【推荐1】探究茉莉的扦插繁殖，茉莉是常见的芳香型花卉植物，人们常用扦插的方法繁殖茉莉。一些养花爱好者在扦插茉莉前，会把剪好的插条下端浸入维生素B₁₂溶液中浸泡一段时间，他们认为这样能够促进茉莉插条生根。维生素B₁₂溶液真的能促进茉莉插条生根吗？为探究茉莉扦插繁殖的相关问题，探究活动小组的同学们查阅了关于茉莉扦插繁殖的一些资料，并设计了如下探究实验方案：
步骤一：从同一茉莉植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段，每个茎段都有两个节。下端斜切，可增大插条的吸水面积；上端平切，可使插条减少水分的散失；去除下部节上的叶，只留上部节上的一片叶，做成插条，注意不要损伤插条上的芽。
步骤二：将一片维生素B₁₂溶解到适量清水中，配制成维生素B₁₂溶液。
步骤三：取三个相同的透明玻璃杯编号为1､2､3，分别加入等量的扦插基质，并按照下表中的方法进行扦插。

组别	插条处理	扦插基质	扦插方法
1	下端在维生素B12溶液中浸泡一段时间，取出晾干表面水分	清水	将下端插入基质中
2	不作处理	清水	将下端插入基质中
3	不作处理	清洁湿润的细河沙	将下端插入基质中

步骤四：将3组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根情况。请回答下列问题：
(1)茉莉的扦插繁殖，这种繁殖方式的优势是______。
(2)将第1组和第2组进行对照，是为了探究维生素B₁₂溶液是否能促进茉莉插条生根。若确实能促进生根，预期实验结果是______。
(3)同学们设置了第3组的目的是为了与第2组形成对照，用于探究的问题是______。
(4)该实验设计方案中有一些不够科学之处，请你为同学们提出改进建议（提出一点即可）______。
(5)实验结束后，有些同学又提出下列问题，其中需要通过对照实验进行探究的是（　　）

A．茉莉能否用种子进行繁殖？

B．用生长时间不同的枝条进行扦插，成活率有差别吗？

C．适宜条件下茉莉扦插的成活率一般是多少？

D．扦插的茉莉开花后，能结出果实和种子吗？

【推荐2】科学调查表明，一颗钮扣电池随意丢弃到大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，而我国每年要消耗这样的电池70亿只。据了解，我国生产的电池有96%为锌锰电池和碱锰电池，其主要成份为镉、汞、锌，锰等重金属。废电池无论埋在大气中还是深埋在地下，其重金属成份都会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染。为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下实验与分析：
实验过程：
①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
②取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
③把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。
④把配制好的不同浓度溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行培养。其结果如下表：

组别	灌胃液体镉浓	用量	实验小鼠数量	48小时死亡率
A	0mg/mL	1mL	10只	0
B	0.01mg/mL	1mL	10只	10%
C	0.02mg/mL	1mL	10只	20%
D	0.03mg/mL	1mL	10只	30%
E	0.04mg/mL	1ml	10只	40%

实验分析：
(1)设置A组的目的是为了设置______，ABCDE组各用10只小鼠实验而不是1只，原因是______。
(2)实验中所用的50只小鼠的生理状态、健康状况、灌胃前后的生活条件均相同的目的是_____。
(3)“浪费粮食是可耻的”，有人用“镉大米”喂鸡，但你通过学习生物学，知道镉通过_____仍会在生物体内堆积，人如果食用了这类鸡，最终也对人体造成危害。
实验结论：
(4)根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害_________。
实验启示：
(5)防止镉污染，你应该怎么做？_______。

【推荐3】为验证蚂蚁喜欢吃含糖的食物，于是设计了下图所示的“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验。首先，取两小块大小相同的棉花团，分别滴入等量的浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。然后将一窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。30min后，观察并记录蚂蚁的取食情况。请根据所学知识，回答下列问题。

(1)实验用的蚂蚁应该来自______（填“同一”或“不同”）蚁穴。
(2)该实验的变量是_______。实验中滴加清水的目的是______。
(3)实验过程中，如果有较多的蚂蚁在加浓糖水的棉花团处聚集，则这一实验现象支持的假设是______。
(4)为了获得准确的结果，往往要进行多次实验，多次实验后要对数据做______（填“求和”或“求平均值”）处理。

【推荐1】分析表格中的数据和如图实验，回答问题
操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3﹣4次

气体成分	大气中的含量（%）	呼出气体中的含量（%）
氮气	78	78
氧气	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其他气体	0.9	0.9

（1）从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的_____．
（2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于_____状态．
（3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是_____．
实验现象：_____瓶中石灰水浑浊程度大．
实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的_____（填结构）．

【推荐2】下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：

(1)图1所示的实验装置中，序号______模拟人体的膈，序号______模拟人体的胸廓，③模拟人体的______。
(2)图2模拟的是人体在______（填“吸气”或“呼气”）时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的______径增大。
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和______径的变化。

【推荐3】分析表格中的数据和下图所示实验，回答问题。

气体成分	大气中的含量/%	呼出气体中的含量/%
氮气	78	78
氧气	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其他气体	0.9	0.9

操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3—4次。
（1）从表中数据可知，呼出气体中的氧气比吸入气体中的_____。
（2）按图中装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”，实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于_____状态。
（3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是_____。
实验现象：瓶中石灰水变浑浊。
实验结论：人体呼出气体中有较多的二氧化碳。
实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的____（填结构）。