为探索课堂教学改革,惠来县某中学数学老师用传统教学和“导学案”两种教学方式,在甲、乙两个平行班进行教学实验.为了解教学效果,期末考试后,分别从两个班级各随机抽取20名学生的成绩进行统计,得到如下茎叶图.记成绩不低于70分者为“成绩优良”.
(Ⅰ)分析甲、乙两班的样本成绩,大致判断哪种教学方式的教学效果更佳,并说明理由;
(Ⅱ)由以上统计数据完成下面的列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“成绩是否优良与教学方式有关”?
参考公式:,其中是样本容量.
独立性检验临界值表:
(Ⅰ)分析甲、乙两班的样本成绩,大致判断哪种教学方式的教学效果更佳,并说明理由;
(Ⅱ)由以上统计数据完成下面的列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“成绩是否优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
独立性检验临界值表:
P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
更新时间:2019-01-02 23:14:54
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【推荐1】青年大学习是共青团中央组织的青年学习行动,共青团中央用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全团、教育青年,把深入学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务和核心业务,在全团部署实施“青年大学习”行动.某区为调在学生学习情况,对全区高中进行抽样调查,调查最近一周的周得分情况.如下茎叶图是抽查的A校和B校各30人得到的这周得分情况:
根据成绩分为如下等级:
(1)根据茎叶图判断A校和B校中的哪个学校完成学习的效果更好,并说明理由(不要求计算);
(2)现要从A校被抽查的成绩等级合格和不合格的8名同学中任选4人进行座谈,记其中所含不合格人数,求的分布列和期望;
根据成绩分为如下等级:
成绩 (单位:分) | ||||
等级 | 不合格 | 合格 | 良好 | 优秀 |
(2)现要从A校被抽查的成绩等级合格和不合格的8名同学中任选4人进行座谈,记其中所含不合格人数,求的分布列和期望;
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【推荐2】某单位对员工业务进行考核,从类员工(工作3年及3年以内的员工)和类员工(工作3年以上的员工)的成绩中各抽取15个,具体数据如下:
类成绩:20 10 22 30 15 12 41 22 31 25 12 26 29 32 33
类成绩:21 40 30 41 42 31 49 51 52 43 47 47 32 45 48
(1)根据两组数据完成两类员工成绩的茎叶图,并通过茎叶图比较两类员工成绩的平均值及分散程度(不要求计算出具体值,得出结论即可);
(2)研究发现从业时间与业务能力之间具有线性相关关系,从上述抽取的名员工中抽取4名员工的成绩如下:
根据四个的数据,求关于的线性回归方程.
附:回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为:,.
类成绩:20 10 22 30 15 12 41 22 31 25 12 26 29 32 33
类成绩:21 40 30 41 42 31 49 51 52 43 47 47 32 45 48
(1)根据两组数据完成两类员工成绩的茎叶图,并通过茎叶图比较两类员工成绩的平均值及分散程度(不要求计算出具体值,得出结论即可);
(2)研究发现从业时间与业务能力之间具有线性相关关系,从上述抽取的名员工中抽取4名员工的成绩如下:
员工工作时间(单位年) | 1 | 2 | 3 | 4 |
考核成绩 | 10 | 15 | 20 | 30 |
根据四个的数据,求关于的线性回归方程.
附:回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为:,.
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【推荐3】为了调查“双11”消费活动情况,某校统计小组分别走访了、两个小区各20户家庭,他们当日的消费额按,,,,,,分组,分别用频率分布直方图与茎叶图统计如下(单位:元):
(1)分别计算两个小区这20户家庭当日消费额在的频率,并补全频率分布直方图;
(2)分别从两个小区随机选取1户家庭,求这两户家庭当日消费额在的户数为1时的概率(频率当作概率使用);
(3)运用所学统计知识分析比较两个小区的当日网购消费水平.
(1)分别计算两个小区这20户家庭当日消费额在的频率,并补全频率分布直方图;
(2)分别从两个小区随机选取1户家庭,求这两户家庭当日消费额在的户数为1时的概率(频率当作概率使用);
(3)运用所学统计知识分析比较两个小区的当日网购消费水平.
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【推荐1】为考查高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系,某校在高中生中随机抽取100名学生进行了问卷调查,得到如下列联表:
(1)请将上面的列联表补充完整;
(2)能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为“喜欢数学”与性别有关?说明你的理由;
(3)若在接受调查的所有男生中按照“是否喜欢数学”进行分层抽样,现随机抽取6人,再从6人中抽取3人,求至少有1人“不喜欢数学”的概率.
下面的临界值表供参考:
(参考公式:,其中).
喜欢数学 | 不喜欢数学 | 合计 | |
男生 | 40 | ||
女生 | 30 | ||
合计 | 50 | 100 |
(2)能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为“喜欢数学”与性别有关?说明你的理由;
(3)若在接受调查的所有男生中按照“是否喜欢数学”进行分层抽样,现随机抽取6人,再从6人中抽取3人,求至少有1人“不喜欢数学”的概率.
下面的临界值表供参考:
0.05 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
k | 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【推荐2】随着十年禁捕政策出台,“江烟淡淡雨疏疏,老翁破浪行捕鱼”的画面即将从长江流域消失,而我国生态保护事业中的历史性一幕也就此开启-2021年1月1日起,长江干流,岷江、沱江、赤水河、嘉陵江、乌江、汉江、大渡河等重要支流,以及鄱阳湖、洞庭湖等通江湖泊将实现全面彻底禁捕,在渔民安置中,某地政府带动退捕渔民发展畜禽水产养殖加工产业,工作小组根据市场前景重点考察了A,B两种景观鱼苗,为对比两种鱼苗的成活率,工作小组进行了引种试验,分别引种鱼苗A,B各500尾,试验发现有80%的鱼苗成活,未成活的鱼苗A,B尾数之比为.完成列联表,并据此判断是否有99.9%的把握认为鱼苗A,B的成活率有差异?
A | B | 合计 | |
成活尾数 | |||
未成活尾数 | |||
合计 | 500 | 500 | 1000 |
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【推荐1】“天上钩钩云,地上雨淋淋”,“日落云里走,雨在半夜后”……这些耳熟能详的谚语是千百年来我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、走向、速度、厚度、颜色等变化,总结出来的“看云识天气”的宝贵经验.小明同学为了验证“日落云里走,雨在半夜后”的关联性,观察了他所在地区200天“日落云里走”和夜晚天气情况,得到了如图所示列联表和等高条形图,由于种种原因两图表的信息不全.
(1)根据以上图表的信息,求图表中,,的值;
(2)根据以上数据判断能否有的把握认为“当晚下雨”与“日落云里走”有关?
附表:
(参考公式,其中)
夜晚天气 日落云里走 | 下雨 | 未下雨 |
出现 | 90 | |
未出现 | 30 |
(2)根据以上数据判断能否有的把握认为“当晚下雨”与“日落云里走”有关?
附表:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【推荐2】为了解高二年级,两个班级数学学科成绩情况,统计了这两个班级学生某次考试的数学成绩(满分150分),根据所得数据绘制如下的频数分布表:
若学生成绩不低于110分,则该学生的成绩为优秀;若学生成绩低于110分,则该学生的成绩为不优秀.根据所给数据,完成下列列联表,并根据列联表的独立性检验,判断是否有的把握认为学生成绩是否优秀与班级有关?
附:.
班 | 6 | 9 | 20 | 15 |
班 | 7 | 18 | 13 | 12 |
总计 | 13 | 27 | 33 | 27 |
优秀 | 不优秀 | |
班 | ||
班 |
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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【推荐3】某企业有甲、乙两个分厂生产某种零件,按规定内径尺寸(单位:)的值落在的零件为优质品.现从甲、乙两个分厂生产的零件中各抽出件,测得其内径尺寸的结果如下表:
甲厂生产的零件内径尺寸:
乙厂生产的零件内径尺寸:
(1)由以上统计数据填下面的列联表,并判断是否有的把握认为“生产的零件是否为优质品与在不同分厂生产有关”;
附:.
(2)现用分层抽样的方法(按优质品和非优质品进行分层抽样)从乙厂中抽取件零件,求从这件零件中任意取出件,至少有件为非优质品的概率.
甲厂生产的零件内径尺寸:
分组 | 频数 |
15 | |
30 | |
125 | |
198 | |
77 | |
35 | |
20 |
乙厂生产的零件内径尺寸:
分组 | 频数 |
40 | |
70 | |
79 | |
162 | |
59 | |
55 | |
35 |
(1)由以上统计数据填下面的列联表,并判断是否有的把握认为“生产的零件是否为优质品与在不同分厂生产有关”;
甲厂 | 乙厂 | 合计 | |
优质品 | |||
非优质品 | |||
合计 |
附:.
(2)现用分层抽样的方法(按优质品和非优质品进行分层抽样)从乙厂中抽取件零件,求从这件零件中任意取出件,至少有件为非优质品的概率.
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