【推荐1】为什么“鱼儿离不开水”？某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因，利用学校食堂购买用来做晚餐的新鲜活鲫鱼开展了实验。步骤如下：
①准备 10 条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼，均分成甲、乙两组。
②将甲组全部放入清水中，发现所有鲫鱼的鳃都是由 5 对鳃片构成的，在水中 5 对鳃片之间完全可以相互分离。另外，鲫鱼的每一个鳃片主要是由大量很细的鳃丝组成，而每一根鳃丝又是由许多更小的鳃小片构成。
③乙组全部从水中捞起，发现鳃小片离开水就会相互粘连在一起，5 对鳃片也会互相粘连。一段时间后鲫鱼的生命力下降。
请根据上述实验回答：
(1)本实验的单一变量是___，该实验的实验组是___ 组，对照组是___组。
(2)活鲫鱼的鳃丝呈鲜红色，是因为内含丰富的___，用来进行气体交换。根据上述现象可知：鱼离开水后，___，阻碍了鱼的气体交换过程，使鱼窒息而死亡，所以鱼儿离不开水。

【推荐2】夏天来临，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的，霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某学校学生对此进行了探究，其实验过程如下表：

组别	A	B	C
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在20℃环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在20℃环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0℃环境里
实验结果	不发霉	发霉	不发霉

(1)A与C不能设置为一组对照实验的原因是___________。
(2)实验中每组不能只用一片馒头片做实验，原因是___________。
(3)B与C的对照实验中，分析实验结果，得出的结论是___________。
(4)请你预测，由于大量霉菌的生长，一段时间后，B组馒头中的有机物含量会___________（填“增多”“减少”或“不变”）。

【推荐3】探究种子萌发的环境条件中，小风以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：

瓶号	1	2	3	4
种子	10粒相同种子	10粒相同种子	10粒相同种子	10粒相同种子
环境条件	不放水，置于温暖处	放适量水，置于温暖处	放适量水，置于冰箱保鲜层	放过量水，置于 温暖处

(1)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，实验所用的种子应具有_____的胚。
(2)实验结果：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是_____和充足的空气。
(3)要证明“种子萌发需要充足的空气”，小风应选择的组对照实验是_____ (填瓶号数字)。
(4)种了萌发需要充足的空气，原因是萌发的种了进行旺盛的呼吸作用，利用大量氧气，分解_____，释放能量，供生命活动需要。
(5)1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验，原因是__________。

【推荐1】实验探究
某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三：5号电池比7号电池较大些。
（二）设计实验方案及数据统计（A〜E共5组数据见下表）

	A	B	C	D	E
加无污染河水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废电池的数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加满江红的数量	不加	不加	不加	10克	30克
放同样小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活的时间	10天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学
(1)若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是______？实验变量是________。为探究这同一问题还可以选择________进行对照实验。
(2)B、E对照实验的变量是________。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明___。满江红在水中的这一作用充分体现了_______（用生物与环境的关系解释）。
（三）实验反思
(3)该实验设计中明显的不足之处是_____________。
（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

【推荐2】为了探究“植物对空气湿度的影响”，张华同学测定了校园草地一天中的湿度，数据见下表(单位：％)。请你根据数据回答：

（1）对数据分析处理后，在下图坐标上绘出一天中草地湿度变化曲线。

__________________
（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论?
_____________________________________
（3）如果实验当天有雾，能得出准确结论吗?为什么?_____________________________________

【推荐3】“千里之堤溃于蚁穴”中的“蚁”指的是白蚁，白蚁是一种常见的害虫。生物兴趣小组同学为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成5组，在不同温度下饲养（其他条件相同，记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示，分析回答下列问题：

组别	培养温度/℃	白蚁数量/只	全部死亡所需时间
第一组	15	10	30天内没有出现死亡现象
第二组	10	10	30天内出现少量死亡现象
第三组	5	10	18天
第四组	0	10	11天
第五组	-5	10	5天

(1)本实验中探究的变量是____。
(2)实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件均相同，这体现了实验设计的____原则。
(3)根据实验结果可得出的结论是；在一定范围内，温度越____有利于白蚁的生存。
(4)根据实验结果我们可以作出哪些合理推测____（填序号）。
①赤道地区的白蚁比两极地区的多
②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多
③60℃条件下白蚁会大量死亡
(5)白蚁身体和附肢都分节，属于____动物，发育过程中不经过蛹期，其发育类型为____（填“完全变态”或“不完全变态”）发育。
(6)白蚁是一种害虫，它们的主要食物来源就是木头里的纤维素，纤维素被吃光后就会导致建筑物摇摇欲坠。这说明了生物与环境的关系是____。