【推荐1】已知馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘会变成蓝色。某同学要设计实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，请你帮助完成实验方案。   　
（1）实验前，根据已有的知识，你的假设是______。   　　
（2）实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头屑，再向A试管加入2mL唾液，向B试管加入1mL清水，分别搅拌后放入37℃温水中保温5分钟。此步骤有一处明显错误，它是_____。
（3）两支试管中分别加2滴碘液，预计会变蓝的是_____试管，不会变蓝的是_____试管，不变蓝的原因是_____。
（4）为什么设置B试管，原因是_____。

【推荐2】某校生物兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响，设计了如下实验：
将等量的、洗干净的小石子装入2个剪去上端的同样的可乐瓶中，各栽入1棵大小基本相同、发育相近的健壮番茄幼苗．植株浇蒸馏水，植株除了浇等量的蒸馏水外，还施加适量含氮的无机盐．经过一段时间后，、两棵幼苗在质量和长势上的变化如下：

植株	实验前质量/	实验后质量/
	93.5	120
	92.5	268

请分析上述实验并回答下列问题：
(1)本实验的实验变量是________
(2)将等量的小石子装入同样的可乐瓶中、番茄幼苗的大小和发育状况相近、两个植株浇等量的蒸馏水等，采取以上措施的目的是________
(3)通过实验现象，可以得出的实验结论是________
(4)将小石子表面的土壤洗干净的目的是：排除其它种类的________对实验结果的影响
(5)本实验的不足之处是________（选填其中一个方面）
(6)从实验结果可以看出，、两棵幼苗的质量都增加了，主要原因是植物的光合作用强于________，积累了有机物

【推荐3】请就探究烟草浸出液对水蚤心率影响的实验回答有关问题：

(1)水蚤很微小，观察临时装片上水蚤心率要用到_____________和计时器。
(2)一只水蚤只能做两次实验，应先在________中观察，再在某一浓度的烟草浸出液中观察。其先后顺序不能颠倒，因为__________________________。
(3)为了避免实验的误差，我们采取_________为一个记时单位，并且应数多次取____________。
(4)某同学配制烟草浸出液的方法是：取A、B、C、D四个小烧杯，分别加入50毫升、40毫升、30毫升、20毫升清水，再分别向四个烧杯中加入一支同种香烟的烟丝，浸泡一昼夜，滤汁备用。

假如实验结果如表：水蚤在不同液体中的心率

液体种类	清水	A杯滤液	B杯滤液	C杯滤液	D杯滤液
10秒内心跳次数	35	36	37	39	41

则可得出的结论是：烟草浸出液对水蚤心率_________影响，且烟草浸出液浓度越高，水蚤的心率越___。

(5)许多青少年在学生时期就养成吸烟的坏习惯，甚至上瘾。你知道吸烟对人体有什么危害吗？ ________________

【推荐1】将苍蝇养在甲、乙两瓶中，甲瓶内放有捕蝇纸，乙瓶内没放捕蝇纸，其余实验条件皆相同（培养基、有翅和无翅的苍蝇皆等量）。8天后，甲瓶内仅无翅的苍蝇存活，捕蝇纸上皆是有翅的死苍蝇;乙瓶内有翅和无翅的苍蝇皆存活，如下图所示。请回答下列问题（注：培养基可提供苍蝇所需的足量养分）。

（1）苍蝇中存在着有翅和无翅的不同类型，由此说明生物具有______的特性，甲瓶与乙瓶形成了对照实验，其中的变量是______。
（2）通过分析实验结果可以判断甲瓶的环境对_______翅的苍蝇更有利。在这个环境里，有翅的变异是一种_______变异。
（3）在印度洋的南部有个克格伦岛，岛上经常刮风暴。那些有翅却不够强大的昆虫，常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，所以被保留下来的昆虫，会呈现两个极端类型。据此推测昆虫的两种类型分别是翅膀异常发达、翅膀退化不能飞。昆虫的这两种翅是对经常刮风暴环境条件的_______。

【推荐2】实验探究题：科学家们做了如下实验：将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后将其放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量回收，计算其数目，结果如表：

地区	深色桦尺蛾		浅色桦尺蛾
	释放数	回收数	释放数	回收数
工业污染区	200	30	200	131
没有污染的非工业区	200	138	200	27

(1)桦尺蛾的体色在遗传学上叫______。
(2)在工业污染区，深色桦尺蛾的回收数比较高，在非工业区，浅色桦尺蛾的回收数比较高，这说明桦尺蛾对环境具有______。
(3)在工业污染区，______是有利变异，而在非工业区，______则是有利变异。
(4)这种在生存竞争中适者生存，不适者被淘汰的过程叫做______。

【推荐3】在学习达尔文的《自然选择》学说时，为了更好的理解，某校师生利用课间操时间在操场上来了一场规模浩大的活动．将初二年级500名学生分成两邰分，在480名学生的头上戴上纸做的鹿头帽，用来代表鹿，在另外20名学生的头上戴上纸做的虎头帽，用来代表虎．在操场范围内，以1分钟为单位，“虎”捕到“鹿”后，摘 下“鹿”的鹿头帽，此“鹿”被淘汰，同时1分钟内没有捕到“鹿”的“虎”也因饿死而被淘汰，重复几次实验．请结合所学知识，回答下列问题．
（1）本活动属于科学探究方法中的_____实验法．
（2）在活动中有被捕的“鹿”和被饿死的“虎”被淘汰，这是一种残酷的_____．
（3）在长期的虎捕鹿的过程中，跑得快的变异类型的个体具有_____，这样一代一代不断积累，虎与鹿奔跑的速度都越来越快，这体现了在进化过程中虎与鹿相互_____．
（4）为使实验更符合实际情况，在经过几轮捕食后，应按一定的比例适当补充“虎”和“鹿”的数量，代表在生物的进化过程中必须要_____，从而将具有竞争优势的性状遗传给后代．