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2016-2017学年江西省临川实验学校高二(普通班)下学期第一次月考生物试卷
江西 高二 阶段练习 2017-04-12 330次 整体难度: 适中 考查范围: 生物与环境、稳态与调节、分子与细胞

一、单选题 添加题型下试题

单选题-单选 | 适中(0.65)
2. 下列有关植物激素的调节与应用,不正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
②生长素和赤霉素都能促进细胞生长;脱落酸和细胞分裂素对细胞分裂的作用相反
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度一定相同
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
A.①②③④B.①③④C.③④D.②④
2019-01-30更新 | 653次组卷 | 9卷引用:2012届江西省南昌市高三调研测试考试生物试卷
单选题-单选 | 较易(0.85)
3. 根据所学知识判断下列几种叙述正确的是(   
①胸腺在免疫中的作用是先分化造血干细胞,进而分化出T细胞;
②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱;
③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用;
④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原;
⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合;
⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的
A.②⑥B.②⑤C.③⑤D.①④
2017-02-08更新 | 212次组卷 | 4卷引用:2011-2012学年辽宁省东北育才学校高二下学期期中考试生物试卷
单选题-单选 | 较易(0.85)
名校
4. 如果一个人的食物有1/2来自绿色植物,1/4来自小型肉食性动物,1/4来自羊肉。假如能量传递效率为10%,那么该人每增加1千克体重,约消耗植物(       
A.10千克B.28千克C.100千克D.280千克
2020-12-20更新 | 232次组卷 | 34卷引用:2011届北京五中高三上学期期中考试生物试卷
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
5. 如图是反射弧的模式图(1、2、3、4、5表示反射弧的组成部分,d是神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称为“神经—肌肉接头”)。下列叙述正确的是(     
A.电刺激a处,肌肉收缩,反射能够完成
B.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
C.电刺激b处,神经纤维上的电流计会偏转两次且方向相反
D.“神经—肌肉接头”处可发生电信号→化学信号的转变
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
6. 有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )
A.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌
2016-11-26更新 | 782次组卷 | 23卷引用:2015届北京市西城区高三一模考试理综生物试卷
单选题-单选 | 适中(0.65)
真题 名校
7. 下列有关植物激素的应用,正确的是(   
A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
2019-01-30更新 | 3579次组卷 | 69卷引用:2015年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物(山东卷)
单选题-单选 | 适中(0.65)
8. 我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。若将鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述错误的是(   
A.蝉为一级消费者,属第二营养级
B.鹰的迁入降低了该生态系统的能量利用率
C.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量
D.树林中的食物链以腐食食物链为主
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
9. 下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是(        
A.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环
B.碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环
C.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
D.防治稻田害虫可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
单选题-单选 | 适中(0.65)
真题 名校
10. 在适宜温度和大气CO2浓度条件下,测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标(见下表)。下列分析正确的是( )
A.光强大于140μmol·m-2·s-1,马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体
B.光强小于1255μmol·m-2·s-1,影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是CO2浓度
C.森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量
D.在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加
2019-01-30更新 | 2050次组卷 | 17卷引用:2015年四川生物高考真题
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
11. 下面是有关燕麦实验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组(  )
A.a<b、c=d、e=f
B.a<b、c=d、e<f
C.a<b、c<d、e=f
D.a>b、c=d、e<f
2016-11-26更新 | 1539次组卷 | 30卷引用:2010年海南省海南中学高二上学期期中考试生物卷
单选题-单选 | 适中(0.65)
12. 以下措施与生长素的利用关系最密切的是
A.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗部分叶片
B.常选用一定浓度的2,4-D除去田间的杂草
C.使青色香蕉加速变成黄香蕉
D.单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍
2017-04-10更新 | 99次组卷 | 1卷引用:2016-2017学年江西省临川实验学校高二(普通班)下学期第一次月考生物试卷
单选题-单选 | 较易(0.85)
名校
13. 如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是(  )
A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定在de之间
B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则de段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C.在利用生长素作用原理来培育无籽番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度
D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度
2020-11-18更新 | 197次组卷 | 20卷引用:2010年浙江省杭州学军中学高三上学期第一次月考生物试题
单选题-单选 | 较难(0.4)
名校
14. 如图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法,正确的是(       
A.图a中3个物种的种间竞争激烈
B.图b中3个物种的种内斗争激烈
C.如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种2也有被排除的危险
D.两图中物种间的种间竞争激烈程度相等
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
15. 图A中的a、b、c和图B中的甲、乙、丙、丁分别为两个长期处于相对稳定状态的生态系统中除分解者外的生物成分,生态系统Ⅰ中a、b、c三个种群数量变化关系如图A所示,生态系统Ⅱ中甲、乙、丙、丁四个种群同化量所占比例如图B所示。下列有关说法正确的是(  )
A.生态系统Ⅰ中,能量流动方向为a→b→c
B.根据能量流动的特点分析,图2中丙属于第四营养级
C.若c、丁为植物,常用样方法调查两者的种群密度
D.甲、乙、丙、丁四个种群构成了一个群落
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
16. 如图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式。

下列相关叙述中,错误的是(  )
A.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对水的重吸收,它是由下丘脑分泌并释放的
B.如果甲状腺激素分泌过多,会抑制激素④和①(或②)两种激素的分泌
C.胰岛中的BC两种细胞虽然分泌的激素不同,但它们含有相同的核基因
D.图中的A最可能是生长激素
2017-04-10更新 | 512次组卷 | 13卷引用:2016-2017学年江西省临川实验学校高二(普通班)下学期第一次月考生物试卷
单选题-单选 | 较易(0.85)
名校
17. 胃幽门处的幽门螺旋杆菌是诱发胃溃疡的主要因素;我国宁夏引入狐狸以防治鼠害;为了提高蜂蜜质量和产量而引进的西方蜜蜂对中国本土蜜蜂造成严重排挤,使新疆和大兴安岭几种蜜蜂相继灭绝。请分析幽门螺旋杆菌与人、狐狸与鼠、西方蜜蜂与本土蜜蜂的生态学关系分别是
A.寄生、捕食、竞争
B.捕食、竞争、种内斗争
C.共生、竞争、种内斗争
D.寄生、捕食、种内斗争
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
18. 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103 kJ/(m2·a)],下列说法错误的是(       

A.图中A代表的生理过程是呼吸作用
B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为15.6%
C.该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104 kJ/(m2·a)
D.捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
19. 如图表示某草原生态系统中能量流动 图解,①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是(       
A.①是流入该生态系统的总能量
B.分解者获得的能量最少
C.图中②/①的比值代表草一兔的能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分
2020-07-15更新 | 1890次组卷 | 68卷引用:2010届江西省重点中学联考盟校高三第一次模拟考试理综(生物部分)
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
20. 下图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述中正确的是(     
A.③过程代表绿色植物的光合作用
B.图中A.B分别代表消费者和生产者
C.温室效应主要是由⑦过程造成的
D.农业生产中的松土可以增大⑤过程
2016-03-01更新 | 177次组卷 | 17卷引用:2011-2012学年云南省云龙一中高二上学期期末考试生物试卷
单选题-单选 | 适中(0.65)
22. 下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中ABCD分别表示不同的营养级,E为分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的总量;Pn表示生物贮存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量;能量单位为102KJ/(m2·a)。以下说法正确的是
A.流经该系统的总能量是植物所固定的太阳能,即五个Pg之和
B.该生态系统的营养结构可表示为B→E→D→A→C
C.第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为10.7%
D.流入各营养级的能量,大量的被生物的呼吸作用所消耗
2017-04-10更新 | 110次组卷 | 1卷引用:2016-2017学年江西省临川实验学校高二(普通班)下学期第一次月考生物试卷
单选题-单选 | 较易(0.85)
名校
23. 为提高农业产量,农民采取了如下手段:
①人工除草
②使用农药消灭害虫
③温室种植时,适当降低夜间温度
④对农作物施肥
某同学根据能量流动的特点进行分析,其中叙述正确的是
A.①是为了减少营养级,从而降低能量传递过程中能量的损失
B.②是为了使能量尽可能多的流向对人类最有益的部分
C.③是为了提高农田生态系统能量输入问题
D.④是为了农田生态系统额外补充能量,从而提高农业产量
单选题-单选 | 适中(0.65)
名校
24. 在如图所示的食物网中,假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子,2/5来自于鼠,1/5来自于蛇,那么猫头鹰若增加20 g体重,最少需要消费植物(  )
A.600 gB.900 gC.1 600 gD.5 600 g
2021-01-17更新 | 742次组卷 | 49卷引用:2011-2012学年内蒙古呼伦贝尔市牙克石林业一中高二上学期期中考试生物试卷
单选题-单选 | 适中(0.65)
25. 环保工作者对某地区最主要的草食动物某野兔种群数量进行连年监测,得到如图所示的数量增长变化(λ)曲线,λ= t年种群数量/(t-1)年种群数量。据图分析下列叙述正确的是
A.第1年至第5年间野兔种 群数量保持相对稳定
B.第5年起野兔种群数量开始下降
C.第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长
D.第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

二、非选择题 添加题型下试题

非选择题-实验题 | 适中(0.65)
26. 据图回答以下有关生态学问题。

I.某地区曾做过一项实验:将大量的鸭子引入农田水稻蝗虫,对蝗虫进行了有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律,该实验还建立了如图1所示的模型。
(1)从模型建构的类型角度分析,图1模型属于数学模型,该模型表明,引入鸭子后该地区蝗虫的K值为______________
(2)引入鸭子前,若蝗虫每天增加3%,并呈“J”型增长,最初有N0只,则t天后种群数量为______________只。
(3)通过研究蝗虫种群数量变化规律,该地区又进一步提出“政治结合、根除蝗害”的治蝗战略,一方面通过改造蝗虫发生地,降低蝗虫的K值;另一方面利用雌信息素诱捕蝗虫通过降低________________使种群密度下降。
II.弃耕农田在气候条件适宜的情况下,最终将演替到相对稳定的________________阶段。如图2所示的物种甲、乙、丙在演替的不同阶段开始生长,最终三者在垂直结构上的分布自下而上依次为________________
非选择题-解答题 | 适中(0.64)
名校
27. 图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中ABCD表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答:

(1)该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,这属于群落的___________演替.从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小取决于____________________,基础是______________________
(2)图乙中的生物对应图甲中的_______(用字母表示)。在①、③过程中碳以______________________形式进行循环。
(3)若植食性动物粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则该植食性动物的同化量可表示为___________。若杂食性动物的食物中草占1/3,则其体重增加30kg,需消耗草___________kg(能量传递效率按10%计算)。
非选择题-解答题 | 较易(0.85)
真题 名校
28. 某人行走时,足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。据图回答下列问题:

(1)图示反射弧中,a 是_____。当兴奋到达 b 点时,神经纤维膜内外两侧的电位变为_______________________。当兴奋到达 c 处时,该结构发生的信号转变是____________________________________
(2)伤害性刺激产生的信号传到_____会形成痛觉。此时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是_____
(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放_____,促进_____对水的重吸收。
(4)当细菌感染足部伤口时,机体首先发起攻击的免疫细胞是_________。未被清除的病原体经 过一系列过程,其抗原会刺激 B 细胞增殖分化为_____
非选择题-实验题 | 较难(0.4)
29. 根据豆类种子的自然生长特性及国内外在豆芽生产过程中的实际情况,合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值,提高豆芽产出率,改善感官品质且不影响人类健康,但过度滥用,会适得其反。请回答下列问题:
(1)常用于豆芽生产的6­苄基腺嘌呤,具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解,“保绿防老”,促进细胞分裂和组织分化等多种效能。该物质应属于______________类植物生长调节剂。
(2)某生物兴趣小组用不同浓度的生长素(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发出的大豆芽,三天后观察到的胚轴生长情况依次如图甲、乙(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多表示激素浓度越高)所示。

①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自______________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,________(填“需要”或“不需要”)设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________(填“能”或“不能”)说明生长素的作用具有两重性。
②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可以推测出较高浓度的生长素能________(填“促进”或“抑制”)乙烯的合成。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。将黄豆芽伸长胚轴的提取液加入IAA溶液中可显著降解IAA,但将提取液沸水浴处理冷却后,其不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有______________。研究已证实,光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长________(填“有利”“不利”或“无影响”)。
2017-04-11更新 | 200次组卷 | 1卷引用:2016-2017学年江西省临川实验学校高二(普通班)下学期第一次月考生物试卷

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:生物与环境、稳态与调节、分子与细胞

试卷题型(共 29题)

题型
数量
单选题
25
非选择题
4

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
生物与环境
2
稳态与调节
3
分子与细胞

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、单选题
10.85种群的概念及特征  能量流动的概念和过程单选
20.65生长素的生理作用以及实例分析  生长素类似物在农业生产中的应用  其他植物激素的产生、分布和功能单选
30.85体液免疫  细胞免疫  自身免疫病  免疫缺陷病单选
40.85能量流动的相关计算单选
50.65反射与反射弧  兴奋在神经纤维上的传导  兴奋在神经元之间的传递单选
60.65物质循环与能量流动的关系  探究土壤微生物的分解作用单选
70.65生长素类似物在农业生产中的应用  植物生长调节剂及应用单选
80.65生态系统的结构和生物圈  食物链和食物网单选
90.65能量流动的特点以及研究能量流动的意义  碳循环  物质循环与能量流动的关系单选
100.65影响光合作用的因素  总、净光合与呼吸  种群的概念及特征  能量流动的概念和过程单选
110.65不同处理方案下植物的向性运动  生长素的生理作用以及实例分析单选
120.65生长素的生理作用单选
130.85生长素的生理作用以及实例分析  生长素类似物在农业生产中的应用单选
140.4群落中生物的种间关系单选
150.65种群密度的调查方法及应用  群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验  生态系统的组成成分  能量流动的特点以及研究能量流动的意义单选
160.65内分泌系统的组成和功能  激素分泌的分级调节  水盐平衡调节单选
170.85群落中生物的种间关系单选
180.65能量流动的特点以及研究能量流动的意义  能量流动的相关计算单选
190.65能量流动的概念和过程  能量流动的特点以及研究能量流动的意义单选
200.65碳循环单选
210.85种群的概念及特征单选
220.65生态系统的组成成分  食物链和食物网  生态系统的能量流动单选
230.85能量流动的特点以及研究能量流动的意义单选
240.65食物链和食物网  能量流动的相关计算单选
250.65种群数量增长曲线单选
二、非选择题
260.65种群数量增长曲线  群落的演替及其影响因素实验题
270.64生态系统及其稳定性解答题
280.85反射与反射弧  膜电位的变化及相关曲线  体液免疫  神经系统的基本结构解答题
290.4生长素的生理作用  其他植物激素实验题
共计 平均难度:一般