21. 科学探究是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验方案,请分析作答
实验编号 | 1 | 2 | 3 | | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2ml 唾液 | 2ml 清水 | 2ml 唾液 | 2ml 唾液 | ② |
水浴温度 | | 37°C | | 0°C | 100°C |
加入碘液 | | 水浴 10 分钟后滴加两滴碘液 | | |
(1)若将 1
号和 2 号试管进行对照,是为了探究
____________;该实验“37℃水浴”是为了模拟
_____。
(2)根据唾液淀粉酶的作用推测,1 号和 2 号试管中加入碘液后,2 号试管
_____,原因 是
_____。
(3)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用对淀粉分解的影响,应该选
________号和
________号试管 进行对照实验。
(4)若要利用 1 号、4 号和 5 号试管进行对照,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请将上 表实验方案中的①②两处补充完善:①
___________;②
___________。
(5)每组实验都严格规范操作,实验结果符合预期。滴加碘液后,1 号试管不变蓝色,4 号 5 号 试管都变蓝色,比较这三组实验结果能得出的结论是
________;无论什么探究实验,在表达 和交流时如果发现自己的结论和别人的结论不同,这时应该怎么做?
_________(答一条)