当我们在口中细细咀嚼馒头时会觉得有甜味,设计如下实验
1.这个实验中变量是_____ 。
2.把试管放入37℃恒温水10分钟的目的_____ 。
3.滴加碘液后,没变蓝的是_____ 号试管。
4.试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是_____ 。
试管 | 实验设计 | 现象 |
1 | 馒头屑加2毫升唾液,充分搅拌,37℃水浴10分钟 | |
2 | 馒头屑加2毫升清水,充分搅拌,37℃水浴10分钟 |
1.这个实验中变量是
2.把试管放入37℃恒温水10分钟的目的
3.滴加碘液后,没变蓝的是
4.试管中物质没变蓝和馒头在口中变甜的原因是
更新时间:2016/11/18 05:42:46
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【推荐1】实验探究题:
鼠妇,也叫“潮虫”、“西瓜虫”,属于节肢动物,体呈椭圆形,长约15﹣20毫米,生活在陆地阴暗潮湿处,人们常在花园、花坛、山坡或草坪处潮湿的花盆底部、石块或砖块下发现它们,当人们移开花盆或石块时,它就会很快爬到其他隐蔽的地方去,这是光在影响它的生活吗?现如果提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、纸板和玻璃板等供你选用,请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
(1)你的实验假设是_____ 。
(2)本探究实验中的变量是_____ 。
(3)你的实验方法和步骤:先在硬纸盒内铺一层湿泥土,在中央划一条浅浅的分界线,把鼠妇放置中央处,最后在硬纸盒的一侧盖上_____ ,另一侧盖上_____ 。
(4)分析结果,得出结论:
某兴趣小组对上述实验重复了5次,结果如表:
为了使实验结论更准确,应对上述数据进行统计_____ 。
本次探究活动的实验结论是_____ 。
(5)实验结束后,应将鼠妇_____ 。
鼠妇,也叫“潮虫”、“西瓜虫”,属于节肢动物,体呈椭圆形,长约15﹣20毫米,生活在陆地阴暗潮湿处,人们常在花园、花坛、山坡或草坪处潮湿的花盆底部、石块或砖块下发现它们,当人们移开花盆或石块时,它就会很快爬到其他隐蔽的地方去,这是光在影响它的生活吗?现如果提供鼠妇20只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、纸板和玻璃板等供你选用,请设计一个探究光照是否影响鼠妇生活的实验。
(1)你的实验假设是
(2)本探究实验中的变量是
(3)你的实验方法和步骤:先在硬纸盒内铺一层湿泥土,在中央划一条浅浅的分界线,把鼠妇放置中央处,最后在硬纸盒的一侧盖上
(4)分析结果,得出结论:
某兴趣小组对上述实验重复了5次,结果如表:
环境 | 第一次/只 | 第二次/只 | 第三次/只 | 第四次/只 | 第五次/只 |
明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
阴暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据进行统计
本次探究活动的实验结论是
(5)实验结束后,应将鼠妇
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【推荐2】如果经常翻动花园、庭院中的花盆或者石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当搬动花盆或石块,鼠妇很快就爬走了,这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?小明同学对此进行了探究,请你将活动过程写完整:
(1)在制定并实施计划时,用硬纸板制成一个长方形的盒子(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个阴暗环境,另一部分不作处理的目的是作____________ 。该探究实验除光照条件不同外,其他条件如湿度等都相同,这样的实验叫做____________ 。
(2)实验时将10只鼠妇放入纸盒中央而不是只放1只,目的是为了____________ 。最终大多数鼠妇跑到阴暗环境这边。
(3)实验得出的结论是:________________________ 。
(1)在制定并实施计划时,用硬纸板制成一个长方形的盒子(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个阴暗环境,另一部分不作处理的目的是作
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【推荐3】为了“探究制作米酒的条件及影响因素”,小东进行了如下实验:
①准备一些新鲜的糯米、酒曲(含有酵母菌、根霉等菌种)、凉开水、三个洁净玻璃瓶等。
②将糯米浸泡24小时后蒸熟,用凉开水冲淋。
③将糯米放至手感微热时,均分为三等份,分别放入三个玻璃瓶中,编号为1、2、3.
④按照下表对各组进行处理,然后迅速盖好瓶盖,置于相应环境中。
⑤定时观察,3天后打开瓶盖,通过看、闻等方式,初步判断瓶中是否酿出米酒。
请结合实验回答下列问题:
(1)小东利用1号和2号作对照,探究的是______________ 对米酒发酵过程的影响。若要探究酒曲对米酒发酵过程的影响,应选择________________ 和__________________ 两组作对照。
(2)3号瓶中未加酒曲,为什么也要“搅拌均匀”?______________________________________________ 。
(3)你认为小东在制作米酒时为什么使用的是“凉开水”,而不是“凉水”?_________________________ 。
①准备一些新鲜的糯米、酒曲(含有酵母菌、根霉等菌种)、凉开水、三个洁净玻璃瓶等。
②将糯米浸泡24小时后蒸熟,用凉开水冲淋。
③将糯米放至手感微热时,均分为三等份,分别放入三个玻璃瓶中,编号为1、2、3.
④按照下表对各组进行处理,然后迅速盖好瓶盖,置于相应环境中。
编号 | 处理方法 | 环境 |
1 | 添加适量酒曲,搅拌均匀,添加适量凉开水 | 室温25℃ |
2 | 添加适量酒曲,搅拌均匀,添加适量凉开水 | 冰箱冷藏5℃ |
3 | 不添加酒曲,搅拌均匀,添加适量凉开水 | 室温25℃ |
⑤定时观察,3天后打开瓶盖,通过看、闻等方式,初步判断瓶中是否酿出米酒。
请结合实验回答下列问题:
(1)小东利用1号和2号作对照,探究的是
(2)3号瓶中未加酒曲,为什么也要“搅拌均匀”?
(3)你认为小东在制作米酒时为什么使用的是“凉开水”,而不是“凉水”?
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【推荐1】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_____ ,与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_____ 两支试管进行对照实验.
(3)实验结果是_____ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_____ .
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置_____ (填“有”或“无”)必要,为什么?_____ .
(5)通过以上实验可知,淀粉在口腔被消化成_____ .
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
(3)实验结果是
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为第四个试管的设置
(5)通过以上实验可知,淀粉在口腔被消化成
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【推荐2】在探究食物在口腔内的化学性消化的实验中,水浴加热的温度及原因。
_____________________
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【推荐3】生物课上老师讲述到:“常把一些药物用淀粉制成的胶囊包裹起来,这样既能保护药物,又能减少对胃的刺激或损伤.”莉莉对此产生疑问:“吞进胃里的唾液不能消化胶囊吗?”于是,在课余时间,她用盐酸模拟胃液的酸碱度进行了如下探究:请问:
(1)本实验探究的问题是__________________________ ?
(2)表中的?应填_______________________ 。
(3)实验步骤中有不足之处,请改正__________________ (写一处即可)。
(4)根据实验结果,得出的结论是___________________ 。
(5)A试管加入2ml清水是为了起______________ 作用。
(1)本实验探究的问题是
(2)表中的?应填
(3)实验步骤中有不足之处,请改正
(4)根据实验结果,得出的结论是
(5)A试管加入2ml清水是为了起
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