高中生物人教版必修1 第5章细胞的能量供应和利用第4节能量之源—

16-17高一上·山东济南·期末

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

1. 某同学在色素的提取和分离实验中，在滤纸中央滴一滴提取液，然后进行纸层析，得到四个不同颜色的同心圆。其由外向内的第三圈的颜色是

A．蓝绿色

B．黄绿色

C．黄色

D．橙黄色

2017-02-23更新 | 599次组卷 | 18卷引用：2016-2017学年山东省济南市高一上学期期末考试生物试卷

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2017高二·全国·课时练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

2. 关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的有关说法，正确的是
①利用无水乙醇可提取和分离色素，滤纸条上最终会有四条色素带出现
②若滤纸条上未出现色素带，说明选择的叶片可能是黄化叶
③从上往下数，滤纸条上第三条色素带最宽，颜色为蓝绿色
④提取液呈现绿色是因为叶片中叶绿素的含量比类胡萝卜素高

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

2017-11-13更新 | 126次组卷 | 2卷引用：5.4 能量之源——光与光合作用（教师版）—《课时同步君》2017-2018学年高一生物人教必修1

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14-15高二上·江苏盐城·阶段练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

3. 有位学生在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，采用圆形滤纸片，将提取出的色素溶液画在距圆心1cm的圆圈上，将滤纸自圆心折叠后层析，经层析后，色素被分离为四个半径不同且颜色不同的同心圆（如下图所示），请推测最外圈色素的颜色是

A．橙黄色

B．黄绿色

C．蓝绿色

D．黄色

2017-11-22更新 | 181次组卷 | 7卷引用：2013-2014学年江苏阜宁中学高二上期第二次学情调研生物卷

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2011·安徽黄山·一模

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

4. 小红同学用菠菜叶进行色素的提取和分离实验时，观察到的色素带颜色较浅，其可能的原因有
①无水乙醇加入量太多 ②未加CaCO₃③未加SiO₂④使用放置了数天的菠菜叶 ⑤只画了一次滤液细线

A．2种

B．3种

C．4种

D．5种

2016-11-26更新 | 686次组卷 | 7卷引用：2012届安徽省黄山市高三“七校联考”生物试卷

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14-15高一下·湖北襄阳·期中

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

5. 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是（）

A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强

B．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强

C．好氧细菌大量消耗O₂，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用

D．好氧细菌聚集多的地方，O₂浓度高，水绵光合作用强

2020-09-29更新 | 167次组卷 | 17卷引用：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高一下学期期中联考生物试卷

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2017高二·全国·课时练习

单选题-单选 | 较易(0.85)

名校

6. 君子兰是长春市的市花。观其整个形体，都是挺拔青翠，玉立亭亭，飘然坦荡，大有“君子”之风，其宽阔厚实的叶片在进行光合作用的过程中，形成ATP的部位是

A．叶绿体外膜	B．叶绿体内膜
C．叶绿体基质	D．类囊体

2017-11-22更新 | 98次组卷 | 3卷引用：5.4 能量之源——光与光合作用（教师版）—《课时同步君》2017-2018学年高一生物人教必修1

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2016高三·福建龙岩·学业考试

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

7. 下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是

A．与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所

B．金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用产物含O₂时，利于收集气体

C．卡尔文利用小球藻，探明了CO₂中的碳在光合作用中转化的途径

D．用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色

2019-12-19更新 | 892次组卷 | 12卷引用：2016年福建龙岩高中毕业班教学质量检查理综生物试卷

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2017高二·全国·课时练习

单选题-单选 | 适中(0.65)

8. 科学家们通过大量实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述正确的是

A．普利斯特利的实验证明了植物可以吸收CO₂

B．萨克斯的实验证明了叶绿体在光下合成淀粉的同时释放出了O₂

C．恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的O₂量

D．鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O₂来自于H₂O

2017-11-22更新 | 117次组卷 | 2卷引用：5.4 能量之源——光与光合作用（教师版）—《课时同步君》2017-2018学年高一生物人教必修1

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2011·天津·一模

单选题-单选 | 适中(0.65)

名校

9. 德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理后，再把叶片的一部分遮光，其余部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理，结果发现遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是（）
①本实验未设对照组
②有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因
③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态
④实验证明叶绿体利用光照将CO₂转变成了淀粉

A．①～④全部

B．只有②③④

C．只有②③

D．只有①②③