【推荐1】某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，实验中将天竺葵进行的处理方法是_____。
（2）图2装置中能够使叶片脱去_____且科学安全的是_____。
（3）实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是_____变量是_____。
（4）用碘液分别检验后，_____ （填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行_____作用。这一实验证明_____是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

【推荐2】在探究食品腐败原因的实验中，陈同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升肉汤，高温煮沸后按下表要求进行处理：

	甲瓶	乙瓶	丙瓶
瓶口	敞开	敞开	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃
3天后观察	变质	不变质	不变质

（1）实验前将锥形瓶中的肉汤高温煮沸，目的是_____________________________________。
（2）若探究温度对食品腐败速度的影响，宜选用的一组对照实验是_____________________。
（3）根据以上实验结果，下列推测不合理的是________。
A.低温可以抑制细菌的生长和繁殖
B.肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的
C.肉汤里自然就会形成细菌
（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害，如造成食品腐败变质、引起疾病等。但也有很多细菌和真菌对人类是有益的，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：_______________________。

【推荐3】某生物小组以大豆种子为材料探究种子萌发所需的条件。现将他们的实验设计与结果整理见下表（表中未说明部分，均认为条件适宜且相同）。请分析回答有关问题：

组别	装置标号	种子所处的环境			种子数	发芽率（%）
		温度	湿度	光照
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	5	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	5	0
	D	25	潮湿	无光	5	100
	E	25	浸水	无光	5	0
丙	F	25	潮湿	有光	100	97
	G	25	潮湿	无光	100	98

(1)甲组的A、B装置作对照，其中对照组是____组。
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组相比，不足之处是____，会导致实验结果____增大。
(3)丙组实验所研究的问题是____?根据实验现象可得出的结论是____。
(4)D、E对照实验中的变量是____。
(5)标号A、F、G中均有几粒种子没有萌发，可能的原因是____。
(6)农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为这样的种子____内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。

【推荐1】分析探究唾液淀粉酶作用的实验装置，回答下列问题。

(1)本实验中实验变量是______。
(2)向甲试管中加入2滴碘液，现象是______。
(3)向乙试管中加入2滴碘液，现象是______。
(4)本实验的结论是______。
(5)若探究温度对唾液淀粉酶的影响，你如何设计实验？______。

【推荐2】下图为唾液对淀粉的消化作用实验装置图，先向两试管中加入2毫升浆糊进行下述实验，请据图回答下列问题：

(1)以上实验步骤的正确排序为______________。
(2)在步骤①中“？”处，试管中加入的物质是_________，步骤②中的温度是___________。
(3)1号和2号试管分别加入不同的液体后，要轻轻搅拌，目的是_____________________。
(4)5分钟后取出试管，分别向两支试管内滴加2滴碘液，轻轻振荡试管，颜色未变蓝的是________号试管，不变蓝的原因是____________。
(5)1号试管在本次实验中的作用是___________。

【推荐3】某同学设计下表实验探究 “唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，请分析回答：

试管编号	加入物质	温度(℃)	时间(min)	加碘液后的现象
①	淀粉糊、清水	37	5	变蓝
②	淀粉糊、唾液	37	5	不变蓝
③	淀粉糊、唾液	5	5	变蓝

(1)三支试管中都加入碘液的目的是________________________________________。
(2)若以其中的②和③为一组对照实验，则实验的变量是__________。②号试管加碘后呈现的现象说明______________________________ 。
(3)若以其中的①和②为一组对照实验，则实验的变量是__________。②号试管加碘后呈 现的现象说明______________________________。