【推荐1】为了探究蚕豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组挑选了结构完整且颗粒饱满的蚕豆种子进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题：

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	19
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	18

(1)该实验探究了______种环境因素对蚕豆种子萌发的影响。①组与②组可以形成对照实验，探究的实验变量是_______。若要探究光对蚕豆种子萌发的影响，应选择②组与______组进行对照。
(2)③组的蚕豆种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的______。②组的蚕豆种子有一粒没有萌发，可能的原因是______（种子处于休眠期除外）。
(3)每组选用20粒蚕豆种子而不是1粒的原因是______。

【推荐2】糖尿病是目前影响人类健康最严重的三大疾病之一。临床典型症状为三多一少，即多尿、多饮、多食和消瘦；琳琳同学查阅资料获知苦瓜具有降低血糖的作用，于是她和好朋友晓晨进行了如下实验探究；请分析回答问题：
①选取1只患有糖尿病的成年狗，连续3天每天定时定量饲喂普通饲料，并定时检测该狗空腹时的血糖含量；
②接下来连续7天给狗定时定量饲喂加了苦瓜汁的普通饲料；并定时检测该狗空腹时的血糖含量；（饲喂时间、饲料的种类和质量、检测时间等与步骤①完全相同）③重复实验三次。
（1）分析实验内容，你判断琳琳和晓晨探究的问题是_______________________________________。
（2）步骤③中进行重复实验的目的是_______________________________________。
（3）若该狗血糖有明显下降，说明苦瓜具有与人体分泌的_____________________（填激素名称）相类似的作用；若该狗血糖没有明显下降，说明_________________________________________________。
（4）对糖尿病患者，可采用_____________________的方法进行治疗。

【推荐3】某生物兴趣小组为探究绿色植物的生理活动，设计了如下的实验装置（甲、乙、丙烧杯内盛有适量的水）。请分析作答：

(1)选择_________实验装置组合，可以探究光对绿色植物光合作用的影响；选择乙和丙实验装置组合，不能证明氧气是由绿色植物在光下释放出来的，原因是出现了________个变量；
(2)在实际操作过程中，甲装置试管中收集的气体不一定能使带火星的卫生香复燃，原因可能是_______（写出一条即可）；
(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应将装置放在遮光环境中以避免光合作用对呼吸作用的影响。预计一段时间后，瓶内气体总量会________（填变化情况），导致玻璃管中的红墨水滴向右移动。
(4)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表所示：

光源与试管的距离（厘米）	10	20	30	40	50
每分钟产生的气泡数（个）	65	35	15	6	1

据此分析，在大棚种植蔬菜时，若要提高产量，可适当________光源与蔬菜的距离。

【推荐1】以下是探究“叶绿素形成与光照的关系”的活动。阅读下面材料，它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下是绿色的。如果用黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。但如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是：_________________________________。
（2）针对你提出的问题请作出假设：___________________________________。
（3）如果给若干新鲜的韭菜幼苗，两个盛有少量水的烧杯，一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋，请你设计一个对照实验：一组是把新鲜的韭菜幼苗插入装有少量水的A烧杯中，套上透明的塑料袋；别一组是把新鲜的韭菜幼苗插入装有少量水的B烧杯中，_________________________________，然后将烧杯A、B一起放在光下。
（4）请你预测实验现象：______________________________________________。
（5）若实验结果与预期相符，你可以得出的结论是：______________________。

【推荐2】某同学设计下表实验探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，请分析回答．

试管 编号	加入物质	温度 （℃）	时间 （min）	加碘液后 的现象
①	淀粉糊、清水	37	5	变蓝
②	淀粉糊、唾液	37	5	不变蓝
③	淀粉糊、唾液	5	5	变蓝

（1）选用碘液的目的是_____________．
（2）若以其中的②和③为一组对照实验，则实验的变量是________，实验结果说明________________________________．
（3）若以其中的①和②为一组对照实验，则实验的变量是________，实验结果说明________________________________．

【推荐3】某生物学兴趣小组为检测消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量，设计了如下实验，分析回答下列问题：

组别		A	B	C
培养皿号		1、2、3	1、2、3	1、2、3
实验步骤	①	将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗。
	②	喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好。	在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好。	不做处理
	③	将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值。
实验结果		？	？	？

(1)牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了水和________。
(2)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制________。
(3)由一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体叫做________。理论上C组的实验结果是________，设置C组的目的是与A、B两组形成________实验。
(4)预测实验结果和结论，如果B组的菌落数量少于A组，说明______________。