【推荐1】梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②环境里
实验结果 （一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

分析实验，回答：
（1）食品发霉是空气中的_____在食品和食物表面大量繁殖导致的。
（2）通过A与B的对照实验，小明想探究的问题是：______；这一对照实验的变量是_____；分析实验结果，小明得出的结论应该是：_____。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是_____和______。
（4）制作馒头用的菌和馒头发霉的菌，它们与乳酸菌和大肠杆菌在细胞结构上最大区别是______。

【推荐2】银杏是我国特有的树种，具有很高的观赏、经济、药用和生态利用价值。某研究小组发现银杏在生长过程中很少患病，可能与其体内所含的物质有关。该小组以银杏叶为研究对象进行了如下实验：
①通过一定的化学方法获得银杏叶提取液；
②然后将灭菌的圆形滤纸片在提取液中浸湿，再分别置于培养有金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的培养皿中；
③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，滤纸片周围出现抑菌圈（如图所示）。观察并记录各组抑菌圈的直径，绘制成如下柱状图。（抑菌圈内细菌无法生长，抑菌圈外细菌正常生长。）

（1）该实验的变量是______。为了控制无关变量，实验采取的措施有_____。金黄色葡萄球菌是威胁人类健康的一种常见致病菌，与银杏细胞相比，最显著的差异是细胞内没有_____。
（2）通过观察实验结果可推导出的结论是_______。
（3）为探究银杏叶提取液抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度，研究小组进一步做了相关实验，结果如下表：

组别	1	2	3	4	5
固体培养基（mL）	15	15	15	15	15
金黄色葡萄球菌菌悬液（mL）	0. 4	0. 4	①	0. 4	0. 4
浸润滤纸片的银杏叶提取液浓度（mg/mL）	16	8	4	2	1
金黄色葡萄球菌（“+”代表有；“—代表无”）	—	—	+	+	+

上表中①所加入的金黄色葡萄球菌菌悬液为_____mL，在上表所示五组数据中，银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度为_____mg/mL。

【推荐3】厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具，生物兴趣小组的同学以“探究天然材质和人工材质抹布的抗菌抑菌作用”为目的，进行了如下实验：
①从超市选择6种有代表性的抹布并发放到学校食堂，在同一条件下使用。
②各抹布选取相同面积，没没于相同体积的无菌水中30分钟，沥干抹布，得到各抹布的细菌浸出液。
③将浸出液涂抹在培养基上，相同且适宜条件下培养2天后计数。每组实验重复3次，计算平均值，与各自起始细菌数量比较，计算增幅比并绘制出下图：

(1)本实验的变量是_________，实验中控制单一变量的做法有：_________       （写出一点即可）。
(2)使用无菌水的目的是_________。
(3)每组实验重复3次，计算平均值的目的是_________。
(4)分析柱形图，针对研究目的，得出的实验结论是_________。
为进一步探究不同清洗、消毒方式对抹布含菌量的影响，同学们选择天然棉纱继续实验。正常使用3天后，按下表处理，培养、测定前后细菌数量并计算杀菌率。数据如下表：

	不同清洗方式			不同消毒方式
	常温清水	洗沽精	沸水	白醋	硫黄皂	高压锅	日晒
杀菌率%	43.2	53.0	99.44	98.4	5.3	100.0	74.7

(5)根据表格数据，对抹布进行清洗、消毒，最经济便捷且效果好的组合方式是_________。

【推荐1】雨水可以滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。这是因为有些雨水有较强的酸性，叫酸雨。酸雨形成的主要原因是人类向大气中排放大量的酸性气体造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这个问题进行了探究，制定计划并实施如下：
①在一个花盆中播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
请回答下列问题：
（1）此探究实验中，小宇提出的问题是_______。
（2）请你帮小宇同学做出相应的假设_______。
（3）小宇同学制定的计划不够严谨，需要增设对照组。请你帮他设计对照组：_______。
（4）如果该实验只用一粒大豆种子做实验是否科学？为什么？_______。
（5）当出现________的结果时，则说明假设成立。

【推荐2】某生物兴趣小组对“废电池会影响植物生长”的课题很感兴趣，于是在课外进行了有关探究实验，他们的做法如下：
取2个相同的大烧杯，各加500ml的清水，在其中1个烧杯中放入4粒用刀割破外壳5号废电池，浸泡24h，取出浸出液，另外1个烧杯不放废电池，然后，选取6盆（采用同等大小、同种瓦质花盆）长势和大小相仿的玉米苗分成2组，放在有光的场地上，一组每天浇1次电池浸出液，另一组每天浇1次等量的清水，然后，每天观察2组玉米苗的生长情况并记录。
（1）在这个探究实验中，生物兴趣小组可能提出的问题是_________________。
（2）对这个探究问题作出的假设是_________________。
（3）在这个实验中，为什么不用2盆而要选取6盆相仿的玉米苗？____________。
（4）该探究实验的变量是_______________。
（5）你预测该探究实验的结果是_________________。你认为对废电池应该做怎样的处理？__________。

【推荐3】洗衣粉成份中含有去污剂、表面活性剂和助剂等，助剂的作用是提高表面活性剂的去污能力，按助剂是否含磷可分为含磷洗衣粉和无磷洗衣粉两种。环保部门研究表明，磷是藻类的助长剂，水中的磷含量升高，水质趋向富营养化，会导致藻类大量滋生，水体缺氧会使鱼类死亡并引发“赤潮”和“浮华”现象。医学研究表明，长期使用含磷洗衣粉，洗衣粉当中的磷会直接影响人体对钙的吸收，导致人体缺钙或诱发小儿软骨病等，因此提倡使用无磷洗衣粉。某同学想探究“含磷洗衣粉中的磷对藻类繁殖的影响”，设计了如下实验方案，请分析上述实验并回答问题：

组别/步骤	第一步	第二部	第三部	第四部
甲烧杯	放入藻类植物将藻类植物（数量、种类相同并清洗干净）	将藻类植物放入烧杯中，并倒入500毫升水	加入0.1克含磷洗衣粉	在适宜条件下培养10天，观察藻类的数量，并将该实验重复3次
乙烧杯			？

（1）根据你所学过的知识，对该实验提出的问题是：_____。
（2）第一步中“藻类植物数量、种类相同并清洗干净”，符合实验设计控制变量中的_____原则。（填“双重变量”或“单一变量”或“多重变量”）
（3）第三步中乙烧杯应加入的物质是_____。
A.0.1克同品牌不含磷洗衣粉
B．清水
C．不同品牌的不含磷的洗衣粉
（4）若第四步中观察到的实验现象是甲烧杯中藻类的数量明显多于乙烧杯，则实验结论是_____。