【推荐1】发酵食品始源于我国，公元1400多年前，贾思勰的《齐民要术》中已有“发酵使面轻高浮起，炊之为饼”的记录。小华学会了用酵母菌发酵蒸馒头。但随着气温升高，馒头很容易发霉。霉菌的生活受哪些因素的影响？小华对此进行了探究，实验过程见表，请回答

组别	A	B
处理方法	将新鲜的馒头置于塑料袋中，扎紧袋口，放在常温环境	将①置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温环境（冰箱）
实验结果（一周后观察）	发霉	不发霉

(1)探究实验中，小华提出的问题是：______________会影响霉菌的生活吗？
(2)B组中，①为与A组相同的_________。
(3)该探究实验对我们日常保存食品的启示是：应在______________条件下保存食品。
(4)制作馒头时，酵母菌产生________________气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大松软。从分类上看，酵母菌和霉菌都属于_________（细/真）菌，与细菌相比，它们的细胞里都__________（有/没有）细胞核，因此，与动植物都属于________（原核/真核）生物。

【推荐2】“二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，体现了古人的生存智慧和生命哲学。请分析回答下列问题。

(1)立春时节，正是植树的大好时节。植物的生活需要的水和无机盐主要是由根尖的__________区吸收的。
(2)“谷雨前后，种瓜点豆”，菜豆种子萌发时最先突破种皮发育成根的结构是图中的_______（填序号）。
(3)芒种，是个耕种忙碌的节气，期间正是北方收麦之时。小麦的灌浆期和成熟期__________作用非常旺盛，能产生大量的有机物用于籽粒的生长和发育。
(4)“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”，小雪节气白菜基本停止生长。同学们为了探究提高栽培白菜的产量的方法，做了一个实验：他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示：

温室	①	②	③
二氧化碳浓度	5.0％	5.0％	0.2％
温度	20℃	15℃	15℃

①如果选择①②两组进行对照实验，能研究_________________对栽培大白菜产量的影响。
②种植一段时间后，观察到第②组大白菜比第③组长得茂盛，可以说明：在农业生态园中，在温度相同的情况下，如果想提高温室里植物的产量，晚上可采取的措施有__________。
(5)同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜变成空心，吃起来口感不好，即营养物质减少了，这是因为_______________。

【推荐3】为了研究影响月季的生态因素，某实验小组对种植有月季花的某小区进行了调查。
（1）某小区的部分动物及所吃的食物如下表所示。

动物	黄刺蛾	蚜虫	瓢虫	食虫鸟
所吃的食物	月季的叶片	月季幼嫩器官的汁液	蚜虫	蚜虫、瓢虫

从生态系统组成成分来看，月季属于_________；该生态系统中还缺少的生物部分是_________。根据表中信息写出其中最长的一条食物链：_________。
（2）调查发现，在夏季烈日下，月季的叶片常有焦灼现象。为进一步研究光照对月季生长发育的影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表所示。

实验处理	株高/cm	茎粗/cm	花朵直径/cm	成花率％
不遮阳（100％光照）	54.07	11.71	7.96	62.78
轻度遮阳（75％光照）	62.60	12.01	7.59	59.54
中度遮阳（50％光照）	55.20	9.76	6.97	56.64
重度遮阳（25％光照）	45.97	9.37	6.07	50.16

①据表中数据可知，随着遮阳程度的增加，月季成花率的变化趋势为________。
②生活中，株高与茎粗代表月季长势，花朵直径和成花率是评价月季观赏品质的重要指标。据表中信息可知，栽培月季推荐使用________处理，原因是此条件下月季的长势最好，且对月季的观品质影响较小。
（3）综合（1）和（2）研究可知、影响月季的生态因素包括________。

【推荐2】某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设置了如下实验：
   
I.取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。
Ⅱ.取3支洁净的试管，分别编为①②③号，然后做如下处理：将A馒头碎屑放入①号试管，滴入2毫升唾液并充分搅拌；将B馒头碎屑放入②号试管中，滴入2毫升清水并充分搅拌；将C馒头块放入③号试管中，滴入2毫升唾液，不搅拌。将这3支试管一起放到37℃的温水中，5～10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。
(1)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎，目的是模拟_________作用；将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究，其实验变量是有无________。
(2)10分钟后，滴加碘液，________号试管不变蓝，原因是________。
(3)根据食物在消化道中的消化吸收的过程，淀粉消化分解的最终产物________被__________吸收（填写器官），并通过细胞的呼吸作用为生命活动提供能量。

【推荐3】李华是个爱动脑筋的孩子，在学习了“馒头在口腔中的变化”后，他设计了如下实验：

试管编号	加入物质	处理	温度	时间	加碘液后的现象
A	馒头碎屑+2mL唾液	搅拌	37℃	10分钟	②
B	馒头碎屑+2mL唾液	搅拌	0℃	10分钟	③
C	馒头块+2mL唾液	不搅拌	37℃	10分钟	④
D	馒头碎屑+①	搅拌	37℃	10分钟	⑤

（1）为了证明“牙齿咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选择_____两支试管作为对照实验。
（2）要想验证“唾液对淀粉的消化作用”，D组中的①处应该加入的物质是2ml_____。
（3）A与B作为一组对照实验可以说明_____能影响唾液淀粉酶发挥作用。
（4）四支试管中加碘液后变蓝色的有_____（填数字序号）。
（5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在_____（填场所）中被消化成_____而被人体吸收。