【推荐1】根据提供的材料,回答有关问题。
维生素C是人体必需的营养素之一,人体所需的维生素C多从新鲜的水果和蔬菜中摄取,维生素C极易溶于水,性质不够稳定。       
（1）提出问题:黄瓜作为最常见蔬菜之一,生吃、熟吃均可,为了使人体摄入更多的维生素C,是生吃好还是熟吃好?
作出假设:________。        
（2）制定计划(提示:维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色):
①称取等量的两份完好无损的黄瓜(形状、大小、新鲜程度等基本相同),将其中一份蒸熟,一份不做处理,并分别制成汁液(不另外加水),倒入两个洁净的小烧杯中;
②取2支洁净干燥的相同的小试管,编号1,2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升,用滴管吸取生黄瓜汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡观察,直到高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数n;
③接着用洗净的同一滴管,吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到颜色褪去为止,记录所用汁液的滴数m。
讨论完善计划:该计划有不合理之处,请你指出并改正。________。        
（3）实施计划:按修改完善后的计划进行实验。
预测实验结果,得出结论:
若m>n,说明生黄瓜汁液含维生素C多,黄瓜生吃能摄入更多的维生素C;
若________; 
若________。

【推荐2】猪脚面是广东的一种特色美食，吃下一碗猪脚面，其中的主要成分会在你的体内经过如图所示的神奇旅程，最后被消化为可吸收的物质。

(1)图中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）未被消化的程度。请据图回答：
①面条的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化过程的是曲线 ______ 。
②猪脚的主要成分是蛋白质，它的初步消化在图中部位[   ] ______ 中完成，其消化的最终产物是 ______ 。
(2)某中学生物兴趣小组欲探究“面条在口腔中的变化”，按照如下表所示的方案进行了实验，请据表格回答问题：

试管编号	1	2	3	4
面条碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		0℃	100℃
水浴时间	10分钟
加入碘液	2滴

①为探究“唾液对面条的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在A处应加入 ______ 。
②1号试管中加入碘液后预期的实验现象是溶液 ______ （变蓝/不变蓝），理由是 ______ 。
③如选用1、3、4号试管进行实验，所探究的问题是： ______ ？

【推荐3】在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他们说，一次性筷子没人用过，要比消毒筷卫生．事情真的是这样的吗？八（1）班的李明同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题
（1）配制含细菌所需要的各种成分的培养基
（2）将培养基进行__处理，并标号为甲和乙．
（3）用__棉棒擦取一次性筷子在甲培养基上轻轻涂抹，然后__．
（4）将两个培养皿放入恒温箱进行__．
（5）定时进行观察，并作记录
（6）推测实验结果：相同时间后，甲培养皿中的培养基表面出现大量菌落，而乙培养基表面菌落较少．
（7）分析回答：要想使该实验设计更加合理，应该如何改进？__．

【推荐1】在生物圈中，动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。下图列举了几种常见动物。请仔细观察并结合所学知识回答有关问题：

(1)若把以上动物分为A、B与C、D、E两类，则分类的依据是_____________。
(2)上述类群中属于恒温动物的是________（填字母）。
(3)D与E相比，D特有的生殖发育特点是___________________。
(4)E有一种独特的呼吸方式与其体内结构________有关。
(5)动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是_________________________________。

【推荐2】下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)图中[1]是蚯蚓的____________，靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠____________完成。
(2)图中结构[2]和[6]的共同点是，内含丰富的____________ ，利于气体交换。
(3)鸟类由于有图示结构[3]____________ 的存在，大大提高了供氧的效率。
(4)图中[4]的主要功能是____________ ，图中属于脊椎动物的有____________ 。

【推荐3】如图分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答：

（1）A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的___动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有___（用字母表示）。
（2）动物都有与各自的生存环境相适应的形态结构特征。如适于水中生活的E，用___ 呼吸，适于空中飞行生活的B，前肢变成翼，体表被 ______。适于陆地生活的D，其体表包着坚韧的___，不仅起到保护的作用，还可以防止体内水分散失，它一般具有 ______、三对足。