【推荐1】叶片呈现绿色的原因是叶片中的叶绿体含有叶绿素而镁是合成叶绿素的必需元素，缺少镁元素时叶片表现出“缺绿”的症状。某生物兴趣小组打算探究镁是否是合成叶绿素的必需元素，提出了问题：镁是合成叶绿素的必需元素吗？
(1)根据他们提出的问题作出假设：______________________________________________________。
(2)该小组设计了如下实验过程，请把实验过程Ⅱ补充完整。
Ⅰ．取两个相同的玻璃器皿，分别标号为A、B。
Ⅱ．在A中加入适量土壤浸出液，B中加入等量缺镁元素的____________。
Ⅲ．将两株生长状况良好且大小基本相同的玉米幼苗分别放入A、B中。
Ⅳ．一段时间后，观察比较两株玉米幼苗叶片的状况。
(3)A、B两组装置为一组对照实验，其中____（填“A”或“B”）是对照组，实验变量是有无____________。
(4)若一段时间后，B中幼苗叶片表现出“缺绿”症状，在加入镁元素一段时间后，“缺绿”症状______（填“消失”或“不消失”），则该小组可以得出“镁是合成叶绿素的必需元素”的结论。

【推荐2】我校某生物兴趣小组的同学进行了探究“光照对黄粉虫生活的影响”实验
(1)该探究实验要做出的假设_____________________。
(2)该实验中的变量是__________，在设计实验时，要给黄粉虫幼虫提供___________两种环境，以便对照：
(3)假如光亮处没有黄粉虫或者是黄粉虫数量很少，则得出的结论是____________。
(4)在进行数字统计后，要求取平均值，目的是_________：选取黄粉虫时需要选几十条而不选用几条，原因是___________________________。

【推荐3】蛴螬（qí cáo）是金龟子的幼虫，生活在土壤中，喜食植物的根、块茎和刚播种的种子，会危害多种植物。白僵菌是一种寄生真菌，可寄生在蛴螬体内，从其体内获取有机物生活，最终导致蛴螬死亡。某生物小组的同学为了探究不同品牌的白僵菌杀虫剂对蛴螬的防治效果，现将A、B、C三种品牌的白僵菌杀虫剂（主要成分是白僵菌活性孢子）配制成相同浓度的溶液，进行了相关实验并得到如下表结果。请分析回答：

组别	蛴螬数/只	处理方式	蛴螬死亡率/%
1	100	1千克土壤+200毫升白僵菌A溶液	83
2	100	1千克土壤+200毫升白僵菌B溶液	71
3	100	1千克土壤+200毫升白僵菌C溶液	39
4	100	1千克土壤+200毫升清水	0

(1)该实验的变量是________________________________。
(2)实验中设置第4组起的作用是________________。
(3)请写出同学们在实验中为控制单一变量所采取的一项措施：________________________________。
(4)实验中小组同学提出，为避免浪费，每组选用1只蛴螬就行，请你判断是否合理，并说明理由：________________________________________________。
(5)分析表中数据可知，不同品牌的白僵菌杀虫剂均能________________（填“促进”或“抑制”）蛴螬的生长，________________（填字母）品牌的白僵菌杀虫剂对蛴螬的感染性最好，防治作用最强。

【推荐1】在日常生活中，我们会发现埋入土壤中的动物遗体一段时间后就会消失了，这是什么原因引起的呢？某校兴趣小组的同学们想通过实验来探究是不是土壤中的细菌、真菌使动物遗体分解消失，请你帮助他们共同完成探究。材料用具：大玻璃缸、死鱼、土壤、蒸馏水、塑料薄膜等。
（1）提出问题：动物遗体的分解消失与土壤中的细菌、真菌有关吗？
（2）作出假设：_______________________________________________________。
（3）制订计划：
①取两个相同的大玻璃缸，编号为甲、乙，用相同的塑料薄膜扎住玻璃缸口，并进行高温灭菌后待用；
②取两份相同的土壤，一份________后放入甲玻璃缸中，另一份不作处理放入乙玻璃缸中；
③取两条等大的死鱼，高温灭菌后分别埋入甲、乙两玻璃缸的土壤中；
④分别向甲、乙两玻璃缸中洒入适量的_________，使土壤变得潮湿，扎紧塑料薄膜；
⑤将甲、乙两玻璃缸同时放到__________的地方，一段时间后，翻开甲、乙两玻璃缸中的土壤，观察并记录现象。
（4）实验现象：甲玻璃缸中的死鱼完好无损，乙玻璃缸中的死鱼________。
（5）结论：土壤中的腐生细菌和真菌是导致动物遗体分解消失的原因。

【推荐2】下面是某同学的实验探究，请你将他探究活动的过程写完整。
提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
(1)作出假设：______。
(2)制订实施计划：
①在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，其它条件完全相同，目的是为了______。并观察鼠妇对这两种环境条件做出的选择。
②该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是______。
(3)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	3只	2只	1只	0只	1只
阴暗	7只	8只	9只	10只	9只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？______
(4)如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在如图的四个实验装置中，应该选择______装置。

A．

B．

C．

【推荐3】实验探究
为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。

容器	植物	光的颜色	温度（℃）	氧气变化量
1号	天竺葵	红	25	+++
2号	天竺葵	黄	？	+
3号	天竺葵	绿	25	-

（注：氧气变化量=实验后含量-实验前含量；“+”代表增加，“-”代表减少）
（1）该实验研究的变量是______。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为______℃。
（2）实验结果表明，在______光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或______的变化量来表示光合作用强度。
（3）增设4号容器，黑暗处理（其它实验条件相同），若容器中氧气变化量是“--”，则可判断3号容器中的天竺葵______（填“有”或“没有”）进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是______。