河南省洛阳市2018-2019学年高一下学期期末质量检测生物试题
河南
高一
期末
2019-08-02
738次
整体难度:
适中
考查范围:
分子与细胞、稳态与调节、生物与环境、遗传与进化
一、单选题 添加题型下试题
A.人的生长发育是以细胞增殖和分化为基础的 |
B.龟的单个细胞就可以完成全身各项生命活动 |
C.生物和环境之间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的 |
D.多细胞生物的遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的 |
【知识点】 生命活动与细胞的关系(旧)解读
A.蛋白质化学结构的差异只与氨基酸中R基团的不同有关 |
B.加入一定量的NaCl溶液可使蛋白质的空间结构发生改变 |
C.蛋白质是生命活动的主要承担者 |
D.“检测生物组织中的蛋白质”需同时加入双缩脲试剂A和B |
A.若①为某生物大分子的组成单位,则①最可能是核苷酸 |
B.若②是细胞中的储能物质,则②一定是脂肪 |
C.若③是病毒的遗传物质,则③一定是RNA |
D.若④是植物细胞壁的主要成分,则④可能是纤维素 |
【知识点】 细胞的分子组成综合
A.三者都存在于蓝藻中 |
B.三者都含有DNA |
C.三者都是ATP合成的场所 |
D.三者的膜结构中都含有蛋白质 |
A.正常细胞发生癌变后,其细胞膜成分中的糖蛋白明显增多 |
B.除糖蛋白外,细胞膜表面还有糖类与脂质分子结合成的糖脂 |
C.细胞膜的功能主要取决于膜中糖类和脂质的种类及含量 |
D.组成细胞膜的磷脂“头”部是疏水的,脂肪酸“尾”部是亲水的 |
【知识点】 细胞膜的功能解读 生物膜的流动镶嵌模型解读
A.将植物细胞放在清水中,当细胞不再吸水时细胞内外浓度不一定相等 |
B.根尖成熟区表皮细胞主要通过渗透作用吸水 |
C.成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜,没有选择透过性 |
D.低温能影响水分子通过生物膜的速率 |
A.酶的种类具有物种特异性 |
B.酶通过降低活化能和提供能量来提高酶促反应速率 |
C.酶都是在核糖体上合成的,在细胞内、外都能起催化作用 |
D.将酶置于最适温度下保存,有利于保持酶的活性 |
【知识点】 酶
A.ATP能为神经细胞中Na+内流直接提供能量 |
B.与DNA、RNA相同,组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P |
C.ATP的高能磷酸键断裂后释放的能量均以热能形式散失 |
D.细胞内的放能反应一般与ATP的水解相联系 |
【知识点】 ATP在能量代谢中的作用 ATP的功能及利用解读
A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和二氧化碳 |
B.马铃薯块茎储藏库中升高氧浓度会增加酸味的产生 |
C.块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP |
D.块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来的 |
A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 |
B.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 |
C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 |
D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程,属于细胞坏死 |
A.血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 |
B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中 |
C.组织液中的02可以通过自由扩散进入组织细胞中 |
D.大部分组织液被毛细淋巴管吸收,成为淋巴液 |
A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 |
B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 |
C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 |
D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 |
A.摘除棉花顶芽的目的是解除侧芽生长素合成受到的抑制,以促进侧芽的发育 |
B.乙烯是一种气体激素,可以促进果实的发育 |
C.细胞分裂素主要在根尖产生,可促进细胞的伸长和分裂 |
D.赤霉素可促进种子的萌发和果实的发育 |
【知识点】 生长素的生理作用 其他植物激素的产生、分布和功能解读
A.前者为金字塔形,后者为倒金字塔形 |
B.前者为倒金字塔形,后者为金字塔形 |
C.前者为金字塔形,后者为金字塔形 |
D.前者为倒金字塔形,后者为倒金字塔形 |
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 |
B.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 |
C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 |
D.图丙中两种生物的竞争能力由弱到强再到弱,后期时X的种内斗争加剧 |
【知识点】 群落中生物的种间关系解读
A.生产者不一定都是植物,自养型生物都是生产者 |
B.专门营腐生生活的细菌不一定是分解者,还有可能是生产者或消费者 |
C.因为动物都是靠捕食获取食物,所以都是消费者 |
D.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 |
A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,白鹭的空间分布属于群落的水平结构 |
B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,体现了生态系统中物理信息的传递 |
C.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,说明分解者可以将能量传递给生产者 |
D.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,该诗句中包含了生态系统的所有成分 |
A.草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升,使得鼠的增加受到抑制 |
B.草原被蝗虫采食后,草原植物增强再生能力,减缓植物种群数量的下降 |
C.森林局部着火破坏了部分植被,但空地土壤肥沃光照充足,幸存植物能迅速萌 发生长 |
D.池塘被倒入大量污水后,水生生物大量死亡,进一步引起水质变差 |
【知识点】 生态系统的自我调节能力解读
A.原核细胞和真核细胞都有生物膜系统 |
B.蓝藻能进行光合作用是因为细胞中含有叶绿体 |
C.原核细胞和真核细胞的边界都是细胞膜 |
D.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他与真核细胞的细胞核没有差别 |
【知识点】 真核细胞与原核细胞的异同解读
A.液泡与调节植物细胞内的环境有关 |
B.核糖体与真核细胞的细胞骨架形成有关 |
C.内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关 |
D.溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.当人和动物细胞的线粒体受损伤时,K+外流将由主动运输转变为被动运输 |
B.植物细胞质壁分离过程中,水分子外流将导致细胞内渗透压升高 |
C.海水中的海藻细胞可通过积累溶质来防止细胞过度脱水 |
D.细胞质中的蛋白质可通过核孔进入细胞核 |
【知识点】 细胞的物质输入和输出
A.过程①的完成与叶绿体中的色素无关 |
B.过程②发生在类囊体膜上并存在着能量的转换 |
C.NADPH进入叶绿体基质中并参与合成C3的反应 |
D.过程①②均可发生在所有的自养型生物体内 |
【知识点】 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化解读
A.分裂间期,核DNA分子数加倍的同时染色体和染色单体数目也加倍 |
B.分裂前期,中心体开始复制且逐渐移向细胞两极 |
C.分裂末期,细胞中央位置出现细胞板,将细胞一分为二 |
D.在细胞周期中,染色体存在的时间比染色质存在的时间短 |
A.采用同位素标记法——鲁宾和卡门研究光合作用释放O2中氧原子的来源 |
B.实验中使用酒精——用苏丹Ⅲ染液检测花生子叶切片中的脂肪 |
C.观察颜色变化——用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌呼吸作用中CO2的生成 |
D.实验过程中细胞始终保持生活状态——观察根尖分生区细胞有丝分裂 |
A.遇到病原体时,身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早 |
B.将体内流感病毒清除时,需要细胞免疫和体液免疫的共同参与 |
C.特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化 |
D.过敏反应的实质是机体产生的抗体攻击了自身的正常细胞所导致的 |
A.外界刺激会影响植物体内生长素横向运输和极性运输的方向 |
B.植物激素和环境因子的变化都会影响植物细胞内基因的表达 |
C.植物激素通过直接参与细胞代谢来调控植物的各项生命活动 |
D.幼茎切段中的生长素可通过促进乙烯的合成来促进细胞伸长 |
【知识点】 其他植物激素
A.植物园中的百山祖冷杉的出生率和死亡率可能相等 |
B.题干中对百山祖冷杉的保护措施属于建立自然保护区 |
C.调查植物园中百山祖冷杉的种群密度应采取五点取样法 |
D.自然分布区和植物园中的百山祖冷杉属于同一个种群 |
【知识点】 种群的概念及特征解读 保护生物多样性及可持续发展解读
A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 |
B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同 |
C.在培养到23h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 |
D.培养基更新时间间隔为23h时,种群增长不会出现J型增长阶段 |
A.决定种群密度的直接因 素除图甲中的因素外,还有年龄组成和性别比例 |
B.由图甲可知该生物种群密度将增大,图乙中bc段对应的年龄组成为衰 退型 |
C.若一段时间后,图甲中的①、②发生重合,可对应于图乙中的c点 |
D.种群数量在图乙的b点时,捕捞经济鱼类可获得最大日捕获量 |
A.生产者呼吸作用过程中化学能转变为热能和ATP |
B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为(N1/N2)× 100% |
C.流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6 |
D.N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 |
【知识点】 能量流动的概念和过程解读
A.④过程代表绿色植物的光合作用,③过程代表化能合成作用 |
B.该图既能表示物质循环过程,也能准确表示能量流动过程 |
C.碳循环是指碳元素在甲、乙、丙间有机物的形式传递 |
D.图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成了生物群落 |
【知识点】 物质循环的概念和特点解读 碳循环解读
A.应该将生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方,以保证获得足够的能量 |
B.应该经常向小生态瓶中通气,从而保证瓶中生物的呼吸 |
C.小生态瓶中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数量要多一些 |
D.小生态瓶的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动 |
【知识点】 设计并制作生态瓶,观察其稳定性解读
A.生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力 |
B.当外界干扰的强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失 |
C.生物圈中所有的动物、植物和微生物共同构成了生物多样性 |
D.生物多样性是生物进化的结果,其间接价值明显大于它的直接价值 |
【知识点】 生态系统的稳定性 保护生物多样性及可持续发展解读
二、非选择题 添加题型下试题
(1)经干旱处理后,植物根细胞的吸水能力会
(2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会
(3)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内自由水的主要作用有
请回答下列问题。
(1)细胞癌变是细胞中
(2)由图可知,T细胞识别癌细胞是通过
(3)结合图示分析药物X可能的作用机理是
【知识点】 细胞癌变的原因及防治解读 免疫系统的组成和功能解读 细胞免疫解读
(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是
(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①和②均出现较强放射性,说明IAA在成熟茎切段中的运输
【知识点】 生长素的产生、分布及运输解读
(1)废弃的农田演替至草本和灌木混生阶段时,与初始阶段相比,一年生草本植物的数量大幅度减少,其原因是
(2)与农田生态系统相比,森林生态系统的自我调节能力较强,其原因主要是
(3)生态交错区又称群落交错区,是两个或多个生态地带之间(或群落之间)的过渡区 域。生态交错区物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”。生态交错区物种数目的多少称为
(4)在农业生态系统中,使用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群的
(1)生态浮床体现了群落的
(2)图1中的食草性鱼类作为消费者在该生态环境中的作用是
(3)在一定时间内,该河流生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系为
(4)图2表示某底栖动物种群数量Nt+1/Nt比值与时间(t)的关系图,当t为a—b时,种群的年龄组成为
试卷分析
试卷题型(共 40题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 生命活动与细胞的关系(旧) | 单选 |
2 | 0.65 | 蛋白质是生命活动的主要承担者 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 | 单选 |
3 | 0.65 | 细胞的分子组成综合 | 单选 |
4 | 0.85 | 真核细胞与原核细胞的异同 细胞器的结构、功能及分离方法 ATP与ADP的相互转化 | 单选 |
5 | 0.85 | 细胞膜的功能 生物膜的流动镶嵌模型 | 单选 |
6 | 0.65 | 渗透作用 细胞的吸水和失水 质壁分离及其复原实验 | 单选 |
7 | 0.65 | 酶 | 单选 |
8 | 0.65 | ATP在能量代谢中的作用 ATP的功能及利用 | 单选 |
9 | 0.65 | 无氧呼吸过程 | 单选 |
10 | 0.85 | 细胞的死亡 | 单选 |
11 | 0.65 | 内环境的组成及成分 | 单选 |
12 | 0.85 | 水盐平衡调节 | 单选 |
13 | 0.85 | 体温调节 | 单选 |
14 | 0.65 | 反射与反射弧 兴奋在神经纤维上的传导 内分泌系统的组成和功能 | 单选 |
15 | 0.65 | 生长素的生理作用 其他植物激素的产生、分布和功能 | 单选 |
16 | 0.85 | 能量流动的特点以及研究能量流动的意义 生态金字塔的种类及特点 | 单选 |
17 | 0.65 | 群落中生物的种间关系 | 单选 |
18 | 0.85 | 生态系统的组成成分 食物链和食物网 | 单选 |
19 | 0.65 | 生态系统的功能 生态系统的组成成分 | 单选 |
20 | 0.65 | 生态系统的自我调节能力 | 单选 |
21 | 0.65 | 真核细胞与原核细胞的异同 | 单选 |
22 | 0.65 | 细胞器的结构、功能及分离方法 | 单选 |
23 | 0.65 | 细胞的物质输入和输出 | 单选 |
24 | 0.65 | 光反应、暗(碳)反应的物质变化和能量变化 | 单选 |
25 | 0.65 | 植物细胞的有丝分裂 动物细胞的有丝分裂 | 单选 |
26 | 0.65 | 探究酵母菌细胞呼吸的方式 光合作用实验 有丝分裂实验 | 单选 |
27 | 0.65 | 非特异性免疫 体液免疫 细胞免疫 免疫功能异常 | 单选 |
28 | 0.65 | 其他植物激素 | 单选 |
29 | 0.65 | 种群的概念及特征 保护生物多样性及可持续发展 | 单选 |
30 | 0.65 | 种群数量增长曲线 | 单选 |
31 | 0.4 | 种群的概念及特征 种群数量增长曲线 | 单选 |
32 | 0.4 | 能量流动的概念和过程 | 单选 |
33 | 0.65 | 物质循环的概念和特点 碳循环 | 单选 |
34 | 0.65 | 设计并制作生态瓶,观察其稳定性 | 单选 |
35 | 0.65 | 生态系统的稳定性 保护生物多样性及可持续发展 | 单选 |
二、非选择题 | |||
36 | 0.65 | 细胞中的水 影响光合作用的因素 | 解答题 |
37 | 0.85 | 细胞癌变的原因及防治 免疫系统的组成和功能 细胞免疫 | 解答题 |
38 | 0.65 | 生长素的产生、分布及运输 | 实验题 |
39 | 0.65 | 种群的概念及特征 群落的物种组成以及丰富度的相关探究实验 群落的演替及其影响因素 信息传递在农业生产中的应用 | 解答题 |
40 | 0.65 | 种群的概念及特征 植物的生长型和群落结构 生态系统的组成成分 能量流动的概念和过程 | 解答题 |