图甲为“馒头在口腔中变化”的实验操作示意图，图乙为“淀粉消化过程”示意图。请完成下面小题。不正确 的是（）
2．图甲中滴加碘液后，预期实验结果为（）
3．馒头的主要成分是淀粉，分析图乙解释不正确 的是（）
| A．试管I加入2mL唾液 | B．试管Ⅱ模拟口腔消化过程 |
| C．37℃模拟口腔内温度 | D．保温10分钟利于馒头消化 |
| A．试管I变蓝 | B．试管I、Ⅱ都变蓝 |
| C．试管Ⅱ变蓝 | D．试管I、Ⅱ都不变蓝 |
| A．过程①只发生在口腔 | B．a是淀粉酶 |
| C．过程②应发生在小肠 | D．b是葡萄糖 |
21-22七年级下·北京丰台·期末 查看更多[2]
更新时间：2022-07-20 20:13:40
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【推荐1】为了更好地治理蚜虫，科研人员研究了某种细菌与蚜虫的关系，并做了如下实验：将若干蚜虫幼虫均分为两组，乙组饲喂抗生素溶液（能杀灭细菌）处理过的新鲜豆苗。两组蚜虫生长、发育、繁殖的情况如下表。相关分析错误的是（ ）
组别 | 发育到成虫所需时间（天） | 成虫体长（mm） | 成虫3日内产卵数（个） |
甲 | 5.2 | 1.97 | 21 |
乙 | 7.9 | 1.47 | 0 |
| A．表格中的数据是各组各类数据的平均值 |
| B．该实验的单一变量是豆苗是否新鲜 |
| C．该细菌能促进蚜虫的生长、发育和繁殖 |
| D．用抗生素处理豆苗对治理蚜虫有效 |
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【推荐2】某小组探究大蒜和生姜的抑菌效果，实验结果如下表。下列说法错误的是（ ）
| 组别 | 菌种 | 蔬菜汁 | 抑菌圈大小（直径，单位：厘米） | ||
| 圈1 | 圈2 | 平均值 | |||
| 1 | 大肠杆菌 | 大蒜汁 | 1.70 | 1.66 | 1.68 |
| 2 | 生姜汁 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | |
| 3 | 枯草芽孢杆菌 | 大蒜汁 | 1.14 | 1.30 | 1.22 |
| 4 | 生姜汁 | 0.71 | 0.75 | 0.73 | |
| A．只有1、2组探究不同蔬菜对同一菌种的抑制效果是否相同 |
| B．1、3组得出的结论是大蒜对大肠杆菌的抑制效果比对枯草芽孢杆菌的抑制效果强 |
| C．大肠杆菌、枯草芽孢杆菌都属于细菌 |
| D．由实验数据可知，生姜对大肠杆菌没有抑制效果 |
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【推荐1】下列实验操作与目的描述不相符的是( )
选项 | 实验操作 | 目 的 |
A | 观察草履虫时使用棉花纤维 | 限制草履虫的运动速度 |
B | 光合作用实验中把叶片放入酒精中隔水加热 | 溶解叶绿素 |
C | 探究馒头在口腔中的变化时将馒头切碎 | 模拟牙齿的咀嚼 |
D | 嫁接时将砧木与接穗的形成层紧密结合 | 有利于水分的运输 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】小明同学在“探究淀粉在口腔内的消化”的实验过程中，以下说法正确的是（ ）
| A．探究问题：温度能影响酶的活性吗？ | B．结论：唾液将淀粉分解成麦芽糖 |
| C．实验现象：1不变蓝色，2变蓝色 | D．37℃有利于发挥唾液淀粉酶的活性 |
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【推荐1】生物体的结构与功能是相适应的，下列有关结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）
| A．小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积 |
| B．肺泡壁仅由一层上皮细胞构成，有利于肺进行气体交换 |
| C．小肠有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，有利于小肠吸收营养物质 |
| D．心房与心室之间、心室与主动脉之间、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流 |
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【推荐2】如图为人体消化吸收的过程示意图。①～⑤分别表示不同的消化液（⑤是肠液），纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。下列有关叙述正确的是
| A．①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖 |
| B．②含有蛋白酶，能将蛋白质分解为氨基酸 |
| C．③④⑤发挥作用的主要场所都是小肠 |
| D．X是大肠，是吸收a、b、c的主要场所 |
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