【推荐1】科学运动有利于身体健康。为研究不同运动类型对中学生体质的影响，科研人员进行了如下实验。
I.选取某校36名初一年级的学生，分为3组，记为A、B、C。
Ⅱ.除完成学校的正常课程外，A组不进行其他锻炼，B组进行体操锻炼，C组进行跳绳锻炼。每周5次，每次45分钟。
Ⅲ.10周后，测量得到如下表所示的结果。

组别	肺活量体重指数（mL/kg）	坐位体前屈距离（cm）
A	45.1	7.4
B	45.2	8.6
C	52.8	7.5

注：肺活量体重指数=肺活量/体重
(1)实验中，A、B、C三组学生的初始体质应___，其中A组起___作用，各组实验结果应为组内学生相应数据的___。
(2)肺活量是指尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。尽力吸气时，如图中的肋间肌和[   ]___收缩，肺___（填“扩张”或“收缩”），外界气体进入肺。

(3)由实验结果可知，___运动能增强相关肌肉的耐力和收缩力，显著增大肺活量。
(4)通过本研究发现，科学运动能够提升学生体质，但不同运动类型对体质的提升效果存在差异，由此提示同学们应___。

【推荐2】李彬同学为探究如何使肉汤保鲜做了以下实验（如图），李彬将甲、乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后，李彬得到了肉汤的保鲜方法。请根据实验装置回答：

（1）能够保鲜的装置是________。
（2）李彬实验中的变量是______。
（3）实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。为什么？_____。
（4）以上实验说明细菌繁殖需要的条件是_____。

【推荐3】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表事实的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
水浴时间	10　分钟
加入碘液	2　　滴
现象

请完成下列问题：
（1）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入_____，对照组是_____试管。
（2）如果选用1号和3号两支试管进行对照试验，变量是_____；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是_____。
（3）为了探究“温度对馒头消化作用的影响”，应选用_____、_____和_____试管进行实验。
（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的原因是_____。

【推荐1】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_____，与1号试管起对照作用．
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____两支试管进行对照实验．
(3)实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_____．
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置_____（填“有”或“无”）必要，为什么？_____．
(5)通过以上实验可知，淀粉在口腔被消化成_____．

【推荐2】初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
有无唾液	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液	2毫升唾液	2毫升唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	A	搅拌	搅拌
温度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

请回答下列问题：
(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是______。
(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用______号试管进行实验，那么A处的处理方法是______。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是______？

【推荐3】山臊子面是陕西特色美食之一，小新在咀嚼面时，觉得越咀嚼越甜，小新通过查阅资料发现面的主要成分是淀粉，他为找到咀嚼面条变甜的原因设计并完成了如图实验。请据图回答问题：

(1)食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做___________。
(2)该实验的正确操作顺序是______________，步骤甲中向1、2号试管分别滴加等量的清水和唾液形成______________实验。
(3)步骤丙中将两试管置于37°C水中保温10分钟的目的是：__________。
(4)根据淀粉遇碘变蓝的特性，滴加碘液后，观察的现象是_____号试管变蓝。实验结果说明__________。