【推荐1】以下是绿色被物植株、种子、果实、花的示意图，请据图回答下列问题。

（1）正常情况下，甲发育到丙后，丙中⑨_____的细胞和甲的细胞所含的遗传物质是一致的。
（2）假如在花蕊期将丁中的⑮_____去掉，花开以后它还是可能结出果实的。
（3）乙中的[_____]_____将来能发育成甲中的①，乙萌发所需要的养料来自_____。
（4）丙放久了，其中的糖分会因为呼吸作用而减少，呼 吸作用主要是在果实细胞内的_____中进行。
（5）学生到生物园播种该种子，老师要求播种前必须松土，原因是种子萌发需要_____。
（6）如果以后我们发现这株植物结的果实很好吃，那么我们应该用图_____（选填甲、乙、丙、丁）的结构来进行营养繁殖。

【推荐2】仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答：

(1)种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括___________（填号）。
(2)如果往玉米种子的纵切面上滴一滴碘液，变成蓝色的结构的是图中的［7］___________，说明了7的主要成分是___________。
(3)北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供___________。

【推荐3】下图表示大豆植物的一生，请据图回答问题：
   
(1)春寒料峭的早春天气，影响种子萌发的环境因素主要是____________，除此之外，影响种子萌发的环境因素还有_______________。（答一项即可）
(2)大豆种子萌发所需要的营养物质储存在种子的[　]_________中，①一②的过程，种子的[　]________最先发育。
(3)④中最主要的结构是____________，再经过_______和受精两个过程，胚珠发育成⑤中的[　]________。

【推荐1】现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场采摘，既给市民和学生提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣．近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等．根据所学的生物学知识回答下列问题：

（1）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，叶片更新快，     作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。
（2）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加     浓度，促进植物的光合作用，提高产量。
（3）葡萄、梨里面往往有几颗种子，而桃子只有一粒种子的原因是     。
（4）经验丰富的果农，经常人为地除去一部分桃花和幼桃，以便让保留的幼桃有充分的     供给，提高桃子的品质，同时避免大小年现象，获得持续丰产。
（5）为了延长水果的保存时间，可以采取的方法是     （至少两条）。

【推荐2】下图是绿色植物的结构示意图，请据图回答问题：

（1）填写图所示各部分的结构名称 ②_______       ④________       
（2）图中属于繁殖器官的结构是（填序号）________
（3）图中的结构通常是由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织构成；则结构②最外层分布的组织是________组织，贯穿结构⑤ ④ ②的组织是________组织。
（4）图中 ①的主要结构是________。
（5）图中果实 ③是由子房发育成的，则图中 ⑥油菜籽是由________发育成的。

【推荐3】下图是桃花的结构模式图，请据图回答问题
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

（1）花的雌蕊由①__________、②花柱和③__________构成。
（2）图中④是__________，它包括花药和花丝两部分。
（3）花药中的花粉传到①上，花受精后③发育成__________，桃仁是由图中③中的__________ 发育成。

【推荐1】如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出叶片的方向。请据图分析回答下列问题：

(1)若该图为光合作用示意图，则①是______。
(2)若该图为呼吸作用示意图，则②是______。
(3)若该图为蒸腾作用示意图，则②是______。
(4)在光合作用中运输④的管道是______。
(5)在光合作用中吸收③的主要部位是根尖的______。

【推荐2】图甲中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；图乙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图回答问题：

(1)图甲中B过程中水蒸气散失的动力是 ______。
(2)将图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ______，然后移到光下照射几小时后，装置 ______内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了图甲中的 ______（填字母）生理活动，该实验的变量 ______。
(3)图丙为小麦在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线，图中代表甲图中生命活动C的曲线是 ______（填曲线一或曲线二），图中表示有机物积累最多的点是 ______（填字母）。
(4)在贮藏小麦时，尽量提供 ______等条件。（答出一条即可）

【推荐3】“靖州杨梅甜天下”，靖州杨梅个大饱满，酸甜味美，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒，很受人们喜爱。
（1）杨梅在分类上属于种子植物中的_____植物，这类植物的典型特征是种子外面有___包被。
（2）杨梅酒是将杨梅通过__的发酵配制而成。
（3）走进大片梅林中，感觉潮湿凉爽，是因为杨梅树叶片通过__作用向空气中释放水分所致.
（4）农民为了繁殖大量的杨梅树又不改变杨梅的品质，常用的方法是_。

【推荐1】某现代化蔬菜大棚基地生产的番茄鲜嫩多汁深受消费者青睐。图一为叶片进行的生理活动模式图； 图二为夏季晴朗的一天，大棚内植物叶肉细胞吸收和释放二氧化碳的量 (相对值)随时间变化的折线图；图 三为一天内光合作用和呼吸作用强度随时间变化曲线；图四为在叶肉细胞内进行的部分生理活动。请据图回答：
   
(1)图一表示植物的生理过程，能为生命活动提供能量的生理作用是【 】____________。
(2)若大棚温度降低， 图二中的 A 点会向_________(填“上”或“下”)移。
(3)图 二 中   DE段 下 降 的 原 因是_______________________；图二中进行图一 B生理过程的时间段是__________段(用图中字母表示)。
(4)分析图三可知，在________点，植物体内积累有机物最多(填字母)。
(5)农业生产中合理密植、间作套种提高了图三中曲线_________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”) 生理过程的效率。
(6)图二中 C 点对应图三中________点(填字母)，此时， 在叶肉细胞中不存在的生理活动是图四中 的_____________(填序号)。

【推荐2】下图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照 2~3 小时。取下叶片 A 和 B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（注：氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳）

(1)该实验探究的问题是：植物进行光合作用需要_______作原料吗？（选填“二氧化碳”或“氧气”）。
(2)实验前对天竺葵进行暗处理，目的是消耗叶片中原有的_______（选填“淀粉”或“叶绿素”）。
(3)实验中，A 组对 B 组起______作用。取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色处理，烧杯 A 中的液体是清水，烧杯 B 中的液体是______（选填“酒精”或“清水”），一段时间后，叶片呈现_______（选填“黄白色”或“绿色”）。
(4)脱色并清洗后，滴加碘液，变蓝的是甲图中的叶片______（选填“A”或“B”），说明光合作用产生了_______（选填“蛋白质”或“淀粉”）。如果将该叶片做成临时玻片标本，放在显微镜下观察，可看到被染成蓝色的细胞结构是_____（选填“叶绿体”或“细胞核”）。
(5)植物光合作用需要及产生的气体进出的门户是植物叶片的_______（选填“气孔”或“导管”）。
(6)请写出一条提高植物光合作用效率的措施：______。

【推荐3】新疆的哈密瓜的甜度非常高，你能解释其中的道理吗？