【推荐2】阅读下面文字，回答各题。

青春之美，美在奋斗。青春是人生的黄金季节，奋斗是青春最亮丽的底色。神（cǎi）奕奕的青年们，以（péng）勃的朝气与活力，踏上了追寻梦想的征程。他们不畏艰难，不惧挑战，以锲而不舍的精神，披荆斩林，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头他们奔走呐喊，抗日战争他们歼击顽敌，建设工地他们激情（yǒng）跃……他们任劳任怨，挥洒着汗水与青春，哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。

青春因奋斗而精彩，青春之花唯有经历风雨磨砺，绽放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。青年人的奋斗与拼搏，与党和人民的事业相得益（zhāng），共同铸就了时代的辉煌。

1．语段中加点字的注音正确的一项是（       ）

A．锲而不舍（qì）

B．砥砺前行（bǐ）

C．烙下（luò）

D．旗帜（zhì）

2．语段中括号处依次填入汉字书写正确的一项是（       ）

A．彩

B．篷

C．涌

D．彰

【推荐3】一个学期的语文学习结束了，同学们选用关键字“志”来梳理现代文字词，从而加深理解。

个人志向的坚守：“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面zào__________热得像温室，居里夫人却习惯忍受。”

家国之志的实现：“中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，juān__________刻在共和国的史册上。”

托物言志的赞美：“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（     ）（     ）挺立的一种树！”

振兴中华的铭志：“国家公祭日之长鸣警钟zhèn__________聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。”

(1)请根据选文中的拼音，将词语工整地书写下来。
zào__________热             juān__________刻             zhèn__________聋发聩
(2)给下列加点字注音。
倔强(     )(     )

【推荐1】阅读下面文段，完成后面题目。

习近平总书记勉励青年“把个人的理想追求róng入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献”“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”。淳淳嘱托，为广大青年成长成才指明了     和     ，鼓励广大青年在强国实贱中书写无愧于     、无愧于     的青春篇章。

(1)根据拼音在米字格内写出相应汉字，给加点字注音。
róng 入               嘱（       ）托
(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。
“____”改为“____”；“____”改为“____”。
(3)填入文中横线处的词语恰当的一组是（       ）

A．道路   方向   时代   历史	B．历史   道路   方向   时代
C．时代   历史   道路   方向	D．方向   时代   历史   道路

【推荐2】阅读下面材料，按要求做题。
国家“减负”政策颁布后，学生作业备受关注。“词语大闯关”作业新鲜、有趣，深得同学们的喜爱。请借助链接材料介绍这项作业，补全下面解说稿。

解说稿 各位来宾： 大家好！ “词语大闯关”是一项利用字词设计闯关游戏的趣味作业。你看，同学们“脑洞大开”，有的画了二十八星宿     图，有的画了飞行图，需要（zūn）       循特别的规则来闯关。玩“词语大闯关”时，要做到心无旁（wù）      ，写词和走迷宫两不误。同学们称这是一份别出心（cái）      的作业！ 老师说，教育部颁布了有关学校作业管理的文件。文件中提到，人们普遍这样理解作业功能：作业仅仅是课堂教学的补充，以巩固练习和应试训练为主要手段。这种认知会导致“量大质低”的作业问题，让大家很倦怠，让老师很无奈。其实，作业有着重要、独特、不可替代的育人功能，这种意义上的作业优势能实现高质量的课堂教学，最大可能的支持学生的各种实践性、探究性学习活动。比如，这学期，我们做了这样的作业：①                        。 我们很爱这类作业，因为②                      。

【链接材料】

重新认识作业功能

①教育部颁布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》是一个恰逢其时的举措。作业的重要性，作业问题的复杂性，以及解决作业问题的紧迫性，从来没有像现在这样受政府、学校和社会所高度关注。

②作业作为教学的重要环节，有着独特的、不可替代的育人功能。课堂教学发生在有限的空间与时间内，不得不考虑所有学生的共性要求。而作业的优势在于学习资源、学习方式、学习场所的多样化，在于学生个性化学习的满足，在于最大可能地支持学生的各种实践性、探究性学习活动。近年来，一些学校开展的长作业、户外实践性、探究性作业实践等，充分显示了作业独特的教育教学功能。做作业的过程也是学生自主管理、动手实践等学习习惯与学习品质的形成过程。

③这种意义上的作业，是针对每个学生的具有个性的学习产品与学习成果。这便对教师的作业设计与批改、作业交流与共享等提出了新要求。以作业交流与共享为例，对学生而言，作业变成了体现自己才智与情怀的学习产品，是希望与老师、同学以至亲友或更多人分享的成果。对教师而言，作业的交流与共享成为重要的教学环节与教学形式。

④这种意义上的作业，必然选择以质为先、少而精的策略。同时，这种意义上的作业所要求的是体验、经历、探索等更有深度的学习，以用中记为主，练中记为辅，通过对知识与技能的实际应用实现对知识与技能的巩固，这是实现作业提质减量的有效办法。

⑤这种意义上的作业，有助于从根本上解决作业负担过重的问题，必然受到学生的认同和喜欢。作业之所以成为一个问题，之所以给学生带来过重负担，根本原因在于因功能异化而导致的作业量大质低。解决这一问题的关键在于让学生喜欢作业，只要学生能感受到作业的意义，就愿意投入与付出。这就要求作业贴近学生成长实际，贴近生活实际与社会实际，富有挑战性，富有能让学生感受到的社会意义，让学生在作业活动中体验到成就与尊严，体验到自己存在的价值。

⑥可以肯定地讲，育人取向、素养取向、实践与探究取向的作业将成为作业的主角。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
①星宿图_________②zūn循__________③心无旁wù________④别出心cái___________
(2)结合学习实际，在解说稿的空格①上补充一例你设计的“实践性、探究性学习的活动”：_____________________________。
(3)阅读链接材料，分项理出同学们喜爱“词语大闯关”这类作业的原因，解说稿的空格②上填写为________________________。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

书，是知识的源泉。通过读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花lěi。我热爱读书。徜徉书中，我便走进了历史的星空，感受了历史名人的家国情怀。

历史星空，因有众多的杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。走近他们，我感受到他们的非凡气质，唤起我对理想的憧憬与追求。

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。文天祥即便战败被俘，也鞠躬尽瘁（A）；杜甫即便马革裹尸（B），仍忧国忧民；孔子即便厄于陈邦，也诲人不倦（C）；陆游即便僵卧孤村，仍渴望建功立业。他们都是当之无愧（D）的精神楷模。感受他们的家国情怀，可以陶yě冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。

我感谢书。（3）                                                      

1．给加点字注音。
叱咤(     )       睿(     )智
2．看拼音写汉字。
花lěi(     )       陶yě(     )
3．修改语段中画横线的病句。（请写出修改意见）
____________________________________________________________________________
4．文中画线处的成语使用不正确的一项是（     ）

A．鞠躬尽瘁

B．马革裹尸

C．诲人不倦

D．当之无愧

5．依次填入（3）处横线上的语句，排序最恰当的一项是（     ）
①我的思想，因读书而纯洁
②我的生活，也因读书而更加滋润
③我的品德，因读书而高尚
④我的双眼，因读书而明亮

A．①②③④

B．④①②③

C．①④③②

D．④①③②