【推荐1】某小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录，得到结果如下．请回答下列问题：

组别	动物名称	“尝试与错误”的平均次数
A组	小鸡	24
B组	小鸭	26
C组	乌龟	65
D组	小狗	5

（1）将食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，从行为获得的途径来看，这种直接取食的行为是__行为，是由其体内的__决定的，而绕道取食是属于__行为，由生活经验和学习获得．
（2）通过表中的实验数据，你得出的结论是：__．
（3）在表中的四种动物中，__最高等．
（4）这项探究活动采用的方法是__法．

【推荐2】研究人员最近研发了一种使老鼠“返老还童”的方法，这一方法是把幼龄老鼠的血液注射到老龄老鼠的体内。某兴趣小组针对以上报道，为了探究幼龄老鼠的血液是否会对老
龄老鼠产生影响，设计了以下实验方案：

（1）兴趣小组的实验假设是：___________________________ 。
（2）该实验设计______组的设计是没有必要的，应在方案中去掉。剩余的两组进行对照实验，其中_______组是对照组。
（3）每组均用相同数量的老鼠作为实验材料的目是_________________。
（4）要让该实验设计更具有说服力，体现科学性，你的修改建议是_________________。

【推荐3】设计探究实验。
题目：光对鼠妇生活的影响
提出问题：_____ 。
作出假设：_____ 。
制定计划：
（1）本实验中的变量是 _____。在设计实验时，给鼠妇提供了_____ 和_____两种环境，观察鼠妇对环境的选择。
（2）实验组是_____ ；对照组是_____。
（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次 _____处和_____处的鼠妇数目，统计10次计算全班各组第十次数据的_____值。
预期结果：_____。
得出结论：_____。

【推荐1】某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设计并实施以下实验。
[实验步骤]：
①准备5组如图1所示的装置，编号1-5，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/mL的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。
②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1-5装置中。
③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm 处照射。
④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图。

(1)该实验变量是 __________________________。
(2)在这一实验中，除要控制 5 个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个_____。
(3)收集到的实验数据，取平均值的目的是_________________________。
(4)在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越多，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的_____。
(5)根据实验结果，可得出的结论是：________________。

【推荐2】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”青蛙是农业害虫的天敌，人类的好朋友，为了探究青蛙独特的呼吸方式，某生物兴趣小组进行了如下实验：①将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙；②将甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，在皮肤表面涂上一层凡士林软膏（凡士林具有不透水、不透气的性能）；③将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上一层凡士林软膏；④丙青蛙不做任何处理；⑤将三只青蛙放置在相同且适宜的环境中，并记录每分钟口底升降（呼吸）的次数如下：

	甲	乙	丙
口底升降（呼吸）次1分钟	75	70	66

(1)丙青蛙在实验中的作用是_____________。
(2)实验选取了三只大小、体重和活跃程度相似的青蛙，目的是控制单一变量，使实验_____________。
(3)通过实验我们知道，青蛙需要用___________辅助呼吸。
(4)小新将这个探究实验只做一次，结果不可靠，应该在一切条件都相同的情况下重复做几次，取几次的___________，以尽量减少误差的影响。
(5)实验结束后，实验小组成员应该怎样处理实验青蛙?________________

【推荐3】实验探究
实验一：“将军肚”不再是中老年人的“专利”。全国学生体质与健康调研结果显示，近年来，我国学生肥胖和超重检出率持续增加，校园里“小胖墩”比比皆是。如何来判断一个人的营养，与胖瘦呢？方法就是用BMI指数（BodyMassIndex）来评估。BMI指数是用体重（公斤）做分子，以身高（米）的平方做分母得出的数值。BMⅡ指数越高，人越倾向于超重，甚至肥胖。为了研究不同BMI范围人体的唾液淀粉酶活性，研究者征集了多名BMI指数正常及超重的志愿者，分别检测其唾液淀粉酶的活性，实验操作如下表所示。（注：表格中“一”表示没有）

	对照管	测定管
		BMI指数正常	BMI指数超重
清水	2mL	—	—
唾液	—	2mL	2mL
a	2mL	2mL	2mL
37℃水浴保温5分钟
碘液	2滴	2滴	2滴
仪器测定唾液淀粉酶活性（结果见图1、图2）

(1)上述表格中a处应填写_____________。
(2)为保证实验结果的可靠性，应对每个志愿者的唾液淀粉酶活性值进行多次测量求取_____________。
(3)各组需要在37℃水浴保温的理由是_____________。
(4)用碘液检测时，对照管的实验现象是_____________（填“变蓝”或“不变蓝”）。
(5)由图1、图2的曲线变化趋势可知：在一定的范围内，随着BMI指数的增加，_____________。
实验二：一些研究表明，大量摄食果糖可能和肠癌存在因果关系，科学家们针对此问题进行了实验：他们将小鼠分成三组，分别喂食低脂饮食、高脂饮食和添加果糖的高脂饮食，五周后解剖实验小鼠，在显微镜下观察并测量了它们的小肠绒毛的平均长度，结果如图1。，研究发现小肠绒毛基底的干细胞会不断分裂产生新的小肠上皮细胞，然后细胞沿着绒毛向绒毛顶端移动：处于绒毛顶端的细胞由于远离血管而极度缺氧，最终会因缺氧而死亡并被排挤出绒毛脱落到肠腔中（图2）。肠道肿瘤起源于小肠绒毛上皮细胞，“因缺氧而死亡”可以减少细胞癌变的机会。研究显示，被小肠上皮细胞吸收的果糖能改变极度缺氧的绒毛顶端细胞的代谢方式，帮助绒毛顶端细胞维持能量供应，延长寿命。

(6)果糖在自然界中本就存在，人们日常吃的水果和蜂蜜中都有大量的果糖，人体消化和吸收果糖的方式和葡萄糖相似，据此你认为___________

A．果糖不需要消化，会在胃被人体吸收

B．果糖将在口腔中被初步消化，在小肠中被吸收

C．果糖不需要消化，会在小肠中被吸收

D．果糖将在小肠中被消化，在小肠中被吸收

(7)由图1可知，果糖会___________（填“促进”或“抑制”）小肠绒毛的生长，据此推测，大量摄食果糖可能会引发___________（填“消瘦”或“肥胖”）。
(8)根据题目中的信息，你认为大量摄食果糖引发肠癌的原因是：___________。

【推荐1】为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：
   
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？___。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？___。
(3)蚯蚓的呼吸依靠___来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是___。
(5)辨别蚯蚓前后端的明显标志是___。

【推荐2】小明同学在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的活动中，设计了如下探究实验过程，请你帮他完成。
提出问题：湿度对鼠妇生活有影响吗？
(1)作出假设：________________________________________________________。
(2)制定实施计划：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒，将纸盒分成长度相等的A、B两部分，向纸盒的A端洒点水，使它潮湿：而B端保持干燥，这样就形成了以______________为变量的______________实验。
②把纸盒静置桌上，并将捉来的10只鼠妇放入纸盒的中央。
③若在本实验中用一只鼠妇做实验可以吗？_________。为什么？___________________________。
(3)实施计划
10分钟后，如果你观察到现象是：鼠妇移到A端的比较多。
那么你得出的结论是：湿度对鼠妇的生活有影响，即鼠妇喜欢生活在______________的环境中。

【推荐3】同学们常常在菜园、沟、河、渠道旁以及水缸下等处发现蚯蚓的行踪。某生物兴趣小组同学们猜想：水对蚯蚓的生活有影响。于是同学们进行了相关实验:
实验设计如下：
取一个纸盒，将纸盒分成均等的两边，一边铺上潮湿的纸巾，另一边铺上干燥的纸巾。
②取10只大小相同及生活状况均相同的蚯蚓，放在盒的中间，盖上纸板。
③静置2分钟后开始进行观察、记录（每隔1分钟记录一次蚯蚓数量的变化，记录5次，对不同环境中的蚯蚓数量求平均值）。
结果如下表：

条件 时间	1min	1min	1min	1min	1min	平均值
干燥	7	5	3	1	0	3.2
潮湿	3	5	7	9	10	6.8

请根据实验设计回答下列问题：
（1）本实验做出的假设是_____________。
（2）探究过程中的变量是_____________，其他因素都相同，是为了保证___________。
（3）“干燥环境”一组在实验中起到_____________作用。
（4）实验中为什么要对实验数据求平均值?_____________。