【推荐1】某同学在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：在四个同样大小的洁净的广口瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，每个瓶底各放2张餐巾纸。取40粒籽粒饱满的绿豆种子，分成4等份，分别均匀的放到4个广口瓶的餐巾纸上，其它操作及实验现象如下表所示，请分析回答有关问题：

瓶号	1	2	3	4
处理方式	洒入少量清水，使餐巾纸湿润	不做处理	倒入较多清水，使种子淹没	洒入少量清水，使餐巾纸湿润
放置环境	25℃、有光	25℃、有光	25℃、有光	4℃、有光
实验结果	种子萌发	种子不萌发	种子不萌发	种子不萌发

(1)该同学的设计可形成对照实验，瓶号_____组为对照组。
(2)1号瓶与2号瓶的实验结果说明_______是种子萌发所必需的外界条件。1、3号瓶可作为对照实验，实验结果说明了种子萌发需要_______________。1、4号瓶对照，探究的是_______对种子萌发的影响。
(3)在实验过程中，每组选用10粒种子，而不是选用1粒种子的原因是______________。
(4)1号瓶仍有1粒绿豆种子不能萌发，可能的原因为：_______________________。

【推荐2】科学探究：福寿螺是一种可食用的软体动物，人食用未煮熟的福寿螺可能感染寄生虫。科学家研究福寿螺对水质的影响。取10只健康的福寿螺放入清洁自来水中饲养，分别对养殖福寿螺第1天、3 天、5天 和7天后的水体进行浊度、细菌总数等检测。用等量的清洁自来水作为对照。做3组重复实验取平均值。实验结果如下图和表。

养殖天数 （天)	浊度（FTU)
	实验组	对照组
1	10．81	0．58
3	15．54	0．31
5	23．12	1．04
7	34．44	0．46

（1）上述实验中，研究的问题是：______？在这个对照实验中，实验组是______。
（2）实验结果是：随着养殖天数增加，水体浊度______，细菌总数______。

【推荐3】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验:取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)。根据实验回答下列问题:

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?_____________。 
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_____________。 
（3）蚯蚓的呼吸依靠________________来完成。 
（4）在本实验中设置甲瓶的作用是______________。 
（5）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤__________________________。 
②在甲中喷入_____________________的农药，在乙中喷入_______________。 
③把甲、乙两容器放到_________________中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。

【推荐1】合理膳食和科学运动有利于健康，健康的生活方式为人的一生奠定坚实的基础。图1中a~e代表消化腺，表1是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案，请回答下列问题：
   
表1：

试管	实验方法	水温	时间	试剂
1号	馒头碎屑+2毫升唾液	37℃	10min	碘液
2号	馒头碎屑+2毫升唾液	10℃	10min	碘液
3号	馒头块+2毫升唾液	37℃	10min	碘液
4号	馒头碎屑+？	37℃	10min	碘液

(1)合理膳食，食物中的部分营养物质需要消化了才能被吸收，消化系统包括消化腺和______。
(2)合理膳食要做到食物多样、谷类为主、粗细搭配。谷类的主要成分是淀粉，参与消化淀粉的消化液是由图1中结构_____________分泌的（填字母）。
(3)青少年处于长身体的关键阶段，应多吃一些肉类和奶制品，这些食品可提供丰富的_____，利于身体的生长发育。
(4)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和______，与1号试管形成对照实验组。
(5)如果选用1、2号试管进行实验，其探究的变量是：________。
(6)若要进行“口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”实验，应选择______号试管和3号试管进行实验。该实验对于我们在饮食习惯上的启示是：__________。（答出一点即可）

【推荐2】资料分析：一般的洗衣粉不易清除沾在衣物上的蛋清，但生物活性洗衣粉就能做到。某种生物活性洗衣粉盒上印有以下资料（见下表）。

成分 ·蛋白酶0.2% ·清洁剂15% 用法 ·洗涤前先将衣服浸于溶有洗衣粉的水中数小时 ·使用温水效果最佳 ·切勿用60度以上的水 注意 ·切勿用于洗涤丝质及羊毛衣料 ·用后须彻底清洗双手

(1)试说明为什么该生物活性洗衣粉能较易清除衣物上的蛋清污渍？________。
(2)某学校生物兴趣小组用不同种类的洗衣粉进行了如下实验。请分析回答相关问题：

温度/℃	30	35	40	45	50	55
普通洗衣粉去污力/%	15	18	20	21	21.5	22
生物活性洗衣粉去污力/%	30	40	48	50	48	37

①试提出一个办法以缩短衣物浸水的时间，并简要说明理由：__________________________。
②在人的消化道内，能分泌本实验酶的部位是________。
(3)请你根据实验结果，帮助生物兴趣小组总结出酶活性与温度之间的关系：_________________。

【推荐3】实验题。某同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：

	1	2	3
馒头碎屑或块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	适量馒头块
唾液有无	2ml唾液	X	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37°水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

（1）加入唾液 是因为唾液中含有_____，能够把淀粉分解成麦芽糖。
（2）37°水浴保温是模拟_______。
（3）试验中鉴定淀粉的方法是______。
（4）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，【2】号试管的X处应加入_____，与【__】号试管形成对照。
（5）实验结果：1号试管中的物质遇到碘不变蓝，2和3号试管中的物质遇到碘会变蓝。则实验结论：___________。
（6）消化系统是由消化道和_____组成。其中人体不需要消化即可吸收的物质有_____、_____、_____。

【推荐1】“Happy　birthday　to　you．…”甜美的蛋糕，散发着诱人的麦香；摇曳的蜡烛，昭示着青春的活力。深吸一口气，用力吹灭蜡烛，许下美好的心愿。

（1）蛋糕的主要原料是面粉，面粉的主要成分是淀粉，口腔内的的唾液对淀粉是否有 消化作用呢？兴趣小组的同学为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计了如下实验（如图）按图示的方法处理后，将 2 支试管同时放入 37℃的温水中 10 分钟，然后，取出2 支试管，分别滴加 2 滴碘液并摇匀。请预测 2 支试管中出现的现象并分析原因：1号______；2号______。
（2）蛋糕中的蛋白质在消化道中最终分解为______后被小肠吸收，参与蛋白质消化的消化液有______。
（3）吹蜡烛时，肺内气体排出体外，肺内气压变化的趋势是______。
（4）目前我国约有 2.3 亿人患心血管病，该病的死亡人数每年超过 300 万，谈谈如何保持心血管健康______。

【推荐2】（1）图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。请据图回答：
             
①能代表淀粉消化过程的是曲线_____。                    
②鱼肉的主要成分是蛋白质，它的初步消化在图中所示的_____（填字母）段完成，最终被分解为_____。                    
（2）某中学生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”，按照如表所示的方案选行了实验。       
请根据下表回答问题：                    

试管编号	1	2	3	4
馒头碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		0℃	100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴

①为探究“唾液对淀粉的消化作用“，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入_____。
②1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是_____。                    
③如选用1、3、4号试管进行试验，所探究的问题是：_____对淀粉的消化是否有影响？

【推荐3】米饭和馒头是我国餐桌上的主食，它们的淀粉含量略有差异。我国不同地区的人对主食的偏好不同，那么他们消化淀粉的能力是不是也有差异呢？
   
(1)吃馒头和米饭时要慢慢咀嚼、细细品味，食物在消化道中要经过一系列复杂的过程，才能为人体提供营养物质。淀粉首先在口腔中被初步消化分解，最终在小肠中消化分解为终产物______，并通过细胞的呼吸作用为生命活动提供能量。
(2)科技小组的同学们利用所学知识进行了调查研究。将在校生按照其惯常主食偏好，分成米饭组、馒头组、以米饭和馒头为主食的混合组，分别测试三组受试者的唾液对淀粉的消化能力。检验方法及结果如图所示。
①37°C水浴是在模拟口腔的温度，以保证唾液淀粉酶的活性。
②向稀碘液中滴入混合液后，若颜色______（变蓝/不变蓝），说明此时试管中所有淀粉都被分解，即可完成检验。科研小组进行多次实验，记录检验次数，并求______，目的是为了______。
③根据实验结果判断，三组受试者的唾液中，对淀粉的消化能力最强的是______组。
(3)中国古籍《黄帝内经》记载，“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”人们选择“五谷”作为主食的理由是因为“五谷”中的______（填“糖类”、“蛋白质”或“脂肪”）是最主要的供能物质，人体所需能量的70%以上都是由它氧化分解提供的。