【推荐1】将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙。把甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，将其表面涂上一层厚约1﹣2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同样将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上厚约1﹣2毫米的凡士林油膏；丙青蛙不做任何处理。将三只青蛙放置在相同的环境下，观察其口腔张合的速度（即呼吸频率）。
(1)三只青蛙中，呼吸最快的是_________。
(2)你对出现这种现象的原因解释是：____________。
(3)丙青蛙在实验中的作用是___________________。
(4)三只青蛙大小、体重和活跃程度相似的原因是________________。
(5)通过实验，我们知道青蛙用____________呼吸，用________辅助呼吸。
(6)实验结束后，你认为如何处理这三只青蛙比较合适？____________。

【推荐2】某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

试管编号	馒头形态	加入的物质	温度环境
1	碎屑，搅拌	2毫升唾液，2滴碘液	37℃；10分钟
2	碎屑，搅拌	2毫升清水，2滴碘液	37℃；10分钟
3	小块，不搅拌	2毫升唾液，2滴碘液	37℃；10分钟
4	碎屑，搅拌	______，2滴碘液	0℃；10分钟

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_____，1号试管的实验现象是_____，原因是_____。
(2)为进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。表格中“加入的物质”这一栏，横线上应该填_____。
(3)若4号试管的实验现象是变蓝，则实验结论是唾液淀粉酶在_____℃中活性最强。

【推荐3】菜粉蝶是一种世界性害虫，其幼虫称菜青虫，主要取食蔬菜叶片，咬成孔洞或缺刻，危害严重时叶片几乎被吃尽，仅留叶脉和叶柄，极大地影响了蔬菜的生长和产量。

（1）如图1所示，菜粉蝶的生长发育经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，其发育类型为_____。
（2）有同学观察发现，在白菜等十字花科蔬菜的叶上，常常能看到菜粉蝶的幼虫，而在芹菜等非十字花科植物叶片上很难看到，这位同学产生了疑问：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？他想进行实验探究，请你帮他作出假设：_____。
（3）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性。在如图1所示菜粉蝶生长发育经过的四个阶段中，最适于选作初始实验材料的是其中的哪个阶段？并说明理由：_。
（4）保证实验结果可靠性的另一个关键因素是控制变量。如图2是实验材料放置的几种方式，其中_组实验结果最可靠。请任选其他一组说明影响实验结果的原因：_。

【推荐1】某生物兴趣小组为探究“某个环境因素对玉米种子萌发的影响”，设计了如图所示的实验方案（其他不作说明的，均符合实验所需），结合所学回答问题。
（1）探究的问题是：_____对玉米种子的萌发有影响吗？
（2）预期的实验结果是：_____瓶中的种子能正常萌发，另一瓶中的种子不能正常萌发。由此得出的结论是：玉米种子的萌发需要_____。
（3）如果要探究“温度对玉米种子萌发的影响”，那么图中的设计中，B瓶不变，针对A瓶应有两处改动：第一处是_____，第二处是_____。

【推荐2】酸雨是指煤、石油和天然气燃烧时排放到空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。根据实验示意图回答下列问题。
        

(1)科学探究的过程一般包括： ______ ；收集与问题相关的信息； ______ ；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
(2)该实验的变量是 ______ 。
(3)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是 ______ 。
(4)B组小麦种子发芽率低可能是受 ______ 的影响。
(5)为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响，该同学重复了多次实验。结论： ______ 。

【推荐3】生物兴趣小组的同学选用大豆做了“探究种子萌发的环境条件”实验（图一），并绘制了种子萌发过程（图二），请据图回答问题：

(1)若要验证水是种子萌发的环境条件，需要选择的实验装置是图一中的______。图中丁不能萌发的原因是_____，图中乙和丙作为一组对照实验时，探究的问题是：______？
(2)如图二，在大豆种子萌发的初期，为种子萌发提供有机物的结构是_______，种子中的有机物的变化趋势是______（增加、减少、不变），首先突破种皮的是种子结构中的_____。等幼苗长成后，为植株生长提供有机物的是幼苗的______作用。
(3)种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部因素。该兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发？②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于大豆种子萌发的内部因素请你再提出一个可以探究的问题：_____？

【推荐1】下图是南瓜的发育过程示意图，请据图回答下列问题：

（1）[5]所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自种子结构的___________。
（2）南瓜为雌雄同株植物，图中1为雄花，只有雄蕊；则图中能结瓜的2为 ___________ 。
（3）南瓜的根吸肥和吸水能力很强，利用南瓜植株收获的甜瓜枯萎病少，而且果实个大、收获高产。某菜农想利用南瓜植株收获甜瓜，采用的生物技术应是__________。
（4）某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵南瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了如图所示的果实体积变化曲线。请据图回答：

①在曲线a中，幼果体积增大是花的_________迅速发育的结果。
②当南瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为南瓜的子房内有_______________________。
③在大棚内种植南瓜，为避免出现曲线b的现象，可以采取_______________的措施。

【推荐2】某小组利用豌豆做了“人工辅助授粉”的实验，如图甲；花卉专家研究发现，纯种红花牡丹和纯种白花牡丹（基因用G、g表示）与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆（基因用A、a表示）的杂交实验现象有所不同，结果如图乙所示。请回答：

(1)豌豆是杂交实验的好材料，因为其传粉方式是严格的_______，而且具有高茎和矮茎、圆粒和皱粒等非常明显的__________。
(2)孟德尔在杂交实验过程中，常进行如图甲所示人工辅助授粉的操作，即先进行步骤①_______，然后进行步骤②采集所需花粉，再通过步骤③将花粉传授到雌蕊柱头上。
(3)图甲所示豌豆豆荚是由豌豆花的__________发育来的。要形成图甲中所示数量的豆粒至少需要____个精子参与受精过程。
(4)豌豆豆荚的绿色（H）对黄色（h）为显性，现利用图甲所示人工授粉的方法将纯种黄色豌豆授以纯种绿色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及种子中胚的基因组成分别是__________。
(5)牡丹杂交实验中，子一代性状不表现为红花，也不表现为白花，而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共366株，理论上粉红花植株的数量为_______株。
(6)豌豆杂交实验中，子二代红花植株体细胞中，染色体与控制花色的基因可以用下图中的______表示（填字母）。

【推荐3】为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚中的农作物传粉，某生物兴趣小组的同学对熊蜂和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行了研究，同学们根据温室中一天的温度变化规律，将一天中的温度划分为四个区间，T₁≤14℃、14℃<T₂≤19℃、19℃<T₃≤24℃、T₄>24℃，通过观察、记录、统计得到图一和图二所示的结果。
注：访花时间为访问一朵花所需时间，即从接触一朵花到离开该花所用时间。访花间隔时间为离开一朵花到访问下一朵花之间的时间。

(1)熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同时，身上会沾上花粉，当它飞到同种植物的另一朵花上时，身上的花粉落在雌蕊的____________上，就完成了传粉。
(2)①同学们调查访花时间时，记录得到多个访花时间或访花间隔时间的数据后，要分别计算____________，然后绘制出图一和图二的曲线。
②由图一二可知，温度对____________的访花时间影响不明显，当温度在____________区间时，蜜蜂的访花间隔时间最长。
③同学们进一步计算出了两种蜂的访花频率（利用图一二数据计算的5分钟内访花的总次数），如图三所示，据此判断两种蜂中____________更适合作为温室大棚中农作物的传粉昆虫。