【推荐1】如图所示，根据探究种子萌发必需条件的实验设计回答下列问题（图中每个烧杯中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子）：

（1）此实验实际上包含了三组对照实验，其中以温度为变量的一组对照实验是__________________；
（2）从实验的结果可以看出___________、___________和适宜的温度是种子萌发所必需的外界条件。

【推荐2】同学们在老师的指导下对绿色植物的光合作用进行了探究。探究所用的材料是牵牛花叶片。同学们选取牵牛花植株上的生长期、长势、大小相近的三片叶片，分别用甲、乙、丙表示，实验装置（如图）和探究步骤如下。请回答下列问题。

步骤1：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，
步骤2：将三片叶片摘取下来，分别放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片脱色。
步骤3：将三片叶片分别用清水漂洗，再分别放入三个培养皿中。
步骤4：向这三片叶片滴加碘液，进行观察。
实验现象：甲叶片上遮光部位不变蓝，见光部位变蓝，乙叶片不变蓝，丙叶片变蓝。
(1)将此装置黑暗处理一昼夜的目的是_________。
(2)对甲叶片所进行的实验，根据实验结果可得出的结论是：_________。
(3)对乙、丙叶片所进行的实验，其探究的变量是_________。
(4)在农业生产上常采取_________的措施来充分利用光能，提高农作物产量。
(5)绿色植物被称为“空气净化器”，对维持生物圈中的_________起着重要作用。

【推荐3】下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验图，请据图回答：

(1)图甲中，两支试管中糨糊的量应该______；图乙中，滴加到两支试管中的清水和唾液的量也应该______。
(2)图丙实验装置表明，唾液淀粉酶分解淀粉的适宜温度是______。
(3)图丁中的1号试管加碘液后会变蓝色，其原因是______；2号试管滴加了碘液后不变蓝色，说明了______。

【推荐1】实验探究
患有胆囊炎或胆囊摘除后的人，短时间内怕吃油腻的食物，这是为什么呢？胆汁与油腻的食物有什么关系？小明同学学习了食物的消化等相关知识后进行了相关探究，主要参照馒头在口腔中的消化实验进行探究。请你利用所学知识分析回答下列问题：
【材料用具】解剖针、小烧杯、水槽、热水、量筒、试管（2个）、清水、花生油、新鲜的动物胆囊。
【实施方案】
①取新鲜鸡（或鱼或猪）的胆汁放在小烧杯中备用。
②准备好两支干净的小试管并贴上标签甲、乙。
③向甲、乙两支试管中分别加入1毫升花生油（也可用菜油籽或大豆油）。
④向甲、乙两支试管中分别加入等量的胆汁和清水。
⑤充分振荡后，将两支试管放入37℃的温水中静置10分钟，如图所示

(1)该同学在探究过程中，首先提出问题。他提出的问题应该是___________？
(2)该实验探究的是胆汁是否对脂肪具有消化作用，那么设置试管乙的目的是___________。
(3)方案④要求加入的胆汁和清水是等量的，为什么？______________________。
(4)请预测本实验中，试管甲的现象是___________________；说明胆汁对脂肪具有__________作用，胆汁___________（填“含有或不含”）消化酶。
(5)分泌胆汁的消化腺称之为______________________。

【推荐2】人的生命活动需要营养物质提供的能量，其中糖类、蛋白质和脂肪是有机物，需要消化才能被人体吸收。下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验，请回答。
   
(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入______mL唾液。
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在的______℃水中。
(3)10分钟后往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管______（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明______对淀粉有消化作用。
(4)淀粉在人体消化道内消化的起点是______。最终淀粉在小肠内被多种消化酶分解为______。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学为探究食物在口腔内的化学性消化，设计了如下实验装置。实验步骤如下：
第一步：分组编号。取出三个试管，分别编号为①②③。
第二步：分别向①②号两个试管中加入等量的馒头碎屑，向③号试管中加入等量馒头块。
第三步：分别向①③号试管中加入2mL唾液，向②号试管中加入2mL清水。
第四步：将试管振荡后放入烧杯中37℃恒温水浴加热，冷却后滴加碘液，观察并记录实验现象。请回答下列相关问题

(1)若要探究唾液对淀粉的消化作用，应将_________号试管置于烧杯中与①号试管形成对照，实验变量是_________.
(2)将以上①和②两个试管水浴10分钟，然后待试管冷却，分别向两个试管内滴加碘液，正常情况下不变成蓝色的是_________号试管。
(3)如果要探究牙齿的咀嚼作用，应将_________号试管置于烧杯中与①号试管形成对照。
(4)淀粉的初步消化是从口腔开始的，唾液可以把淀粉分解为_________________

【推荐1】甲状腺激素对蝌蚪的发育有什么影响？某同学设计了如下实验：

实验步骤	A组	B组
①	500毫升池塘水，新鲜水草	500毫升池塘水，新鲜水草
②	水温25℃	水温25℃
③	？	蝌蚪20只
④	加入适量蝌蚪饲料	加入适量蝌蚪饲料
⑤	？	加入1mL清水
⑥	每天观察并记录蝌蚪的发育情况，看哪组蝌蚪先发育成苍蝇大小的青蛙

(1)该实验的A组和B组形成一组对照实验，变量是 ______ 。
(2)补充表格中③和⑤中“？”处的空白，③： ______ ⑤： ______ 。
(3)该实验选取蝌蚪20只，目的是 ______ 。
(4)实验的结果是 ______ 。因此得出的实验结论是： ______ 。

【推荐2】将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B两组。A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就发育成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
(1)此实验说明____________________________________。在本实验中B组实验起到________作用。
(2)该探究实验的变量是___________。
(3)实验选取20只生长发育状态相似的蝌蚪而不是两只蝌蚪分为两组的原因是为了减少_______对实验结果的影响。
(4)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是____________的。
(5)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少, 由此可以推测山区当地居民患____________病的发病率较高,推断出该地区的婴幼儿患______症的可能性较大。

【推荐3】某校学习兴趣小组的同学对三只小白鼠进行如下实验，请填空：

小白鼠编号	试验方法	实验结果
甲	不做任何处理	生长发育正常
乙	切除A腺体	血糖浓度升高，出现糖尿
丙	切除B腺体	生长发育停滞

(1)甲鼠在实验中起______________作用。
(2)A腺体是______________。