2023年5月31日是第35个“世界无烟日”,今年的主题是“保护青少年,远离传统烟草产品和电子烟。”为了了解烟草对生物的危害,小李和同学们开展了“烟草浸出液对黄豆种子萌发的影响”的探究活动,具体过程如下:
①用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液,通过稀释,得到25%、50%、75%的烟草浸出液;
②取5个大培养皿,编号,铺上卫生纸,均放入结构完整、大小相当的50粒黄豆种子:
③在培养皿中分别加入等量的蒸馏水和不同浓度的烟草浸出液,将装置放在室温条件下;
④每天向培养皿中分别加入等量的相应浓度的烟草浸出液和蒸馏水;
⑤5天后统计种子的发芽率。
实验结果如下表所示,请分析回答下列问题:
(1)该实验的实验变量是____ 。蒸馏水这个组别(E组)在实验中起____ 作用。
(2)步骤②每组放入结构完整、大小相当、数量相同的黄豆种子的目的是____ 。
(3)通过分析数据,可以得出结论:烟草浸出液对黄豆种子的萌发有____ (填“促进”或“抑制”)作用。
(4)吸烟有害健康,作为青少年的我们应该如何关爱自己、关爱他人?____ 。(写出1条即可)
①用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液,通过稀释,得到25%、50%、75%的烟草浸出液;
②取5个大培养皿,编号,铺上卫生纸,均放入结构完整、大小相当的50粒黄豆种子:
③在培养皿中分别加入等量的蒸馏水和不同浓度的烟草浸出液,将装置放在室温条件下;
④每天向培养皿中分别加入等量的相应浓度的烟草浸出液和蒸馏水;
⑤5天后统计种子的发芽率。
实验结果如下表所示,请分析回答下列问题:
编号 | 黄豆种子数 | 烟草浸出液浓度 | 第5天的发芽率 |
A | 50 | 100% | 26% |
B | 50 | 75% | 44% |
C | 50 | 50% | 64% |
D | 50 | 25% | 82% |
E | 50 | 蒸馏水 | 96% |
(2)步骤②每组放入结构完整、大小相当、数量相同的黄豆种子的目的是
(3)通过分析数据,可以得出结论:烟草浸出液对黄豆种子的萌发有
(4)吸烟有害健康,作为青少年的我们应该如何关爱自己、关爱他人?
更新时间:2024-04-04 13:41:07
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【推荐1】某校生物兴趣小组的同学观察发现:蚂蚁常常会取食饼干之类的含糖食物,但从来没有看到它们吃酸味、辣味的食物,他们想知道蚂蚁是否吃辣的东西,于是设计了以下实验。
材料用具:蚂蚁数只纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,浓辣椒汁、清水各一份。
实验步骤:
(a)取两小块相同的棉花团,分别滴入等量的浓辣椒汁和清水,放置在纸盒的一侧。
(b)将数只蚂蚁饿饲后(不喂水和其他食物),放在纸盒的另一侧。
请根据实验设计回答下列问题:
(1)滴入清水的一组起___________ 作用,选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是___________
(2)重复几次后,若加浓辣椒汁的棉花团周围几乎没有蚂蚁,则说明___________
(3)蚂蚁群体成员之间有明确的分工,群体中有雄蚁、工蚁、___________ 和___________ 之分。像蚂蚁这样生活的动物有很多,请举出其中一例,如___________ 。
材料用具:蚂蚁数只纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,浓辣椒汁、清水各一份。
实验步骤:
(a)取两小块相同的棉花团,分别滴入等量的浓辣椒汁和清水,放置在纸盒的一侧。
(b)将数只蚂蚁饿饲后(不喂水和其他食物),放在纸盒的另一侧。
请根据实验设计回答下列问题:
(1)滴入清水的一组起
(2)重复几次后,若加浓辣椒汁的棉花团周围几乎没有蚂蚁,则说明
(3)蚂蚁群体成员之间有明确的分工,群体中有雄蚁、工蚁、
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【推荐2】一只蚂蚁发现了柜台上的糖碗后,迅速返回巢穴。不久,一大群蚂蚁沿着柜台朝糖碗进发。蚂蚁是靠气味来传递信息,也可利用触觉相互沟通。下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:
一截劈开的竹筒(长15cm)、10只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①竹筒的A点滴加一滴清水,C点滴加一滴浓糖水,将10只蚂蚁放在B点(B点到A点、C点距离相等),如图所示。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据实验设计回答问题:
(1)本实验的假设是__________________ 。
(2)实验中A点放置清水有_________ 作用,本实验的变量是_________ 。
(3)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是__________________ ,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二:若实验结果是__________________ ,则说明蚂蚁喜欢甜食。
材料用具:
一截劈开的竹筒(长15cm)、10只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①竹筒的A点滴加一滴清水,C点滴加一滴浓糖水,将10只蚂蚁放在B点(B点到A点、C点距离相等),如图所示。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据实验设计回答问题:
(1)本实验的假设是
(2)实验中A点放置清水有
(3)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是
预测二:若实验结果是
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【推荐3】生物研究性学习小组完成了“光对鼠妇生活的影响”实验后,又作了进一步的探究:取一个长方形的纸盒,以横轴中线为界,左侧铺上一层干燥的土壤,右侧铺上潮湿的土壤。将10只鼠妇放入纸盒内,然后将纸盒置于一暗室内,10分钟后,用一小纸板沿着横轴中线将纸盒隔开,再取出,分别计数两侧的鼠妇个数。重复5次该实验,记录结果。
(1)他们进一步探究的问题是___________________ ?
(2)这个对照实验的变量是_______________ 。
(3)如果在纸盒两侧的中央处各放一只鼠妇是否可以准确得出结论?为什么?__________ 。
(4)该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
整理数据,求得平均值,得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是( )
A.1、9 B.2、8 C.0、10 D.5、45
(1)他们进一步探究的问题是
(2)这个对照实验的变量是
(3)如果在纸盒两侧的中央处各放一只鼠妇是否可以准确得出结论?为什么?
(4)该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
左侧 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
右侧 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
整理数据,求得平均值,得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是
A.1、9 B.2、8 C.0、10 D.5、45
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【推荐1】“双减”政策实施以来,同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组探究种子萌发的环境条件,实验设计如下表所示。请回答下列问题:
(1)每组实验都是用200粒种子而不是1粒种子,其目的是______ 。
(2)该兴趣小组设计的实验中有______ (填数字)组对照实验,其中______ (填组别)对照实验表明种子萌发需要充足的氧气;______ (填组别)对照实验表明种子萌发需要一定的水分。
(3)根据此实验可得出种子萌发所需的环境条件是______ 。
(4)四组实验中,只有B组种子能正常萌发,其萌发率是______ 。
组别 | A | B | C | D |
种子数(粒) | 200 | 200 | 200 | 200 |
温度(℃) | 25 | 25 | 0 | 25 |
加水量 | 不加水 | 适量的水 | 适量的水 | 很多水,将种子完全浸泡 |
萌发数(粒) | 0 | 187 | 0 | 0 |
(2)该兴趣小组设计的实验中有
(3)根据此实验可得出种子萌发所需的环境条件是
(4)四组实验中,只有B组种子能正常萌发,其萌发率是
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【推荐2】如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(标号1-6为蚕豆种子,已知蚕豆种子萌发的适宜温度为25℃,而且种子已具备萌发的自身条件)。请据图回答下列问题:
(1)一段时间后,最可能萌发的种子是_________ 号种子。如果探究温度对种子萌发的影响,应选择 ________ 两个编号的种子作为对照实验。
(2)温暖的春季下特大暴雨,导致种子无法萌发。这与编号为________ 号的种子所处的条件与此相当,其不能萌发的原因是________
(3)小丽同学又提出一个新问题:“光照对蚕豆种子的萌发有影响吗。”井作出假设:光照对蚕豆种子的萌发有影响。为此设计下面的实验,她应把甲装置放在________ 环境中,乙装置放在 _________ 环境中。经过实验,观察记录:从以上实验我们可以得出的结论是______________
(4)我们食用的大米不能用做种子来播种,原因是_____________
(1)一段时间后,最可能萌发的种子是
(2)温暖的春季下特大暴雨,导致种子无法萌发。这与编号为
(3)小丽同学又提出一个新问题:“光照对蚕豆种子的萌发有影响吗。”井作出假设:光照对蚕豆种子的萌发有影响。为此设计下面的实验,她应把甲装置放在
(4)我们食用的大米不能用做种子来播种,原因是
组别 | 光照 | 温度 | 水 | 种子数 | 发芽率 |
甲 | ? | 20℃ | 适量 | 20 | 95% |
乙 | ? | 20℃ | 适量 | 20 | 90% |
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【推荐3】某生物兴趣小组做了“探究酸雨对小麦种子萌发影响”的实验,过程如下:
材料准备:小麦种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管、吸水纸、pH试纸
(1)提出问题:________________________________ ?
作出假设:酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。
(2)制订并实施计划:
①配制“模拟酸雨”:将食醋与清水混合,用pH试纸测量溶液浓度,直至配制出pH小于________ 的“模拟酸雨”。
②将两个培养皿分别编号为A、B两组,在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸,向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的小麦种子,每天定时向A培养皿中加少量________ ,向B培养皿中加等量清水。把两组培养皿放在适宜的环境中培养,观察种子萌发情况并记录。
(3)此探究活动中作为对照组的是________ (填字母)。
(4)预测实验结果:________ 组小麦种子不萌发,说明酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。
材料准备:小麦种子、食醋、清水、烧杯、培养皿、滴管、吸水纸、pH试纸
(1)提出问题:
作出假设:酸雨对小麦种子萌发有不利的影响。
(2)制订并实施计划:
①配制“模拟酸雨”:将食醋与清水混合,用pH试纸测量溶液浓度,直至配制出pH小于
②将两个培养皿分别编号为A、B两组,在A、B培养皿底部各垫三层吸水纸,向两组培养皿中各放入30粒生命力相似的小麦种子,每天定时向A培养皿中加少量
(3)此探究活动中作为对照组的是
(4)预测实验结果:
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