为了更好地推广冰雪体育运动项目,某中学要求每位同学必须在高中三年的每个冬季学期选修滑冰、滑雪、冰壶三类体育课程之一,且不可连续选修同一类课程,若某生在选修滑冰后,下一次选修滑雪的概率为:在选修滑雪后,下一次选修冰壶的概率为,在选修冰壶后,下一次选修滑冰的概率为.
(1)若某生在高一冬季学期选修了滑雪,求他在高三冬季学期选修滑冰的概率:
(2)若某生在高一冬季学期选修了滑冰,设该生在高中三个冬季学期中选修滑冰课程的次数为随机变量X,求X的分布列及期望,
(1)若某生在高一冬季学期选修了滑雪,求他在高三冬季学期选修滑冰的概率:
(2)若某生在高一冬季学期选修了滑冰,设该生在高中三个冬季学期中选修滑冰课程的次数为随机变量X,求X的分布列及期望,
2024·吉林长春·模拟预测 查看更多[3]
(已下线)7.3.1 离散型随机变量的均值——课后作业(基础版)(已下线)第04讲 7.3.1离散型随机变量的均值-【帮课堂】2023-2024学年高二数学同步学与练(人教A版2019选择性必修第三册)吉林省长春市五校2023-2024学年高三上学期联合模拟考试数学试题
更新时间:2024-01-29 16:12:08
|
相似题推荐
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】为防控某种变异性传染疾病的传播,某药企组织了甲、乙、丙三个研发团队研发防控这种疾病的疫苗,每个团队各有一个研发任务,甲、乙、丙团队研发成功的概率分别为,,,且每个团队研发成功与否互不影响.
(1)在三个团队中恰有两个团队研发成功的前提下,求甲团队研发成功的概率;
(2)记X表示甲、乙、丙三个团队中研发成功的团队数目与未成功的团队数目之差,求X的分布列与数学期望.
(1)在三个团队中恰有两个团队研发成功的前提下,求甲团队研发成功的概率;
(2)记X表示甲、乙、丙三个团队中研发成功的团队数目与未成功的团队数目之差,求X的分布列与数学期望.
您最近半年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
真题
【推荐2】甲、乙、丙三人参加了一家公司的招聘面试,面试合格者可正式签约.甲表示只要面试合格就签约,乙、丙则约定:两人面试都合格就一同签约,否则两人都不签约,设每人面试合格的概率都是,且面试是否合格互不影响,求:
①至少有1人面试合格的概率;
②签约人数ξ的分布列和数学期望.
①至少有1人面试合格的概率;
②签约人数ξ的分布列和数学期望.
您最近半年使用:0次
解答题-应用题
|
适中
(0.65)
【推荐3】某高科技产品研发中心组织“科技创新知识挑战赛”,组委会共设计10道不同的参赛题目.比赛规定:每个参赛队从这10道题中随机抽取3道题进行现场答题,若答对其中2道及以上即为挑战成功.现有甲、乙两队参加比赛,根据平时经验,甲队能正确完成其中的6道题,乙队能正确完成每道题的概率为.求:
(1)乙队挑战成功的概率;
(2)甲队正确完成题目个数的分布列和期望,并说明哪个队挑战成功的可能性更大.
(1)乙队挑战成功的概率;
(2)甲队正确完成题目个数的分布列和期望,并说明哪个队挑战成功的可能性更大.
您最近半年使用:0次
解答题-应用题
|
适中
(0.65)
【推荐1】甲、乙两支排球队进行比赛,约定先胜局者获得比赛的胜利,比赛随即结束.除第五局甲队获胜的概率是外,其余每局比赛甲队获胜的概率都是.假设各局比赛结果相互独立.
(Ⅰ)分别求甲队以胜利的概率;
(Ⅱ)若比赛结果为或,则胜利方得分,对方得分;若比赛结果为,则胜利方得分、对方得分.求乙队得分的分布列及数学期望.
(Ⅰ)分别求甲队以胜利的概率;
(Ⅱ)若比赛结果为或,则胜利方得分,对方得分;若比赛结果为,则胜利方得分、对方得分.求乙队得分的分布列及数学期望.
您最近半年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
真题
名校
【推荐2】某种有奖销售的饮料,瓶盖内印有“奖励一瓶”或“谢谢购买”字样,购买一瓶若其瓶盖内印有“奖励一瓶”字样即为中奖,中奖概率为.甲、乙、丙三位同学每人购买了一瓶该饮料.
(Ⅰ)求甲中奖且乙、丙都没有中奖的概率;
(Ⅱ)求中奖人数ξ的分布列及数学期望Eξ.
(Ⅰ)求甲中奖且乙、丙都没有中奖的概率;
(Ⅱ)求中奖人数ξ的分布列及数学期望Eξ.
您最近半年使用:0次
解答题-问答题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】根据党的十九大规划的“扶贫同扶志、扶智相结合”精准扶贫、精准脱贫路径,中国儿童少年基金会为了丰富留守儿童的课余文化生活,培养良好的阅读习惯,在农村留守儿童聚居地区捐建“小候鸟爱心图书角”.2021年寒假某村组织开展“小候鸟爱心图书角读书活动”,号召全村少年儿童积极读书,养成良好的阅读习惯.根据统计全村少年儿童中,平均每天阅读1小时以下约占19.7%、1-2小时约占30.3%、3-4小时约占27.5%、5小时以上约占22.5%.
(1)将平均每天阅读5小时以上认为是“特别喜欢”阅读,在活动现场随机抽取30名少年儿童进行阅读情况调查,调查发现:
请根据所给数据判断,能否在犯错误的概率不超过0.005的条件下认为“特别喜欢”阅读与父或母喜欢阅读有关?
(2)活动规定,每天平均阅读时长达3个小时的少年儿童,给予两次抽奖机会,否则只有一次抽奖机会,各次抽奖相互独立.中奖情况如下表
从全村少年儿童中随机选择一名少年儿童来抽奖,设该少年儿童共获得元图书购书券,求的分布列和期望.
(1)将平均每天阅读5小时以上认为是“特别喜欢”阅读,在活动现场随机抽取30名少年儿童进行阅读情况调查,调查发现:
父或母喜欢阅读 | 父母均不喜欢阅读 | 总计 | |
少年儿童“特别喜欢”阅读 | 7 | 1 | 8 |
少年儿童“非特别喜欢”阅读 | 5 | 17 | 22 |
总计 | 12 | 18 | 30 |
(2)活动规定,每天平均阅读时长达3个小时的少年儿童,给予两次抽奖机会,否则只有一次抽奖机会,各次抽奖相互独立.中奖情况如下表
抽中奖品 | 价值100元的图书购书券 | 价值50元的图书购书券 |
中奖概率 |
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
您最近半年使用:0次
解答题-应用题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】甲、乙两选手进行一场体育竞技比赛,采用局胜制的比赛规则,即先赢下局比赛者最终获胜. 已知每局比赛甲获胜的概率为,乙获胜的概率为,比赛结束时,甲最终获胜的概率为.
(1)若,结束比赛时,比赛的局数为,求的分布列与数学期望;
(2)若采用5局3胜制比采用3局2胜制对甲更有利,即.
(i)求的取值范围;
(ii)证明数列单调递增,并根据你的理解说明该结论的实际含义.
(1)若,结束比赛时,比赛的局数为,求的分布列与数学期望;
(2)若采用5局3胜制比采用3局2胜制对甲更有利,即.
(i)求的取值范围;
(ii)证明数列单调递增,并根据你的理解说明该结论的实际含义.
您最近半年使用:0次