馒头中含有淀粉,是中国特色传统面食之一,当我们咀嚼馒头时,会觉得越嚼越甜。生物兴趣小组同学通过查阅资料发现咀嚼时会增加唾液的分泌,而唾液中含有唾液淀粉酶。对此提出问题:唾液淀粉酶是否能使无甜味的淀粉发生变化?
(1)据此作出的假设是:_____________________________________________________
(2)同学们设计了一个实验来检验这个假设,实验设计如图所示,请结合生物学知识回答以下问题:
①步骤1的试管中滴入2~3滴碘液后显蓝色,这么做的目的是_______________________ 。
②补全步骤2中的内容:1组中滴加_________________ ,设置1组的目的是____________ 。
③步骤4中,滴加碘液后显蓝色的是__________ 号和__________ 号试管,原因__________________ 。
(3)通过此次探究活动,同学们可得出的结论是_______________________ 。
(1)据此作出的假设是:
(2)同学们设计了一个实验来检验这个假设,实验设计如图所示,请结合生物学知识回答以下问题:
①步骤1的试管中滴入2~3滴碘液后显蓝色,这么做的目的是
②补全步骤2中的内容:1组中滴加
③步骤4中,滴加碘液后显蓝色的是
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更新时间:2022-12-31 13:34:31
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【推荐1】为探究酵母菌的作用,尝试甜酒的制作方法,小明同学在课外做了如下实验:取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶,分别加入适量凉开水;取适量淘洗干净的糯米,用蒸锅蒸熟并冷却至室温;将冷却后的糯米等分成两份,分别加入甲、乙两个烧瓶中;向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲(内含酵母菌);将三个烧瓶的瓶口密封,并同时放在适宜的环境中,静置2~3天。据此,请分析回答:
(1)小明的实验中有_______ 组对照实验,变量为酒曲的一组是_______ 。
(2)三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是_______ 。
(3)在酿酒过程中,酵母菌起到了利用有机物_______ 产生酒精作用。
(1)小明的实验中有
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①取两个培养皿分别标号A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒大而饱满的菜豆种子平均放入A和B中。
②向A培养皿中倒入适量的清水,向B培养皿中倒入 。
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养,每天观察一次,连续观察7天,记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率:A培养皿中的菜豆种子发芽率是93%,B培养皿中的菜豆种子发芽率是34%。
根据实验,回答下列问题:
(1)该实验假设是:___________________________________________ 。
(2)该实验的变量是___________ 。步骤②中,应向B培养皿中倒入___________ 。
(3)实验用200粒种子,而不用1粒,是为了减少实验的_____________________ 。
(4)小明将该实验重复做了多次,其目的是_________________________________ 。
(5)根据实验现象,实验结论是___________________________________________ 。
(6)根据实验给造纸厂提出一条治理建议:_________________________________ 。
①取两个培养皿分别标号A、B,每个培养皿底部垫有两层纱布,将200粒大而饱满的菜豆种子平均放入A和B中。
②向A培养皿中倒入适量的清水,向B培养皿中倒入 。
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养,每天观察一次,连续观察7天,记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率:A培养皿中的菜豆种子发芽率是93%,B培养皿中的菜豆种子发芽率是34%。
根据实验,回答下列问题:
(1)该实验假设是:
(2)该实验的变量是
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【推荐3】探究植物的光合作用
某生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一问题时,开展了如下实验:
①将同一品种,大小、生长状况等均相似的两株植物分别放入两个相同的玻璃罩中,甲装置中同时放一小烧杯(50毫升)氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳),乙装置中同时放一小烧杯(50毫升)清水,再用凡士林将玻璃板和玻璃罩之间密封(如下图);
②将两实验装置同时放在黑暗处24小时;
③将两实验装置同时移到阳光下照射6小时;
④从两装置内的植株上各选取一片大小相近的叶片,做不同标记,后进行酒精脱色;
⑤漂洗叶片后滴加碘液,稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色变化。
请你根据以上实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤②的目的是______ 。此步骤主要利用了植物的______ 作用。
(2)步骤④正确的装置应该是下图中的______ 。脱色后叶片应呈______ 色。
(3)该实验的变量是______ 。为保证对照实验中只有一个变量,该兴趣小组是怎样做的?例如:______ 等。
(4)你预期实验结果是:滴加碘液后,甲、乙两装置中,______ 装置中叶片的颜色变蓝。由此可得出的实验结论是______ 同时也说明淀粉是光合作用的产物。
(5)为了进一步提高实验结果的可靠性,你建议同学们______ 。
某生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一问题时,开展了如下实验:
①将同一品种,大小、生长状况等均相似的两株植物分别放入两个相同的玻璃罩中,甲装置中同时放一小烧杯(50毫升)氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳),乙装置中同时放一小烧杯(50毫升)清水,再用凡士林将玻璃板和玻璃罩之间密封(如下图);
②将两实验装置同时放在黑暗处24小时;
③将两实验装置同时移到阳光下照射6小时;
④从两装置内的植株上各选取一片大小相近的叶片,做不同标记,后进行酒精脱色;
⑤漂洗叶片后滴加碘液,稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色变化。
请你根据以上实验步骤,回答下列问题:
(1)步骤②的目的是
(2)步骤④正确的装置应该是下图中的
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【推荐1】请根据下表列出的实验方法步骤,推知实验现象分析原因。
(1)实验现象:2号试管______ 。
(2)根据实验现象解释原因:1号试管内的淀粉被______ 酶分解,变成了______ ,所以遇碘液______ 。
(3)如果把两支试管均放在100℃的环境下,10分钟后取出,再滴加碘液,两支试管中的颜色______ 。这说明人体的一切生理活动必须在适宜的______ 条件下才能进行。
试管编号 | 放入馒头 | 加入清水 | 加入唾液 | 振荡、搅拌摇匀 | 处理温度与时间 | 冷却后加碘液 |
1 | 碎屑 | 0 | 2毫升 | √ | 37℃/10min | 2滴 |
2 | 碎屑 | 2毫升 | 0 | √ | 37℃/10min | 2滴 |
(1)实验现象:2号试管
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【推荐2】小华为“探究馒头在口腔中的变化”进行了如下实验,请完成相关实验步骤并回答问题。
(1)10分钟后,同时取出两支试管,各滴加2滴______ ,摇匀后观察试管中颜色变化。
(2)实验中37℃左右的水温模拟了人体______ 中的温度。
(3)观察试管中的颜色变化,可以看到1号试管中______ (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是唾液中的______ 酶使馒头中的______ 发生了分解。
(4)2号试管在实验中的作用是______ ,该实验的变量是______ 。
(1)10分钟后,同时取出两支试管,各滴加2滴
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【推荐3】实验探究。
(1)图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。
①如果分别向A、B两试管中滴入2滴碘液,再将两支试管振荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,内容物变蓝色的试管是______________ ,唾液淀粉酶可以使淀粉分解为__________ 。
②这个实验中,设置A试管起________________ 作用。
(2)“民以食为天,食以安为先”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨),请根据你学过的知识帮助鉴别。
①取一支试管,加入2毫升奶粉溶解液。
②___________________________________________ 。
③将试管振荡后,观察试管中内容物颜色所发生的变化。
④若试管中内容物_________ ,说明奶粉中掺有淀粉。否则,奶粉中未掺有淀粉。
(1)图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。
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②这个实验中,设置A试管起
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②
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