某射击小组有甲、乙、丙三名射手,已知甲击中目标的概率是,甲、丙二人都没有击中目标的概率是,乙、丙二人都击中目标的概率是.甲乙丙是否击中目标相互独立.
(1)求乙、丙二人各自击中目标的概率;
(2)设乙、丙二人中击中目标的人数为X,求X的分布列和数学期望.
(1)求乙、丙二人各自击中目标的概率;
(2)设乙、丙二人中击中目标的人数为X,求X的分布列和数学期望.
更新时间:2019-11-19 21:30:52
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【推荐1】网约车的兴起丰富了民众出行的选择,为民众出行提供便利的同时也解决了很多劳动力的就业问题.据某著名网约车公司“滴滴打车”官网显示,截止目前,该公司已经累计解决退伍军人转业为兼职或专职司机三百多万人次,梁某即为此类网约车司机,据梁某自己统计某一天出车一次的总路程数可能的取值是20、22、24、26、28、,它们出现的概率依次是、、、、t、.
(1)求这一天中梁某一次行驶路程X的分布列,并求X的均值和方差;
(2)网约车计费细则如下:起步价为5元,行驶路程不超过时,租车费为5元,若行驶路程超过,则按每超出(不足也按计程)收费3元计费.依据以上条件,计算梁某一天中出车一次收入的均值和方差.
(1)求这一天中梁某一次行驶路程X的分布列,并求X的均值和方差;
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解题方法
【推荐2】2019年春节期间,某超市举办了一次大型有奖促销活动,消费每超过800元(含800元),均可抽奖一次,抽奖方案有两种,顾客只能选择其中的一种.
方案一:从装有12个形状、大小完全相同的小球(其中红球4个,黑球8个)的抽奖盒中,有放回每次摸取1球,连摸3次,每摸到1次红球,立减200元.
方案二:从装有12个形状、大小完全相同的小球(其中红球4个,黑球8个)的抽奖盒中,一次性摸出3个球,其中奖规则为:若摸到3个红球,享受打5折优惠;若摸出2个红球则打6折,若摸出1个红球,则打8折;若没摸出红球,则不打折.
(1)若两个顾客均消费了1100元,且均选择抽奖方案二,试求两位顾客均享受五折优惠的概率;
(2)若某顾客消费1100元,试从概率的角度比较该顾客选择哪一种抽奖方案更合算?
方案一:从装有12个形状、大小完全相同的小球(其中红球4个,黑球8个)的抽奖盒中,有放回每次摸取1球,连摸3次,每摸到1次红球,立减200元.
方案二:从装有12个形状、大小完全相同的小球(其中红球4个,黑球8个)的抽奖盒中,一次性摸出3个球,其中奖规则为:若摸到3个红球,享受打5折优惠;若摸出2个红球则打6折,若摸出1个红球,则打8折;若没摸出红球,则不打折.
(1)若两个顾客均消费了1100元,且均选择抽奖方案二,试求两位顾客均享受五折优惠的概率;
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【推荐3】2022年北京承办了第二十四届冬季奥运会,本届冬奥会共设7个大项(滑雪、滑冰、冰球、冰壶、雪车、雪橇、冬季两项),15个分项(高山滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、跳台滑雪、越野滑雪、北欧两项、短道速滑、速度滑冰、花样滑冰、冰球、冰壶、雪车、钢架雪车、雪橇、冬季两项),共计109个小项.某校为了调查学生喜欢冰雪运动与性别的关系,在高三年级选取了200名学生进行问卷调查,得到如下的列联表(单位:人).
已知从这200名学生中随机抽取1人,此人不喜欢冰雪运动的概率为0.2,表格中,.
(1)完成列联表,并判断是否有90%的把握认为是否喜欢冰雪运动与性别有关;
(2)从上述喜欢冰雪运动的学生中用分层抽样的方法抽取8人,再从中抽取3人调查其喜欢的项目,用X表示3人中女生的人数,求X的分布列及数学期望.
附:,其中.
性别 | 是否喜欢冰雪运动 | 合计 | |
喜欢 | 不喜欢 | ||
男 | a | c | |
女 | b | d | |
合计 |
(1)完成列联表,并判断是否有90%的把握认为是否喜欢冰雪运动与性别有关;
(2)从上述喜欢冰雪运动的学生中用分层抽样的方法抽取8人,再从中抽取3人调查其喜欢的项目,用X表示3人中女生的人数,求X的分布列及数学期望.
附:,其中.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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解题方法
【推荐1】科普知识是一种用通俗易懂的语言,来解释种种科学现象和理论的知识文字,以普及科学知识为目的.科普知识涵盖了科学领域的各个方面,无论是物理、化学、生物各个学科,还是日常生活无不涉及到科普知识.由于其范围的广泛性,奠定了科普知识的重要意义和影响.某校为了普及科普知识,在全校组织了一次科普知识竞赛.经过初赛、复赛,甲、乙两个代表队(每队3人)进入了决赛.决赛规则为每人回答一个问题,答对者为本队赢得5分,答错或不答者得0分.假设甲队中3人答对的概率分别为,乙队中每人答对的概率均为,且各人回答正确与否相互之间没有影响.
(1)设随机变量表示甲队的总得分,求的分布列和数学期望;
(2)求甲、乙两队总得分之和等于15分且乙队得分高的概率.
(1)设随机变量表示甲队的总得分,求的分布列和数学期望;
(2)求甲、乙两队总得分之和等于15分且乙队得分高的概率.
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【推荐2】立德中学在端午节到来之际准备举办端午知识趣味竞赛,甲、乙两位同学组成“星队”参赛, 每轮活动由甲、乙各回答一道题, 已知甲每轮猜对的概率是,乙每轮猜对的概率是.在每轮活动中, 甲和乙猜对与否互不影响,各轮结果也互不影响,其中.
(1)若在一轮比赛中“甲答对题目且乙答错题目”的概率为,求;
(2)在(1)的条件下,求“星队”在两轮活动中猜对 3个成语的概率.
(1)若在一轮比赛中“甲答对题目且乙答错题目”的概率为,求;
(2)在(1)的条件下,求“星队”在两轮活动中猜对 3个成语的概率.
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