【推荐1】为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案。请分析回答问题。

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或馒头块	适量馒头碎屑	适量馒头碎屑	适量馒头块	①	适量馒头碎屑
唾液或清水	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
温度/℃	37			0	100
加入碘液滴	5

(1)若将1号和2号试管进行对照，这组实验的实验变量是 ______。1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色的是 ______号试管。
(2)要探究牙齿的咀嚼作用对淀粉消化的影响，应该选用1号和 ______号试管进行对照实验。
(3)若要利用1号、4号和5号试管进行对照，探究温度对分解淀粉的影响，请将4号试管中的①补充完整：①______；除了温度以外，其他因素应保持一致，这体现了设置实验中的 ______原则。

【推荐2】为了说明酗酒对人体健康的危害，某生物学小组使用水蚤进行了如下实验，具体的实验步骤如下：
步骤1：配制体积分数分别为0.25%、1%、10%、20%的酒精溶液。
步骤2：取4个烧杯，分别贴上标签：一号：0.25%、二号：1%、三号：10%、四号：20%。
步骤3：在4个烧杯中分别加入100mL不同体积分数的酒精。
步骤4：向4个烧杯中分别投入10只水蚤。
步骤5：10分钟后，取出水蚤制成临时装片，并在显微镜下统计水蚤的心率。
请分析并回答下列问题：
(1)该实验的变量是______。
(2)该小组内有同学认为还应该增加一个零号烧杯用来作对照，在零号烧杯中应放入______和10只水蚤。
(3)放入各烧杯中的水蚤应该品种一致，大小相近，这样做是为了______。
(4)在步骤5中，你通过显微镜观察到的水蚤如下图：

心脏应该是图中的____________（填字母）。
(5)实验小组测定了不同烧杯中水蚤的心率，得到以下数据。

烧杯	零号	一号	二号	三号	四号
酒精的体积分数	?	0.25%	1%	10%	20%
10s内水蚤的心跳次数（平均值）	35	45	30	23	死亡

分析上述数据，可知下列说法中正确的有______（填写正确的数字序号）
①酒精对水蚤的心率没有影响；②水蚤心率随酒精浓度升高而加快；③水蚤心率随酒精浓度升高而变慢；④10%以下浓度的酒精对水蚤没有任何危害；⑤酒精浓度较低时对水蚤心率有促进作用；⑥酒精浓度稍高时对水蚤心率有抑制作用；⑦酒精浓度过高可直接导致水蚤死亡

【推荐3】干燥的食品能保存很长时间，受潮的食品却容易发霉。水是影响霉菌生长的因素吗？小华同学为探究水对霉菌生长的影响，做了如下实验：
第一步：取两片面包片，每片30g，高温烘干后，贴上标签A、B．
第二步：A面包片不作处理，在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。
第三步：把A、B两片面包片放在相同温暖、黑暗环境中4~5天。
第四步：观察并记录实验现象。
根据上述实验回答下列问题：
(1)本实验作出的假设是______________。
(2)本实验中的变量是_______，用“等质量”的面包片的目的是______________。
(3)一段时间后，A组面包表面未出现霉菌，B组面包表面出现霉菌，由此得出本实验的结论是______________。
(4)你认为小华同学的实验方案完善吗？请阐述你的理由；若有不足之处，请你完善实验方案。
(5)除水分外，霉菌生存的条件还包括_______和_______等。为避免食品腐败变质，请你写出一种食品保存的方法______________。

【推荐1】生物学作为一门以实验为基础学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在学习中实验探究为我们开启了很多崭新的大门。
(1)在观察蚯蚓的实验时，我们发现其身体由许多体节构成；虾属于节肢动物，身体也由许多体节组成。蚯蚓和虾在体节上的区别是____________________。
(2)观察鱼类实验时，鲫鱼是怎样呼吸的呢？生物小组的同学用吸管吸取一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口前方，观察到绿色的菠菜汁从鱼的_______处流出。进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请设计实验进行验证_____________。（提示：BTB是溴麝香草酚蓝酸碱指示剂，遇二氧化碳后，溶液由蓝色变成黄色。BTB短时间内对鱼没有毒害。）
(3)某同学在饲养黄粉虫的过程中发现，铺在养虫盒里的泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？该同学设计并实施了如下探究实验进行研究。
步骤1：把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
步骤2：A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量的泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
步骤3：称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录数据。
多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
①本实验的假设是__________________。
②本实验进行多次实验的目的是______________________。

【推荐2】某生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”，进行了一系列的探究实验。取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼，甲组；鲫鱼不做任何处理，乙组：鲫鱼用纱布将图中的③、④捆绑起来，两条鱼同时放入水中观察。观察鲫鱼形态图，思考分析：

（1）鲫鱼生活在水中，它的呼吸器官是_____ ，在水中游动的动力来自______。
（2）这个实验探究的是________（填写结构名称）的作用。
（3）该实验中甲组鲫鱼起到_________作用。
（4）同学们根据实验能得出结论：鱼在游泳时，③和④的作用是_______。

【推荐3】为探究水的温度对鱼呼吸频率的影响，某生物兴趣小组设计并完成了一个探究实验。相关数据记录如下：

统计水温	每分钟鳃盖运动次数（次）
	第1次			第2次			第3次			平均值
	1号鱼	2号鱼	3号鱼	1号鱼	2号鱼	3号鱼	1号鱼	2号鱼	3号鱼
15℃	33	32	31	34	31	32	34	30	33	32
20℃	76	45	63	65	53	62	69	47	61	60
25℃	132	112	109	122	110	107	127	109	111	115
30℃	198	187	190	192	185	179	197	183	172	187

水温与鱼鳃盖运动的关系记录表
(1)鱼是变温动物，体温随环境温度的变化而变化。据此可作出假设：_______对鱼的呼吸频率有影响。
(2)在实验中，该兴趣小组选用的1号、2号和3号鱼的品种和大小须_______（选填“相同”或者“不同”）
(3)实验中，该兴趣小组通过记录鱼每分钟_______运动的次数来观察鱼的呼吸频率。
(4)该实验进行了三次，再取其平均值，是为了_______误差。
(5)分析实验结果得出结论：水的温度对鱼的呼吸频率有影响，水温越高，鱼的呼吸频率_______（选填“快”或者“慢”）