【推荐1】（多选）某校以大课程观为理论基础，以关键能力和核心素养的课程化为突破口，深入探索普通高中创新人才培养的校本化课程体系．本学期共开设了八大类校本课程，具体为学科拓展（）、体艺特长（）、实践创新（S）、生涯规划（）、国际视野（）、公民素养（）、大学先修（）、PBL项目课程（），假期里决定继续开设这八大类课程，每天开设一类且不重复，连续开设八天，则（       ）

A．某学生从中选两类，共有种选法

B．课程“”“”排在不相邻两天，共有种排法

C．课程中“S”“”“”排在相邻三天，且“”只能排在“S”与“”的中间，共有720种排法

D．课程“”不排在第一天，课程“”不排在最后一天，共有种排法

【推荐2】为弘扬我国古代的“六艺文化”，某校计划在社会实践中开设“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”六门体验课程，每天开设一门，连续开设6天，则下列结论正确的是（       ）

A．从六门课程中选两门的不同选法共有20种

B．课程“数”不排在最后一天的不同排法共有600种

C．课程“礼”、“书”排在相邻两天的不同排法共有240种

D．课程“乐”、“射”、“御”排在都不相邻的三天的不同排法共有72种

【推荐3】有甲、乙、丙等6名同学，则下列说法正确的是（       ）

A．6人站成一排，甲、乙两人不相邻，则不同的排法种数为480

B．6人站成一排，甲、乙、丙按从左到右的顺序站位，则不同的站法种数为240

C．6名同学平均分成三组到A、B、C工厂参观（每个工厂都有人），则有180种不同的安排方法

D．6名同学分成三组参加不同的活动，甲、乙、丙在一起，则不同的分组方法有6种

【推荐1】甲、乙各投掷一枚骰子，下列说法正确的是（       ）

A．事件“甲投得1点”与事件“甲投得2点”是互斥事件

B．事件“甲、乙都投得1点”与事件“甲、乙不全投得2点”是对立事件

C．事件“甲投得1点”与事件“乙投得2点”是相互独立事件

D．事件“至少有1人投得1点”与事件“甲投得1点且乙没投得2点”是相互独立事件

【推荐1】一质地均匀的正四面体四个表面上分别标有数字1，2，3，4，抛掷该正四面体两次，记事件A为“第二次向下的数字为奇数”，事件B为“两次向下的数字之积为偶数”，则下列说法正确的是（       ）

A．事件A和事件B是对立事件	B．
C．	D．事件A和事件B相互不独立

【推荐2】抛掷一红一绿两枚质地均匀的骰子，用x表示红色骰子的点数，y表示绿色骰子的点数，设事件“”，事件“xy为奇数”，事件“”，则下列结论正确的是（       ）

A．A与B对立

B．A与B互斥

C．

D．A与C相互独立

【推荐3】已知为随机变量，从棱长为1的正方体的12条棱中任取两条，当两条棱相交时，；当两条棱平行时，的值为两条棱之间的距离；当两条棱异面时，．则下列结论正确的是（       ）

A．共有24对相交棱	B．
C．	D．

【推荐1】某市有四个景点，一位游客来该市游览，已知该游客游览的概率为，游览，和的概率都是，且该游客是否游览这四个景点相互独立，用随机变量 表示该游客游览的景点的个数，下列正确的（       ）

A．游客至多游览一个景点的概率为

B．

C．

D．

【推荐2】根据我省普通高中高考综合改革方案，现将某校高二年级名参加生物选择考同学的考试分数转换为等级分，已知等级分的分数转换区间为，若使等级分，则下列说法正确的有（       ）
（参考数据：①；②；③.）

A．这次考试等级分超过分的约有人

B．这次考试等级分在内的人数约为

C．

D．甲､乙､丙人中恰有人的等级分超过分的概率为

【推荐3】(多选)某射手射击一次，击中目标的概率是0.9，他连续射击3次，且他各次射击是否击中目标之间没有影响，有下列结论中正确的是（       ）

A．他三次都击中目标的概率是

B．他第三次击中目标的概率是0.9

C．他恰好2次击中目标的概率是

D．他恰好2次未击中目标的概率是