草履虫是生活在淡水中的单细胞生物。同学们对草履虫开展了研究。
(1)同学们首先尝试用不同培养液对草履虫进行培养，结果如下表。
草履虫数量的增多主要是通过____ 生殖实现的。根据上表信息，如果想尽快获得适于观察内部结构的草履虫，应该选用____ 培养液。
(2)下图为草履虫的结构示意图，草履虫靠体表［②］____ 的摆动进行游动，保证生命活动正常进行。食物由［⑤］____ 进入草履虫体内后形成____ （填图中序号），食物在其中被消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出。____ 。____ 。
(1)同学们首先尝试用不同培养液对草履虫进行培养，结果如下表。
培养液种类 | 数量达到高峰时 | ||
所需时间（天） | 数量（个） | 形态与结构特点 | |
熟鸡蛋黄培养液 | 25 | 850 | 个体内有较多颗粒，结构不明显 |
奶粉培养液 | 20 | 721 | 个体大小适中，部分结构不明显 |
玉米培养液 | 7 | 576 | 个体大，结构明显 |
(2)下图为草履虫的结构示意图，草履虫靠体表［②］
更新时间：2024-04-17 19:59:12
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【推荐1】在探究动物先天性行为活动中，生物兴趣小组同学对菜青虫的取食行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总是在十字花科植物（白菜、卷心菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
(1)做出假设：______________ 。
(2)制定计划：菜青虫的来源
第一种方法是：去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
第二种方法是：去白菜地里捕捉刚孵化的菜青虫。
以上获得菜青虫的方式，你的选择是第______ 种方法。
(3)实验变量：你认为这个实验的变量是_______________ 。
(4)每一组选用的菜青虫数量不同：a.用1-2只菜青虫；b.用10只菜青虫。正确的选择是_______ ，理由是_______________ 。实验结论是：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
提出问题：菜青虫总是在十字花科植物（白菜、卷心菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
(1)做出假设：
(2)制定计划：菜青虫的来源
第一种方法是：去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
第二种方法是：去白菜地里捕捉刚孵化的菜青虫。
以上获得菜青虫的方式，你的选择是第
(3)实验变量：你认为这个实验的变量是
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【推荐2】微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。
(1)本实验的研究目的是探究_______ 对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起_______ 作用；由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，导致他们体重增长值均下降。但是乙、丙两组体重变化不同，原因是_______ 。
(3)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现_______ 的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(4)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是_______ 。
a.使用塑料制品的替代品b.对塑料制品进行分类回收c.经常使用一次性塑料制品d.寻找可无害化分解微塑料的微生
| 组别 | 小鼠数 （只） | 饲喂方式 | 实验结果 | |
| 小肠绒毛状态 | 体重增长值(g/只) | |||
| 甲 | 20 | 每日饲喂不含微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 | 数量多 排列整齐 | 7.34 |
| 乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 | 数量少 排列散乱 | 1.84 |
| 丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天 | 基本消失 | -0.12 |
(2)实验中甲组起
(3)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现
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【推荐3】动物具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。保护色有利于动物躲避敌害或捕猎动物。生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。
请分析并回答下列问题：
(1)该实验探究的问题是______ ？
(2)实验中设置甲组的目的是______ ，乙组的实验材料“？”处应该填的是______ 。
(3)同学们发现实验设计中有一点并不完善，请对其进行修改：_______ 。
(4)甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是______ （填“相对的”或“绝对的”）。用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是_______ 的结果。
| 组别 | 甲组 | 乙组 |
| 实验材料 | 菜青虫100只 | ？ |
| 生活环境 | 与菜青虫体色一致的青菜叶上 | 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上 |
| 实验处理 | 放入1只吃虫鸟 | 放入1只吃虫鸟 |
| 实验结果 | 一分钟后，吃剩88条 | 一分钟后，吃剩75条 |
(1)该实验探究的问题是
(2)实验中设置甲组的目的是
(3)同学们发现实验设计中有一点并不完善，请对其进行修改：
(4)甲、乙两组实验结果出现差异的原因是：环境变化导致菜青虫原来的保护色失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，这也说明生物对环境的适应是
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【推荐1】某生物兴趣小组准备“探究草履虫对外界刺激做出的反应”。假如你是其中的一员，请完善下列内容，并回答问题：
(1)提出问题：________ ？作出假设：草履虫能对外界刺激做出反应。
(2)设计实验：①在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草履虫培养液，在吸取草履虫的培养液时，应从培养液的________ （填“表”或“底”）层吸取；②用解剖针把两滴培养液连通起来；③在甲载玻片左侧的培养液中放入少许盐，在乙载玻片不加盐，同时用放大镜观察草履虫的反应。
(3)预期实验现象；甲载玻片上的草履虫向________ 侧运动，说明盐对草履虫是有害刺激。
(4)在本次实验设计中，设置乙载玻片的目的是________ 。甲、乙载玻片上的草履虫培养液浓度、草履虫数量、两滴培养液之间的距离等其他条件均相同，这体现实验设计的________ 原则。
(5)草履虫是一种________ （选填“单”或“多”）细胞生物。兴趣小组根据实验现象，得出结论：草履虫能对外界刺激做出反应。
(1)提出问题：
(2)设计实验：①在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草履虫培养液，在吸取草履虫的培养液时，应从培养液的
(3)预期实验现象；甲载玻片上的草履虫向
(4)在本次实验设计中，设置乙载玻片的目的是
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【推荐2】取甲、乙两个载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，如图所示。回答下列问题：
(1)含草履虫（好氧）较多的液滴应从___吸取。
(2)现象：在甲载玻片的右侧培养液的边缘放少许食盐，草履虫___ （选填“向左”、“向右”或“未”）运动。在乙载玻片右侧培养液的边缘滴几滴肉汁，草履虫___ （选填“向左”、“向右”或“未”）运动。
(3)结论：草履虫能对外界刺激作出反应，会趋向___ 刺激，逃避___ 刺激。
(1)含草履虫（好氧）较多的液滴应从___吸取。
| A．培养液的表层 | B．培养液的中层 |
| C．培养液的下层 | D．培养液的任何部位 |
(2)现象：在甲载玻片的右侧培养液的边缘放少许食盐，草履虫
(3)结论：草履虫能对外界刺激作出反应，会趋向
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【推荐3】草履虫能对外界刺激做出反应吗？某生物兴趣小组准备“探究草履虫对外界刺激做出的反应”。如图所示为实验操作，加盐对草履虫来说属于有害刺激，加牛肉汁对草履虫来说属于有利刺激。请完善下列内容。
(1)提出问题：______
(2)用滴管从草履虫培养液的______ （填“表层”或“底层”）吸取培养液，在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液。用解剖针把两滴培养液连通起来。
(3)如甲图所示，在培养液一侧放入少许______ ，用放大镜观察草履虫有什么反应。
(4)在乙中可以看到什么样的实验现象？______
(5)如果把盐换成牛肉汁，可以看到草履虫趋向牛肉汁，可得出什么结论？______ 。
(1)提出问题：
(2)用滴管从草履虫培养液的
(3)如甲图所示，在培养液一侧放入少许
(4)在乙中可以看到什么样的实验现象？
(5)如果把盐换成牛肉汁，可以看到草履虫趋向牛肉汁，可得出什么结论？
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