飞二月天