“在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?”为探究这一问题,同学们设计了如下实验,实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表格中的信息并回答下列问题。(除表中实验条件外,其他条件各组均相同)
(1)四个装置中,种子最有可能萌发的是_________ 。因为种子的萌发需要的环境条件是_______________________________________________ 。
(2)四个装置中,共有________________ 组对照,如果要探究空气对种子萌发的影响,则可以用_________________ 两个装置进行对照。
(3)丙装置和丁装置不能形成对照的原因是______________________ 。
甲装置 | 乙装置 | 丙装置 | 丁装置 |
不洒水 | 洒一点水(适量) | 洒一点水(适量) | 种子完全浸没在水中 |
放入橱柜(25℃) | 放入橱柜(25℃) | 放入冰箱(2℃) | 放入橱柜(25℃) |
蚕豆种子10粒 | 蚕豆种子10粒 | 蚕豆种子10粒 | 蚕豆种子10粒 |
(2)四个装置中,共有
(3)丙装置和丁装置不能形成对照的原因是
更新时间:2023-12-20 17:16:36
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【推荐1】在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,为了探究馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系,分别对三支试管进行如表处理:
请回答下列问题:
(1)三支试管在滴加碘液之前,需要先一起放在______ ℃的温水中5-10分钟。
(2)此实验可形成______ 组对照实验;其中1号试管和2号试管为一组对照实验,变量是______ 。
(3)1号试管不变蓝,是因为唾液淀粉酶将馒头中的______ 分解了。
(4)如果唾液和胃液混合在一起,将失去消化淀粉的能力,这是因为胃液中还含有______ ,它会使唾液淀粉酶失去活性。
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 |
搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
请回答下列问题:
(1)三支试管在滴加碘液之前,需要先一起放在
(2)此实验可形成
(3)1号试管不变蓝,是因为唾液淀粉酶将馒头中的
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【推荐2】回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程,回答下列问题。
(1)作出的假设是________________ 。
(2)该实验中的变量是__ 。
(3)在设计实验时,要给鼠妇提供黑暗和明亮两种环境,以便对照。每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的__ 值。
(4)得出的结论是__ 。
(5)如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是土壤湿度,需要给鼠妇提供__ 和__ 两种环境。
(6)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都 的实验,叫做对照实验。
(1)作出的假设是
(2)该实验中的变量是
(3)在设计实验时,要给鼠妇提供黑暗和明亮两种环境,以便对照。每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的
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【推荐3】1.2022年3月24日,学术期刊《国际环境》上发表的文章显示,某科研团队首次在人体血液中检测到微塑料,这可能意味着人体器官已经受到微塑料的侵害,这再次给人类健康敲响了警钟。
微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进人生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验过程如下所示:
①选取体重相近、年龄相近、性别相同的小鼠60只,随机平均分成三组,编号甲、乙、丙。
②甲组小鼠每日饲喂________ ,乙组小鼠每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料8g/只,丙组小鼠每日饲喂含3%微塑料的普通饲料8g/只,在相同且适宜的条件下饲养。
③一段时间后观察小鼠小肠绒毛状况,并记录小鼠的体重变化,实验结果如下所示。
请分析以上实验回答有关问题:
(1)本实验探究的科学问题是:___________________________________ ?
(2)实验中甲组起对照作用,饲喂方式应为____________________________________ 。
(3)与甲组相比,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,这影响了小鼠的消化和吸收功能,导致它们的体重增长值均下降,但乙、丙两组的体重变化不同,主要原因是____________________________________ 。
(4)为清除微塑料对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现________________ 的状态,则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为了减少微塑料的产生及其对生物的危害,请至少列出一条可行性的预防措施或建议:__________
微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进人生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验过程如下所示:
①选取体重相近、年龄相近、性别相同的小鼠60只,随机平均分成三组,编号甲、乙、丙。
②甲组小鼠每日饲喂
③一段时间后观察小鼠小肠绒毛状况,并记录小鼠的体重变化,实验结果如下所示。
组别 | 小肠绒毛状态 |
甲 | 数量多、排列整齐 |
乙 | 数量少、排列散乱 |
丙 | 基本消失 |
请分析以上实验回答有关问题:
(1)本实验探究的科学问题是:
(2)实验中甲组起对照作用,饲喂方式应为
(3)与甲组相比,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,这影响了小鼠的消化和吸收功能,导致它们的体重增长值均下降,但乙、丙两组的体重变化不同,主要原因是
(4)为清除微塑料对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现
(5)为了减少微塑料的产生及其对生物的危害,请至少列出一条可行性的预防措施或建议:
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【推荐1】种子的萌发受多种环境因素的影响.下表是利用菜豆种子进行的五组实验:将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在不同的条件下培养数日并记录结果.请回答相关问题:
(1)种子萌发时,最先突破种皮的是__________ 。该实验中的对照组是________ ,甲、丁对照,实验变量是________ 。
(2)对照甲、丙两组实验,可得出的结论是________ 。
(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应选择甲组与________ 组进行对照.根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:________________ 。两装置中均有1-2粒种子没有萌发,最可能的原因是________________ 。
(4)本实验中,共有________ 组对照实验;丁、戊两组实验可以形成对照吗?________________________ 。
(5)本实验中,每种情况均用了20粒种子,而不是只用1粒种子,这样做的优点是_____________________ 。
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
场所 | 光下 | 光下 | 光下 | 光下 | 黑暗处 |
温度(℃) | 25 | 25 | 0 | 25 | 25 |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 水淹没种子 | 潮湿 |
种子发芽情况 | 18粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 19粒 |
(2)对照甲、丙两组实验,可得出的结论是
(3)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应选择甲组与
(4)本实验中,共有
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【推荐2】下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。请你根据实验设计回答有关问题:
(1)提出的问题是:_____________________ ?
(2)作出的假设是:_____________________ 。
(3)你发现该探究性实验_________ (填“能”或“不能”)证明光照对莴苣种子萌发的影响。原因是__________________ 。
(4)你对实验中存在的问题作出的修改是:__________________ 。作出修改后,实验组是_________ 号花盆。
相同花盆 | 大小形状相似的莴苣种子 | 放置环境 | 温度 | 水 |
1号 | 100粒 | 光照 | 20 | 适量 |
2号 | 100粒 | 暗室 | 20 | 不适量 |
(1)提出的问题是:
(2)作出的假设是:
(3)你发现该探究性实验
(4)你对实验中存在的问题作出的修改是:
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【推荐3】为探究种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组的同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入30粒外观大致相同的玉米种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如表所示。
分析并回答:
(1)乙跟丙作对照,探究的问题是_______________________ 。
(2)甲和乙是否可以作为一组对照实验?_________________ 。
(3)想要探究光照对种子萌发的影响,应用______ 和______ 两个培养皿作对照,可以得出的结论是_______ 。
(4)丙中有1粒种子没有萌发,其可能的原因是___________ 。
分析并回答:
(1)乙跟丙作对照,探究的问题是
(2)甲和乙是否可以作为一组对照实验?
(3)想要探究光照对种子萌发的影响,应用
(4)丙中有1粒种子没有萌发,其可能的原因是
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