【推荐1】下图为某生态系统的食物网简图，请据图回答：

(1)在这个生态系统中，植物是______，猫头鹰、鸟、青蛙等动物属于消费者。
(2)图中所示的食物网中，共有______条食物链。
(3)请写出该食物网中最短的一条食物链：______。
(4)此食物网中，猫头鹰与蛇的关系是______。
(5)作为一个完整的生态系统，图中还缺少______和______
(6)人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是______。
(7)在这个生态系统中，______和______就是沿着食物链和食物网流动的。
(8)森林生态系统内各种生物的数量和所占的比例能维持相对稳定，这说明生态系统具有一定的______能力。

【推荐2】下图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、 B、 C、 D代表不同的生物类群），请据图分析回答问题：

（1）图中________（填字母）可代表生产者。
（2）从功能上分析，D所代表的生物类群是生态系统中的________。
（3）图中①代表的生理过程是________
（4）在自然界的物质循环中，腐生的细菌和真菌把动、植物遗体中的________分解成二氧化碳、水和________，这些物质又可被生产者利用。

【推荐3】如图甲是某森林生态系统的碳循环示意图，A～D表示该生态系统的成分，①～③表示相关的生理作用。图乙表示该生态系统中部分生物的食物关系。请回答下列问题：

(1)图甲中，该生态系统的氧气主要是由______（填字母）来提供，二氧化碳来源的途径有______（填序号）。进行光合作用的主要器官是______。通过气孔的气体是______。
(2)图乙中，鹰获得能量最少的食物链包含______个环节。图中有______条食物链。
(3)该生态系统中生物种类和数量保持相对稳定，说明生态系统具有一定的______能力。
(4)增加绿色植物对二氧化碳的吸收，减少人类活动向大气中排放二氧化碳，维持生态系统中的碳﹣氧平衡，作为中学生，你有哪些具体做法？______（写出一条即可）。

【推荐1】如图一表示某生态系统中的食物网，图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
   
(1)图一的食物网由 _____条食物链组成。
(2)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 _____。
(3)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 _____。
(4)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量 _____，从而影响生态平衡。
(5)图一生态系统中能量流动的起点从 _____开始，一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是 _____。

【推荐2】如图一表示某淡水生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环的过程。请据图回答：

（1）请写出图一中具有四个营养级的一条食物链______。图二中的1对应图一中的生物是______。
（2）今年非洲受到蝗灾侵袭，严重破坏了生态，说明生态系统的调节能力是_______。通常随着营养级的升高，生物的数量越来越少，原因是能量在传递过程中沿食物链各个环节________。人们在实际生产生活中为了使生态系统的能量更多地流向人类总结了很多方法，请举一例______。
（3）图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则A代表______，③表示______。
（4）空气中的二氧化碳通过生产者的______作用，进入到食物链中。

【推荐3】图1是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题。

(1)该食物网由______条食物链组成。该食物网和______一起构成了该生态系统中的生物部分。
(2)图2为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（       ）

A．甲→乙→丙→丁

B．丙→丁→甲→乙

C．丙→丁→乙→甲

D．丁→丙→乙→甲

(3)请写出图1与图2生物数量关系相一致的一条食物链：______。
(4)食物链中各种生物之间最常见的关系是______关系。图1中鹰与蛇之间的关系是______，食草昆虫与鼠之间的关系是______。
(5)图1生态系统中的能量是由______提供的，由______固定的，有机物是该生物通过______作用制造的。
(6)生态系统中各种成分并不是一成不变的，而是始终处于______之中，其结构和功能能够保持相对的稳定，是因为它本身具有一定的______能力。
(7)若图1生态系统受到DDT（农药）污染。则图中生物体内DDT含量最高的是______。
(8)生物学家在调查中发现，有些食草昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够______环境。

【推荐1】下图所示为一个农业生态系统的部分组成示意图，这样的生态系统在我们辽宁很常见。请据图分析并回答以下问题：

(1)在此生态系统中，能量流动的起点是__________。
(2)此生态系统共有__________条食物链，其中人获得能量最多的食物链是__________。
(3)在此生态系统中，能将动物的粪便、玉米的枯秆进行发酵产生沼气的是甲烷菌，它属于微生物中的__________（填写生物类群名称），其营养方式是__________。

【推荐2】如图所示图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：

（1）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_____，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自动调节能力。
（2）该食物网有_____条食物链，图二中的甲对应图一中的生物是_____，此生物与鹰的关系是_____。
（3）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____，它通过生理过程_____（填序号），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
（4）能量在沿着草→兔→狐这条食物链流动的过程中是逐级递减的，如果草固定了10000千焦的能量，则狐最多能获得_____千焦的能量。

【推荐3】两城镇鲁山林场是我县旅游业重点开发区、自然景观和人文景观众多。图一是该林场森林生态系统中的食物网示意图。图二为该生态系统的碳循环示意图。请分析回答问题。
   
(1)图一要构成一个完整的生态系统，还应补充的成分是_____________。
(2)图一中共有_______条食物链，若图二中的A、B、C能构成图一中一条完整的食物链，则C代表的生物名称是____________。
(3)图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有_________（填序号）
(4)生态系统具有一定的自我调节能力，该森林生态系统比荒漠生态系统自我调节能力相对较强的原因是_________。

【推荐1】为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下列表格中的数据是该同学的实验记录;图甲为迷宫示意图;图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图,请回答下列问题:

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。
(2)小鼠是用__(填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的;小鼠再次通过迷宫的过程中,将会通过__(填“反复尝试”“记忆”或“推理”)的方法快速地找到出路。 
(3)你认为实验前应使小鼠处于__状态。若用不同的小鼠分别做实验,它们“尝试与错误”的次数会不同,这说明学习行为受到__的影响。

【推荐2】判断下列属于何种动物行为（在横线上填“先天性行为”或“学习行为”）。
①失去雏鸡的母鸡抚育失去母猫的小猫。________________
②山雀偷饮牛奶。________________
③小袋鼠一生下来就爬到育儿袋中吃奶。________________
④小猴表演节目。________________
⑤蜘蛛结网。________________
⑥黑猩猩钓取白蚁。________________
⑦乌龟在爬。________________
⑧老鼠走迷宫获取食物。________________
⑨公鸡打鸣。________________
⑩小狗算数。________________

【推荐3】在自然界中,动物的行为多种多样,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、攻击行为等。请注意观察图示,这些动物在做什么?各属于动物的什么行为?将相应序号填在横线上。

(1)属于取食行为的有______________。
(2)属于繁殖行为的有______________。
(3)属于防御行为的有______________。
(4)从动物行为获得的途径来看,动物的行为可分为两大类,即________行为和________行为。
(5)属于先天性行为的有__________________________________(填序号)。先天性行为是动物____________就有的,是由动物体内的______________所决定的。
(6)属于后天学习行为的有__________(填序号)。